3.3 海水制碱 教案4 鲁教版五四制九年级化学全册

1、3.2. 海水晒盐【学习目标】1.理解溶解度的概念，知道影响固体溶解度的因素；2.了解气体溶解度以及影响气体溶解度的因素。【重点、难点】重点：理解溶解度 。来源:学优高考网难点：了解影响溶解度的因素【学习方法】实验、自学、讲解【学习过程】【导入新课】：同学们想一想，在一定量的溶剂里固体溶质能否无限溶解呢？物质的溶解性受哪些因素的影响呢？活动一:固体物质在水中溶解限量的影响因素【学生活动】讨论：固体物质在水中溶解限量的影响因素？来源:gkstk.Com【教师总结】来源:学优高考网 gkstk（1）溶质的影响（2）温度的影响（3)。

2、3.2.3 海水晒盐【学习目标】1、复习固体物质溶解度的涵义。 2、会利用溶解度表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解度，能依据给定的数据绘制一些简单的溶解度曲线。3、通过分析溶解度数据及溶解度曲线，培养学生获取数据及对数据进行有效处理的能力。【重点、难点】教学重点：固体物质溶解度的涵义及利用溶解度曲线获得相关信息（点、线、交点的含义） 。教学难点：理解固体物质溶解度的涵义及运用度曲线来解决一些实际问题。【学习方法】实验、自学、讲解【导入新课】：温故知新1、认识溶解度的概念。2、理解溶解度四要素：一定的温度 100 。

3、海水晒盐教学目标1、知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理；学会用过滤法提纯混有泥沙的粗盐；了解食盐的用途和工业上精致食盐的方法。2、理解“饱和溶液” 、 “溶解度” 、 “结晶”等概念；知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径。教学重难点1、 海水“晒盐”的原理2、粗盐提纯教学方法实验探究 分组合作教学手段多媒体 实验教学过程组织导入上节课我们了解到海水盐分中含量最多的盐是氯化钠，那么如何从海水中获取食盐呢？请同学们自主阅读，获取以下信息：1、海水晒盐的方法2、海水晒盐的原理（流程图）学生阅读并归纳交流1、盐田法（太。

4、3.3.2海水制碱,九年级全册,【学习目标】,1、认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质。 2、了解常见盐的溶解性。 3、理解复分解反应的实质。,【学习重点、难点】,1、重点：纯碱的化学性质 2、难点：复分解反应的实质 、应用,纯碱加入面粉中，蒸出的馒头松软可口，你知道为什么吗？,1、碳酸钠与指示剂的反应,纯碱能使无色酚酞试液变红， 说明碳酸钠溶液显碱性,活动一探究：纯碱的化学性质,纯碱能使紫色石蕊试液变蓝,2、碳酸钠与酸反应生成盐和二氧化碳,稀盐酸,2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2,3、碳酸钠与某些碱反应生成盐和碱:,Ca(OH)2。

5、3.3.2 海水“制碱”,九年级,学习目标,1、掌握纯碱等盐类物质的化学性质 2、会熟练书写纯碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象 3、记住某些盐的水溶性 4、了解复分解反应的实质,学习重点、难点,1、重点：纯碱的化学性质 2、难点：复分解反应的实质 、应用,纳米自净玻璃,石油精炼,温故知新,物理性质：白色粉末易溶于水。,碳酸钠(Na2CO3 ）,俗名：纯碱、苏打。,碳酸氢钠(NaHCO3),俗名：,小苏打。,物理性质：白色粉末，能溶于水。,比较碳酸钠、碳酸氢钠,水溶液显碱性，属于盐类,水溶液显弱碱性，属于盐类，,受热不易分解,受热。

6、3.3.1海水制碱,九年级全册,【学习目标】,1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。 2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。 3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。,【学习重难点】,1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程； 2、纯碱、小苏打性质、用途。,你知道是什么物质让这些食品松软可口吗?,因为加入了碳酸钠或碳酸氢钠，你了解它们的性质和用途吗？,纳米自净玻璃,碳酸钠的用途,石油精炼,纯碱，又名苏打（soda），化学成分是含有一定量结晶水的碳酸钠，在自然界中广泛存在，分布。

7、8.3.1 海水制碱,九年级,学习目标,1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。 2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。 3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。,学习重难点,1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程； 2、纯碱、小苏打性质、用途。,你知道是什么物质让这些食品松软可口吗?,纯碱，又名苏打（soda），化学成分是含有一定量结晶水的碳酸钠，在自然界中广泛存在，分布于世界各地。它们大都蕴藏在地表碱湖和露出地表的矿床中，如非洲埃及开罗附近的碱旱谷、美国怀俄明州西南部的。

8、3.3 海水制碱1.能用无色酚酞区别开的一组溶液是 （ ）A稀盐酸和稀硫酸 B石灰水和雨水C纯碱溶液和稀氨水 D食盐水和蔗糖水2.下列各种溶液只用硫酸就可以鉴别出来的是 （ ）ANaOH、BaCl 2、Na 2CO3 BMgCl 2、BaCl 2、KNO 3CNaOH、HNO 3、NaCl DHCl、NaNO 3、Ba（NO 3） 2、3.饮食店蒸馒头、炸油条常使用的是（ ）A火碱 B小苏打 C白醋 D硫酸4.下列物质俗名与化学式不相符的是 ( )A纯碱 NaOH B小苏打 NaHCO3 C大理石 CaCO3 D食盐 NaCl 5.检验碳酸盐的正确方法是( )A滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气体 B滴加 BaCl2溶液产生白色沉淀C加热，产生。

9、3.3 海水制碱1.我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于（ ）A.生产烧碱 B.生产纯碱来源:学优高考网 gkstkC.精制粗盐 D.生产尿素2.下列几类物质中，一定同时含有氢、氧两种元素的是（ ）A氧化物 B碱 C盐 D酸3.某化工厂通过电解食盐水制取一些化学工业的基本原料，此反应的产物不可能是 （ ）A烧碱 B硫酸 C氢气 D氯气4.盛夏，在烈日下工作、出汗过多的人，所穿的深色衣服上会出现一些细小白色粉末，其主要成分为 （ ）A纯碱 B烧碱 C氯化钠 D油脂5.能用无色酚酞区别开的一组。

10、海水制碱教学目标：1、通过对纯碱的性质的探究，初步了解盐类的有关性质。2、了解盐的定义和分类 知道不同的盐溶解性不同。3、能运用比较、归纳等方法对盐的性质、溶解性进行归纳。4、学会运用观察、实验等方法获取碳酸钠的性质。5、能与他人进行交流和讨论碳酸钠的制取和用途，了解人们如何利用化学反应改善和提高生活质量，通过了解纯碱在日常生活中的用途，认识到化学反应与社会发展的密切关系。知识点（重点、难点）：通过对纯碱的性质的探究和碳酸根离子的检验。教学准备：试管、胶头滴管、药匙；碳酸钠、稀盐酸、石灰水、氯化钡溶液。

11、海水制碱教学目标：1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤，知道氨碱法制纯碱的化学反应原理，通过对氨碱法制纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观，使学生进一步认识质量守恒定律，能用微粒的观点对反应作出解释；2、认识纯碱（碳酸钠）的重要性质（1、水溶液呈碱性，2、与酸的反应，3、与某些碱溶液的反应，4、与某些盐溶液的反应），了解纯碱在日常生活和工业生产中的应用；3、通过了解纯碱在日常生活中的用途，了解人们如何利用化学反应改善和提高生活质量，认识化学反应与社会发展的密切关系；通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立。

12、3.3. 海水制碱【学习目标】1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。【重点难点】1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程；2、纯碱、小苏打性质、用途。【学习过程】学生说出纯碱在生活中的用途： 、 、 、 等。在工业上以氯化钠为主要原料，制取碳酸钠。【思考】：从 NaCl 到 Na2CO3 物质的元素组成发生了什么变化？你认为还需要含什么元素的物质参加反应？活动一、氨碱法制纯碱1、从组成来看碳酸钠是由。

13、3.3 海水制碱【学习目标】1、掌握纯碱等盐类物质的化学性质。会熟练书写纯碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象记住某些盐的水溶性。4、了解复分解反应的实质。【重点、难点】纯碱的化学性质；复分解反应的实质、应用【基础知识预习】温故互查：1、碳酸钠俗称 、 ，其化学式为 ，是一种 色固体，它 （难易）溶于水。2、碳酸氢钠俗称 ，其化学式为 ，是一种 色固体，它 （难易）溶于水。3、碳酸钠的用途： 、 、 、 、等。4、碳酸氢钠的用途： 、 、 、 、等。活动一：纯碱的化学性质：碳酸钠溶液中加入石蕊溶液 ，加入酚酞。

14、第三节 海水“制碱”,西藏碱湖,天然碱,侯德榜,纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。,侯德榜,红三角牌纯碱,永利化工厂,海水“制碱”工业生产的简单流程,一、氨碱法制纯碱,氨碱法（候氏制碱法）制纯碱Na2CO3,原理（步骤。

15、 3.3. 海水制碱【学习目标】 1、掌握纯碱等盐类物质的化学性质。2、会熟练书写纯碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象3、记住某些盐的水溶性。 4、了解复分解反应的实质。【重点、难点】纯碱的化学性质；复分解反应的实质、应用 【学习方法】：实验探究、多媒体教学【学习过程】：（情景引入）：同学吃过馒头吗？可你知道做馒头之前需要对面粉发酵吗？当面团发酵时间过长，会散发出什么气味？这时应加入什么物质？ 学生回答：酸味；纯碱（碳酸钠、苏打）（提出问题）： 加入碳酸钠的面团蒸出的馒头没有酸味且疏松多孔，为。

16、3.3. 海水制碱【学习目标】1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。【重点难点】来源:gkstk.Com1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程；2、纯碱、小苏打性质、用途。【学习方法】自学、实验、讲解【学习过程】导入：一起来欣赏几幅图片（图片） ，同学们都喜欢吃蛋糕，蛋糕松软可口，你知道为什么松软吗？（学生回答）今天我们就来制取一种重要的物质纯碱。（展示实物）：这就是一包是食用纯碱，你知道。

17、第三节 海水“制碱”知识梳理一、氨碱法制纯碱在我国，纯碱就是_、_为原料，以_为媒介，采用氨碱法制得的，其反应原理为_和_。二、纯碱的性质1.Na2CO3 与指示剂作用： Na2CO3 能使酚酞变_ ，说明其溶液显_性。(1)与酸反应：与盐酸反应的方程式为_ ，与硫酸反应方程式为_。(2)与碱反应：与 Ca(OH)2 溶液反应的方程式为_。2.写出 CaCO3 与盐酸反应的化学方程式及 CO2 与石灰水反应的化学方程式：_。

18、科目 化学 年级 9 编写人 修订人教学内容 第三节 海水制碱（共 3 课时）教材分析学情分析知识与技能1、理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理。2、纯碱和碳酸氢钠的用途3、知道酸碱盐的溶解性；4、掌握纯碱的性质，了解纯碱的用途过程与方法1、理解复分解反应发生的条件；2、学会碳酸根离子的检验方法。教学目标情感态度与价值观培养爱国主义情感教学重点 理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理复分解反应发生的条件教学难点 纯碱的制法和性质教学方法教学媒体设计师 生 活 动备注第一课时一、自主学习：学习任务一：探究氨碱法制纯碱。学生活动 1。

19、海水制碱（教案）一、教学目标：1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤2、知道氨碱法制纯碱的化学反应原理3、了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用4、通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。教学重点：氨碱法制纯碱的化学反应原理教学难点：树立元素守恒观二、学习者分析：学生虽然学习了质量守恒定律，但对其认识大多仅停留在“质量守恒”的层面上，还没形成真正意义上的元素守恒观。对于盐的认识也仅局限于几种具体物质（如接触的氯化钠、硝酸钾、硫酸铜等）的物理性质，而对盐的化学性质知之甚少，更无法根。

20、第三节 海水“制碱”教学目标1认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质；知道工业制取纯碱的化学反应原理；了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。2 通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观。3 通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。教材内容分析学生虽然学习了质量守恒定律，但是其对质量守恒定律的认识大多还停留在“质量守恒”的层面上，还没有形成真正意义上的元素守恒观，尚不能从元素守恒的角度考虑物质制取过程中的原料选择问题。对于盐的认识也仅限于几种具体的物质（如氯化钠、。