粮食蔬菜教学设计

1、粮食来的真不容易教案设计【教案背景】：学 科：品德与生活学生准备：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。2、收集有关粮食的资料(图片和文字)。【教学课题】：粮食来的真不容易【教材分析】：教学内容：北师大版二年级品德与生活上册第二单元 “收获中的学习与发现”第二课时“粮食来的真不容易” 。内容分析：“粮食来的真不容易”这一课时在于通过课堂师生互动和联系生活实际，通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。激发学生尊重劳动人民的情感、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。。

2、小学综合实践活动我和蔬菜交朋友教学设计教学目标：1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。教学重难点：通过交流、讨论、观察、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。教学准备：1 老师准备了解蔬菜的营养价值、药用。

3、蔬菜一家子教学活动设计塔窝幼儿园 朱生璞设计意图：蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。活动目标：1、 认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。2、尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的。

4、教学设计 名称 我和蔬菜交朋友 执教者 苏玉斌 课时 2 基本信息 所属教材目录 一年级综合实践 教材分析 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 学情分析 给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展，。

5、教学活动设计小班健康小蚂蚁运粮食活动名称：健康小蚂蚁运粮食活动目标： 1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。 2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 环境创设与材料准备： 1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个 2、录音机和音带活动流程： 模仿小动物入场练习手膝爬小蚂蚁运粮食活动过程： 一、动物模仿操 1、 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。 2、 教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。 （为爬的动作做一些准备） 二、 练习手膝着地爬 。

6、教学设计名称 蔬菜的嫁接育苗执教者 课时基本信息所属教材目录教材分析学情分析知识与能力目标通过了解育苗的基本知识，掌握育苗的各个技术环节并着重掌握嫁接的技术要点。过程与方法目标在课堂上通过观看课件，阅读教材，观察实物及教师的演示过程，培养学生的观察能力和实际动手的能力，及归纳总结的能力，同时培养学生的合作精神。教学目标情感态度与价值观目标通过对本节内容的学习，使学生形成一种利用所学的知识来指导生产实践的思维方式，并树立为农业服务的观念重点 重点：育苗的各个环节 教学重难点难点 难点：嫁接的技术要点教。

7、1最新审定西师大版语文一年级上册粮食蔬菜优质课教学设计(1)导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文一年级上册粮食蔬菜优质课教学设计(1)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 92to.com 的支持!粮食 蔬菜教案教学目标一、知识与技能借拼音认识 10 个汉字，会写 5 个要求写的字。二、过程与方法1. 正确、流利、有感情地品读课文。2. 知道“大米”、 “面粉”、 “玉米”是粮食， “白菜”、 “黄瓜”、“萝卜”、 “扁 豆”是蔬菜, 并说一说日常生活中常见的一些粮食、蔬菜。三、情感态度和价值观懂得粮食和蔬菜都是农民辛勤。

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11、 粮食 蔬菜 教学目标 1、 知 识目 标： 认 识 14 个 生字 。 会 写 “ 卜” 、 “又 ” 、 “心” 、 “ 风” 四个 字。 认 识个 偏 旁“草 字头” 、 “走字 底” 、 “风字 旁”和 一个笔 画“ 卧钩” 。 扩展学 习本 课以外 的有关 汉字， 扩大知 识面 。 2 、 能力目 标： 通过 拼读 音节 读课 文， 掌握 生字 字 音， 了解 儿歌 内容 。结合 上下 文和 生活实 际来 理解 词句 。能 正确、 流利 地朗 读儿 歌。 认识一 些蔬 菜， 了解 它们 的一些 特点 3、情 意目 标： 培养 学生 自 主识字 的乐 趣， 热爱 祖国 语言文 字和 大自 然。

12、蔬菜的联想教学设计吴超华 江苏省睢宁县梁集镇刘圩小学教材分析蔬菜是农村孩子在日常生活中经常接触到的事物，学生的认知程度较高，将其引入美术教学内容中，是一种大胆的尝试和探索，同时也会与学生的情感产生共鸣，激发学生学习的积极性。本课是苏教版第 11 册第 5 课的内容，主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想，通过拼凑、插接、粘接、切挖、组合等方法，创造出新奇有趣的新形象。本课课题新颖、形式活泼，既锻炼学生的观察能力、想象能力、表现能力，又锻炼学生的动手能力和实践与生活相结合的能力。本课的。

13、校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝粮食贴画初稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。设计制作一副粮食粘贴画。2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。活动重点：选择适当的种子进行制作。

14、粮食蔬菜 【教材简析】 丰收的季节来到了，粮食收获了。大豆、玉米、小麦、稻谷装满粮仓菜地里豆角挂枝梢，白菜绿油油，黄瓜嫩生生，农民伯伯笑哈哈粮食和蔬菜都是我们生活中不可缺少的食物，天天和孩子们见面，以此为主题的归类识字，可以帮助学生分清哪些是粮食，哪些是蔬菜，使他们在兴趣盎然的读读玩玩中达到识字目的。【教学目标】 1. 借助拼音认识本课生字，会写其中部分生字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 知道 “大米” 、“面粉”、“玉米” 是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮。

15、粮食 蔬菜教学设计教学目标：借助拼音认识 10 个生字，其中 5 个会写，认识 1 个部件。正确、流利的朗读课文。知道“大米” 、 “面粉” 、 “玉米”是粮食， “白菜” 、 “黄瓜” 、 “萝卜” 、 “扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。教学重点：借助拼音认识 10 个生字，其中 5 个会写，认识 1 个部件。教学难点：知道“大米” 、 “面粉” 、 “玉米”是粮食， “白菜” 、 “黄瓜” 、 “萝卜” 、 “扁豆”是蔬菜，并能从日常生活。