4.5 最基本的图形点和线,4.5.2 线段的长短比较,1比较线段的大小常用的方法有_和_ 2把一条线段_的点，叫做这条线段的中点,度量法,叠合法,分成两条相等线段,知识点一：比较线段的长短 1如图，用“”，“”或“”填空,(1)AC_AB; (2)AB_BC； (3)ACBC_AB. 2如图，若A
练闯考七年级数学上册华师版课件5.2.3平行线的性质Tag内容描述：
1、4.5 最基本的图形点和线,4.5.2 线段的长短比较,1比较线段的大小常用的方法有和 2把一条线段的点，叫做这条线段的中点,度量法,叠合法,分成两条相等线段,知识点一：比较线段的长短 1如图，用，或填空,1ACAB; 2ABBC； 3AC。
2、5.2.3 平行线的性质,复习知识,如图,直线ab被直线l所截, 填空:1因为12已知, 所以ab . 2因为32已知, 所以ab . 3因为24180已知, 所以ab .,同位角相等，两直线平行.,内错角相等，两直线平行.,同旁内角互补，。
3、5.2.3 平行线的性质,复习知识,如图,直线ab被直线l所截, 填空:1因为12已知, 所以ab . 2因为32已知, 所以ab . 3因为24180已知, 所以ab .,同位角相等，两直线平行.,内错角相等，两直线平行.,同旁内角互补，。
4、34 整式的加减,3.4.4 整式的加减,整式加减运算的一般步骤是：先，再,去括号,合并同类项,知识点一：整式的加减 1多项式5x23xy2y2与2x24xyy2的和是 A5x2xyy2 B3x2xyy2 C3x27xy3y2 D7x2xy。
5、第5章 相交线与平行线,5.2 平行线,知 识 管 理,学 习 指 南,归 类 探 究,当 堂 测 评,分 层 作 业,3. 平行线的性质,学 习 指 南,知 识 管 理,相等,互补,相等,归 类 探 究,B,B,点悟 熟悉平行线的性质是解。
6、,5.2 平行线,第5章 相交线与平行线,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学上HS教学课件,3.平行线的性质,学习目标,1.掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行判断角相等或互补；重点,2.能够根据平行线的性质进行简单。
7、4.5 最基本的图形点和线,45.1 点和线,1最基本的图形是和 线段的基本事实：两点之间，连接两点间线段的长度叫做 2把线段向一方无限延伸所形成的图形叫做；把线段向两方无限延伸所形成的图形叫做 直线的基本事实：确定一条直线,点,线段,线段。
8、平行线的性质,性质发现,1如图，直线ab被c所截，且ab.,比较3与7的大小，你们会发现什么,发现,3与7能够完全重合；即 37也就是说此时同位角相等,1两直线平行，同位角相等 .,平行线的性质:,ab，37 ,如果我们现在只知道两直线平行。
9、专题训练 巧作一条平行线,1如图，已知ABCD，试说明BEDBD.,解：过点E在BED内部作EMAB，则BBEM，又ABCD，EMCD，DDEM，BEDBEMDEMBD，即BEDBD,2如图，已知ABCD，试说明BDBED360.,解：解法。
10、综合训练 平行线的判定与性质,一选择题 1如图，下列判断不正确的是 A因为12，所以AEBD B因为34，所以ABCD C因为5BAE，所以ABCD D因为5BDC，所以ABCD,D,2如图，BCCD，则下列说法正确的是 A如果B1，那么A。
11、5.2 平行线,5.2.2 平行线的判定,1同位角，两直线平行；内错角，两直线平行；同旁内角，两直线平行 2在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线,相等,相等,互补,互相平行,知识点一：同位角相等，两直线平行 12014滨州如图，是我们学。
12、5.2 平行线,52.1 平行线,1在同一平面内的两条直线叫做平行线 2平行公理：过直线外一点一条直线与这条直线平行 3平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线,不相交,有且只有,也互相平行,知识点一：平行线的定义 1。
13、5.2 平行线,5.2.3 平行线的性质,平行线的性质：两直线平行，同位角；两直线平行，内错角；两直线平行，同旁内角,相等,相等,互补,知识点一：平行线的性质 12014桂林如图，已知ABCD，156，则2的度数是 A34 B56 C65 。
