课桌有多长课件

1、课桌有多长,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,卡（k ）尺,阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始,cm厘米,0,1,2,3,4,5,cm,这些都是1厘米,说一说,什么东西的长度大约是1厘米？,食指的宽,大约1cm,1厘米,2厘米,3厘米,4厘米,5厘米,长（ ）cm,6,说一说下面的物体的长度,长（ ）cm,7,长（ ）cm,5,大约长（ ）cm,3,大约长（ ）cm,4,小熊的量法对吗？为什么？,5cm,1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻。

2、课件PPT,第6单元 测量,2 课桌有多长,课件PPT,学习目标,2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。,1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。,课件PPT,学习目标,3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,从0刻度开始，末尾指着几就是几厘米。,课件PPT,解题思路：,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,课件PPT,解答：,铅笔长7厘米。,课件PPT,典题精讲,解题思路：,2.画一条5。

3、铅笔有多长,量一量，分别有多长？认一认。,正好是10厘米。,10厘米就是1分米（dm）。,量一量，分别有多长？认一认。,比6厘米多3个小格。,1厘米中有10个小格，每小格的长是1毫米（mm）。,1厘米=10毫米 1cm=10mm,体验1分米、1毫米 的实际长度,在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填，想一想。,1拃长大约是1分米。,2分硬币大约有1毫米厚。,找一找，说一说。,1毫米,1厘米,1分米,1分米=（ ）厘米,1厘米=（ ）毫米,1米=（ ）分米,10,10,10,填一填，说一说。,3分米=（ ）厘米,40毫米=（ ）厘米,30,4,1分米等于10厘米，3分米等于30厘米。,10毫米。

4、课件PPT,第6单元 测量,2 课桌有多长,课件PPT,学习目标,2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。,1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。,课件PPT,学习目标,3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,从0刻度开始，末尾指着几就是几厘米。,课件PPT,解题思路：,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,课件PPT,解答：,铅笔长7厘米。,课件PPT,典题精讲,解题思路：,2.画一条5。

5、1米有多长,米可以用字母m表示，1米可以写成1m.,1米=100厘米,米尺,1m=100cm,（1米也就是10个10厘米）,一个小朋友手伸开大约1米,你知道吗?,1、我们学过的长度单位有厘米和米。,2、在测量大的物件的长度时一般用米做单位，而在测量小的物件的长度时一般用厘米做单位，例如：量操场的长用米作单位，量数学课本的长度用厘米作单位。,画一条长为5厘米的线段,5厘米,画一条比9厘米少2厘米 的线段,7厘米,9-2=7（厘米）,。填空： 1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ ）米 1米-10厘米=（ ）厘米,试一试,（1）一枝铅笔长7 。,（2）旗杆高约8 。。

6、他们在做什么？,课桌有多长,你能用哪些方法 说明课桌有多长？,所以测量之前要有统一的标准。,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,皮尺,卷尺,认识直尺,小组讨论： 观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始，也就是起点,cm厘米,阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,0,2,3,4,5,cm,1,厘米是一个常用的长度单位，用字母cm。

7、课件PPT,第6单元 测量,2 课桌有多长,课件PPT,学习目标,2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。,1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。,课件PPT,学习目标,3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,从0刻度开始，末尾指着几就是几厘米。,课件PPT,解题思路：,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,课件PPT,解答：,铅笔长7厘米。,课件PPT,典题精讲,解题思路：,2.画一条5。

8、1,铅笔有多长,身穿花衣裳， 个子细又长。 写出漂亮字， 需要它帮忙。,猜一猜,打一学习用品,（直尺）,物体一端对准 0刻度；尺子有刻度的一边对齐测量物体的一边。,1分米到底有多长？,2找出米尺上的1分米,14人小组合作,找一找,3数一数，在米尺上能找到几个1分米,4你能在米尺上找出2分米吗？5分米呢？,用直尺在练习纸上画出1分米。,画一画,1量一量练习纸上的长方形长是多少分米，宽是多少分米。,量一量,2量一量数学书的长。,长度不够1分米时，用什么长度单位表示？,算一算,2分米=（ ）厘米,70分米 =（ ）米,80厘米=（ ）分米,9米=（ ）分米,3。

9、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2.画一条长8厘米的线。,3.说一说各是几厘米。,4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“”。,。

10、数学,二年级,我爱学数学,课桌有多长,你能用哪些方法 说明课桌有多长？,那么多的答案，我该听哪个呢？,课桌有6拃长,课桌有4枝铅笔长,课桌有3个文具盒长,测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。,各种各样的尺子,观察直尺，你发现了什么？,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,（表示起点）,（从小到大）,长度单位：厘米 cm,找一找1厘米（cm）,这都是1厘米,说一说,什么东西的长大约是1厘米？,食指的宽,大约1cm,数一数，从0刻度到2刻度之间是几厘米？,小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐。。

11、课桌有多长,教学目标,1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.认识厘米，体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。,用手比画,讲台有多长？,课桌有多长？,你还能用哪些方法 说明课桌有多长？,课桌有6拃长,课桌有4枝铅笔长,课桌有3个文具盒长,测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,0,1,2,3,4,5,1厘米,1厘米,cm,厘米可以用字。

12、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,同样的课桌，为什么量结果不一样？,测量之前要有统一的标准。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,课桌有多长,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,测量物体的长度可以用统一的测量工具：尺子。,卡尺,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃。

13、厘米的认识,北师大二年级上册数学第六单元,陆城一小 陈学峰,你想知道课桌有多长吗？,课桌有 5枝铅笔长,课桌有 3个文具盒长,课桌有 6拃(zh )长,同学们知道下面这些小朋友是怎么做的吗？,测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。,认识直尺,观察直尺，你发现了上面有什么？,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标示着开始,cm厘米,0刻度：表示起点,认识1厘米,这都是1厘米,什么东西的长大约是1厘米呢？,生活中的1厘米,你会量吗？,先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻。

14、课桌有多长,北师大二年级上册数学第六单元,华夏小学 马艳,你想知道课桌有多长吗？,课桌有 5枝铅笔长,课桌有 3个文具盒长,课桌有 6拃(zh )长,同学们知道下面这些小朋友是怎么做的吗？,测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。,认识直尺,观察直尺，你发现了上面有什么？,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标示着开始,cm厘米,0刻度：表示起点,认识1厘米,这都是1厘米,什么东西的长大约是1厘米呢？,生活中的1厘米,你会量吗？,先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度。

15、课桌有多长,所以测量之前要有统一的标准。,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。,课桌有6拃长。,课桌有4支铅笔长。,阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始，也就是起点,cm厘米,0,2,3,4,5,cm,1,厘米是一个常用的长度单位，用字母cm 表示。1厘米可以写作1cm。,这些都是1厘米,在尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米，每个1厘米的长度都被细小的刻度线分成了相同的10份。,什么东西的长度大。

16、很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。,在测量物体的长度时，选择 的测量工具不同，测量的结果就 不同， 要用统一的标准去量， 这样才能知道物体到底有多长。,www.378700000.com,北师大版二年级上册第六单元测量,二年级一班,课桌有多长,这叫“拃”,看到了什么？,用手拃一拃 课桌子大约有多长。,快乐做做,用铅笔 量一量 课桌有多长。,用数学书 量一量 课桌有多长。,一般情况下，用不同的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，统一测量的工具很必要，只有测量的工具相同，测量的结果才会相同。,我。

17、他们在做什么？,课桌有多长,你能用哪些方法 说明课桌有多长？,所以测量之前要有统一的标准。,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,皮尺,卷尺,认识直尺,小组讨论： 观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始，也就是起点,cm厘米,0,2,3,4,5,cm,1,厘米是一个常用的长度单位，用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。,1厘米=1cm,这些都是1厘米,在尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米，每个1厘米的长度都被细小的刻度线分成了。

18、课桌有多长,刘高手小学 洪 霞,北师大版二年级上册第六单元,你用哪些方法测量课桌有多长？,为什么同样长度的课桌，同学们测量的结果却不相同呢？,用尺子量。,测量之前要有统一的标准。,看直尺上都有什么?,观察:,0刻度 表示起点,1厘米,1厘米,刻度线,1厘米,0,1,2,3,4,5,1厘米,1厘米,厘米可以用 字母 cm 表示。,cm,cm,0,1,2,3,1厘米,0,1,2,3,2厘米,0,1,2,3,2厘米,3-1=2（厘米）,0,1,2,3,3厘米,想一想： 从哪儿到哪儿是 4 厘米长？,2。