1、他们在做什么？,课桌有多长,你能用哪些方法 说明课桌有多长？,所以测量之前要有统一的标准。,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,皮尺,卷尺,认识直尺,小组讨论： 观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始，也就是起点,cm厘米,0,2,3,4,5,cm,1,厘米是一个常用的长度单位，用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。,1厘米=1cm,这些都是1厘米,在尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米，每个1厘米的长度都被细小的刻度线分成了相同的10份。,说一说,什么东西的长度大约是1
2、厘米？,绿色圃中小学教育网http:/,找一找：我们生活中哪些物品是1厘米？,橡皮的厚度,钉书钉的长,食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等,书本的厚度,透明胶的宽,学会测量物品,长（ ）cm,6,说一说下面的物体的长度,把铅笔平放，铅笔的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘米对齐就是几厘米。,长（ ）cm,7,长（ ）cm,5,把铅笔平放，铅笔的一端没有对准0刻度，而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅笔就是几厘米。,长5厘米,5cm,1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。,6 cm,5cm,木条长多少厘米？,大约长（ ）cm,3,大约长（ ）cm,4,（ ）厘米,闯关游戏,第一关：我会量,第二关：我会画,8厘米,画一条长8厘米的线,第三关：我会说,3厘米,5厘米,4厘米,各是几厘米？,16厘米,13厘米,17厘米,19厘米,测量儿歌,小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。,本课总结,本节课学到了什么知识？,
