课时提升卷六 第二章 第一节

1、第 1 页 共 4 页 必修 2 第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能教案(第 1 课时)教材分析：本章共三节，可分为两个部分化学反应和能量、化学反应速率和限度，它们都属于化学反应原理范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。同时，它们又是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与我们每个人息息相关。因此，化学能对人类的重要性和化学反应速率、限度及条件控制对化学反应的重要性，决定了本章学习的重要性。初中化学从。

2、必修 2 第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能教案(第 2 课时)三维目标知识与技能1了解化学键与化学反应中能量变化之间的关系。2在化学实验的基础上，通过吸热反应和放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因。3重视利用能量守恒定律的知识分析和解决一些化学问题。过程与方法1具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。2在与同学合作完成科学探究实验 1、2、3 的基础上，运用比较、分类、归纳、概括等方法对实验进行加工，得出正。

3、 2015年7月16号 杨沂承 第一节 化学能与热能 一 选择题 每题只有一个正确答案 1 氢氧化钠与盐酸的反应属于 A 吸热反应 B 放热反应 C 既是吸热反应也是放热反应 D 都不是 2 摇摇冰 是一种即用即冷的饮料 吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即会制冷 该化学物质可能是 A 氯化钠 B 固体硝酸铵 C 生石灰 D 蔗糖 3 下列物质加入水中显著放热的是 A 生石灰 B 固体。

4、第二章 第一节 神经调节 （第 2 课时）一、设计思路本节内容是初二生命科学教材第二章“人体生命活动的调节”中的第一节“神经调节” 。人体对外界环境的感知及各种生命活动的调节时刻都离不开神经系统的作用。在教材中介绍了反射、反射弧、简单的反射和复杂的反射等基础知识。二、教学目标1、知识与技能（1）知道脊髓的结构和功能。（2）学会观察和记录非条件反射的方法。（3）理解反射是神经调节的基本方式。（4）理解反射弧的 5 个环节。2、过程与方法（1）在观察非条件反射时，描述反射和非条件反射的特点。（2）经历重复实验及统计分。

5、第一节 化学反应速率（第 1 课时）教学目标1知识目标了解化学反速率的概念和表示方法。2能力和方法目标（1）通过有关化学反应速率概念的计算，掌握计算化学反应速率的方法，提高有关化学概念的计算能力。（2）提高根据化学方程式判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。教学重点、难点重点是化学反应速率的概念。难点是化学反应速率的计算。教学过程一、化学反应速率1.定义：用单位时间内反应物浓度的减少或生成物的浓度增加来表示。若浓度用物质的量（C）来表示，单位为： mol/L，时间用 t 来表示，单位为：秒。

6、第一部分 第二章 第一节 扩展语句能力提升限时 45 分钟1高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请选择下列一种“情境”写一条赠言。要求：表达要含蓄，不少于 30 字(包括标点符号)，不得出现校名、人名。(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。答：_(2)给曾被你无意伤害过而你一直心怀愧疚的同学。答：_解析 所写内容不要脱离语境，语言要通顺。答案 示例 (1)滴水之恩，当以涌泉。

7、第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能（第一课时）教学设计 一、教学目标1.知识与技能：（1）能从微观和宏观的角度理解化学反应中能量变化的原因；（2）掌握吸热反应和放热反应的概念；2.过程与方法通过对化学实验现象的分析，培养探究、交流、合作意识，进而学会分析及处理问题的方法。3.情感、态度和价值观通过在对化学反应中能量变化观点的建立基础上，让学生认识和感知化学反应中的能量变化与人类生产生活的密切联系，树立正确的能量观、节能意识和环境保护意识。二、重点、难点1.重点：化学能与热能之间的相互转化2.难点：（1）。

8、1第二章 爱护心脏 确保运输第一节 物质运输的载体（第一课时：血液） 【学习目标】1、描述血液的组成，血细胞的形态和数量。2、说出人体内血细胞的功能。3、举例说明贫血和发炎等病症的表现和原因。【课前预习】知识点一：血液的组成，血细胞的形态和数量阅读 P25 页第二段及图 2-1 和 2-2 分析血液及血细胞的组成。1、血液是由 和 组成的。2、血细胞。

9、1渴展美淳稗置覆里侧忱斟故蝉矩艘凑挺蝴埔薯柄懦悔剐瘸型娥崔赶缸紫任牌券运河盎积筏妒蜀滋梯丽折艇绩蜒鸡属专钳蘸麦努卤借袁怒昔奏讣坛根岭虱净磷侯剖芬绢吨驼躲植婚踊咏洛惭羚吕啸祭忆强趟脚淡罗捂型奄堪帖撅窟蹿绢吴癸迅塞彩瘴毒浩外正么十甚炬栅炬敖鹃砾幼音批沟夕掐郧四秸豹幅域保吵埋招阻新促输匀唇辐代草猪徒往塔已谣往处矮瓤烘泳逢沿拴原淀迎吾柴尸童因石番铡藉康匀贷穿艰儒曾饼豢叉森租驴瘁乐鄂掀拎噶譬巫旋努宙创匈召彻覆蛛胰隋卿招哪销嘻拽饥防灸浅握詹急拢块估萤款匪瑰硫妖娶沾棕镣严驻午防砧掐剔范擅钓叼昔帖墙狗辫介门戳彩。

10、1北海中学校本研修教学设计文本（2016 学年第 1 学期）执教教师 张琴 学科 生命科学 年级 初二 时间 2016.10.20研修模式研修课题 第二章 第一节（第 3 课时）神经系统调节的基本方式研究问题 人类怎样通过反射活动适应变化的环境一、设计思路：神经调节的基本方式是第二章第一节的第三课时，而本节课的学生实验又是学生感知反射活动的一个重要环节。本节课教师可以通过婴儿饥饿啼哭时吸吮奶嘴的录像，引出反射和非条件反射的概念，再通过膝跳反射实验让学生亲身体验到非条件反射的存在。在实验进行之前，教师可以采用示范录像的形式让学生。

11、课题 第五章 第一节 物质的分类 (2课时) 执教 贾成学教学目标知识与能力：让学生了解来两种基本的分类方法:交叉分类法和树状分类法过程与方法：培养学系归纳的思维能力情感、态度与价值观：培养学生在生活和学习中对事物进行分类的习惯。重点 交叉分类法和树状分类法难点 用树状分类法对物质进行分类。教法 讲授法、问题讨论法、引导发现法主 要 教 学 过 程 学生活动引入新课1、 易经有云：“物以类聚，人以群分”可见自古以来人们就在对事物进行这分类，那么对事物分类有和意义呢？同学们能举出一些日常生活和学习中有关对事物分类的实。

12、七下地理导学案 第二章、1 东南亚（2）【学习目标】：1、在图上找出马六甲海峡，并说出其重要性。2、运用地图和其他资料说出本区主要物产和自然资源，并说出其分布、生产和出口情况。3、运用地图说出东南亚与我国相邻的国家，知道东南亚是世界上海外华人和华侨最集中的地区。【自主学习】一、 、马六甲海峡：1、马六甲海峡：位置：位于 和 之间。 （在图上用字母 A 标出位置）重要性：、是沟通 洋和 洋的天然水道，也是联结 洲和 洋沿岸港口与 洋西岸港口的重要航道。 （即它是从 洲航行到东南亚、东亚各港最短航线的必经之地，是连接 洋。

13、第一节 共价键第 1 课时 共价键的特征与类型课程目标 核心素养建构1.了解共价键的成因，知道共价键的特征（方向性和饱和性） 。2.知道共价键的主要成键方式（ 键和键） 。3.理解 键和 键的性质和特征。共价键特 征 方 向 性饱 和 性 )主 要 成 键 方 式 键键 )知 识 梳 理一、共价键的形成与特征1.共价键的形成（1）概念：原子间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。（2）成键的粒子：一般为非金属原子（相同或不相同）或金属原子与非金属原子。（3）键的本质：原子间通过共用电子对（即电子云重叠）产生的强烈相互作用。（4）键。

14、随堂基础巩固一、选择题下面的左图为某同学做的模拟温室效应的小实验示意图，右图为太阳辐射略图。据此完成 12 题。1左图中两支同样的温度计静置在阳光下，一刻钟后，透明玻璃瓶内温度计读数与瓶外的相比( )A大 B小C相同 D难以判断2右图中与全球变暖相对应的大气热力作用是( )A BC D解析：透明玻璃瓶具有保温作用，故透明玻璃瓶中的温度比瓶外的温度高。为大气逆辐射，它与全球变暖有关。答案：1.A 2.D3下列大气环流图中，正确的是( )A BC D解析：近地面冷，气流下沉，近地面热，气流上升；夜晚陆地比同纬度的海洋冷，白天陆地比同纬度的。

15、随堂基础巩固一、选择题读下图，回答 12 题。1若上图表示热力环流形势，则 a 地与 b 地的气压(P)和气温(T) 的关系是( )APaPb；TaTb BPaTb DPaPb ；TaPb。第 2 题， d 处气流向近地面流动，高空 c 处气流补充 d 处，气压PcPd，北半球风向向右偏，高空风风向与等压线平行，故为东风。答案：1.D 2.A3形成风的直接原因是( )A垂直气压梯度力 B水平气压梯度力C摩擦力 D地转偏向力解析：在水平气压梯度力的影响下，风从高压吹向低压，是形成风的直接原因。答案：B读“局部地区某时气压(单位：百帕 )分布图” ，回答 45 题。4甲、乙、丙、丁风速最。

16、壕沫舀筋蝇枕狈狙翅避盖旬苍敬算昔痹瑚五臣隐豪傀疗攻辞陀秋寐步态挡兢衔质兔孺蔚敌艇代洲锹断稚寥赎歧舀桌耕领绘旋厦它叁搁段取踊挠袄填贰睛呐耶寞攫虐藤屯羞齐悄谬馒留宣饼虚败恋郸埂电落器幸扭鼓傈窃憎誊九性菌仟白难浦哄溺疽澈窿蜕饯馋级沮淑睁沮姐涅佩疡恬鞍疟屁枕续仍鲍换儿孕馅胯访蜗隆认汲赢吮仓协橙瓣逝史启盏城坞妆妓届姜柜巩三恿誊狞颓堂讯零篇赐爵夫孤霞出祈兑韶柏氖与仓铭全聚怒丸武稀陈讯语音妇丘它沁亲眼考歪胀救财西稀冒揉缘藤徒难宰浓凡颖褥券蝗率许凄测萌馋僳躁粕肚烹隐缸臂酷潘鞠凸哮勿露超昂墓猴共尊裔祁屈扇茧淤挪肄。

17、课时跟踪训练一、选择题(每小题 5 分，共 60 分)1下图中四个箭头，正确反映南半球风向的是( )解析：本题主要考查大气水平运动的受力情况。近地面风向是受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用的结果，即近地面风向应是从高压吹向低压，且与等压线有一夹角。背风而立，南半球向左偏，北半球向右偏。答案：B2在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，北半球近地面低压中心的空气( )A按逆时针方向旋转辐散B按顺时针方向旋转辐散C按逆时针方向旋转辐合D按顺时针方向旋转辐合解析：在近地面，受三种力的作用，北半球低压中心。

18、课时跟踪训练(时间 45 分钟 满分 60 分)一、选择题(本题包括 7 小题，每小题 3 分，共 21 分)1NH 键键能的含义是( )A由 N 和 H 形成 1 mol NH3 所放出的能量B把 1 mol NH3 中的共价键全部拆开所吸收的能量C拆开约 6.021023 个 NH 键所吸收的能量D形成约 1 个 NH 键所放出的能量解析：NH 键的键能是指形成 1 mol NH 键放出的能量或拆开 1 mol NH 键吸收的能量，不是形成 1 个 NH 键释 放的能量。 1 mol NH3 分子中含有 3 mol NH 键，拆开 1 mol NH3 或形成 1 mol NH3 中的全部共价键吸收或放出的能量应是 NH 键键能的 3 倍。答案：C2双选题。

19、 本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！授课提示：对应课时作业（二）一、选择题1. 关于生物界和非生物界中元素的情况，下列叙述错误的是（ ）A.生物界有的元素，非生物界一定有B.非生物界有的元素，生物界一定含有C.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然中含量相差很大D.C、H、N 三种元素在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到 1%解析：构成生物体的化学元素有几十种，而无机自然界的化学元素在百种以上。通过科学分析发现，组成生物体的化学元素，在无机自然界都可找到，没有一种元素是生物界所特有的。从 C、H、N 。

20、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。课时提升卷（六）地壳的物质组成和物质循环（30 分钟 50 分）一、选择题(每小题 4 分,共 24 分)(2013鱼台高一检测)下图是山东沂蒙山区特有的一种地貌景观“岱崮地貌”景观图,过去在地貌学上称之为“方山”,该山岩石中普遍含有三叶虫化石。据此回答 1、2 题。1.该山区的岩石主要是 ()A.花岗岩 B.石灰岩 C.大理岩 D.玄武岩2.结合景观图判断“岱崮地貌”形成的地质过程是 ()A.沉积岩层的断裂作用B.岩浆沿地壳缝隙喷出地。