看云识天气定稿

1、 关于看云识天气教案 教案首页 教材版本人教版学段七年级学科语文 章节第四 单元课题名看云识 天气课时第二课时 教学目标知识目标 1. 体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 2. 积累有关谚语。 能力目标 1. 培养学生用准确的语言作生动说明的能力。 2. 能将有关谚语的知识运用于生活。思想教育目标 1. 培养良好的观察习惯和科学精神。 2. 激发学生热爱大自然，积极。

2、,看云识天气,（科普）说明文,学习目标,掌握本课的生字词。 整体感知课文，用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意。 继续学习修辞手法。 找出本课中云及光彩与天气的关系，分析各种云和光彩的特点。,峰峦 预兆 轻盈 绫纱 匀称,鳞波 弥漫 棉絮 日晕 丝丝缕缕,给下列加点字词注音,lun,zho,yng,lng,ln,m,x,l,yn,yn chn,崩塌一霎间,sh,bng t,读课文，思考：,本文说明的内容是什么？从文中找出原句回答。,云就像是天气的招牌，天上挂什么云就将出现什么样的天气。（云和天气的关系。）,本文说明的内容是：,整体感知文章内容，思考：。

3、云的特征和分类 云是大气中水汽凝结成的水滴、过冷水滴、冰晶或它们混合组成的可见悬浮体。 云的生成、外形特征、量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况等，而且也是预示未来天气变化的重要特征之一。正确观测分析云的变化，是了解认识大气物理状况，掌握天气变化规律的一个重要因素。 云的生成和变化是十分复杂的，它和任何事物一样都包含着本身特殊的矛盾，由此而形成了绚丽多彩的外貌和瞬息万变的特点。掌握云的这些特点才能正确识别云，不断提高云的观测水平。 云的外形特征千变万化，形成原因各不相。

4、2020-03-23 班级姓名第一课时【学习 12、 看云识天气学案 出示目标 活动设计 自主学习，感知课文内容。1、看云识天气最基 本的经验是（用课文中的原话）：3 班级姓名 目标】了解说明文的相关知识。速读课文，能概括课文内容，理解说明的 思路及说明方法。重学习重难点】理解说明事物要抓住特征，理解说明的 思路及说明方法的应用。【资料准备】1、说明文：是以说明为主要表达方 式的一种文体，或。

5、看云识天气,给下列加点字注音,棉絮（ ） 预兆（ ）粼波（ ） 绫纱（ ） 点缀（ ） 绸幕（ ）匀称 （ ） 一霎间（ ）轻盈 （ ） 弥漫（ ）,x,zho,ln,lng,zhu,chu,chn,sh,yng,m,初读课文，理清思路,第一部分 （1） 说明云和天气的关系，说明看云可以识天气。第二部分 （2-6）具体说明怎样看云识天气。第三部分 （7）说明看云识天气的目的，方法和注意事项。,总 分 总,研读第二部分,1第二自然段与上下文有何关系?2这部分可以分为几层？,（承上启下）,第一层（3-5）说明云的形态和天气的关系。第二层（6）说明光彩现象和天气的关系。,阅读第一。

6、看云识天气,阅读2,巩固练习,阅读1,朗读感知,阅读3,看云识天气,返回,上页,下页,读一读，写一写,丝丝缕缕（ ） 日晕（ ） 模糊（ ） 峰峦（ ） 预兆（ ） 一霎间（ ） 轻盈（ ） 均匀（ ） 崩塌（ ） 弥漫（ ） 征兆（ ） 千姿万态 变化无常,yng,zho,yn,m,sh,t,zho,l,lun,yn,mhu,整 体 感 知,返回,上页,下页,本文是什么文体？,说明文。本文说明的内容是什么？ 云和天气的关系。,返回,上页,下页,说明文文体知识,一、定义：以为 主要表达方式，向人们介绍 的文章。,二、说明文的特点：议论文以 服人， 是它的主要特点；记叙文以 感人， 是它的。

7、精品文档 看云识天气教学设计 教学目标： 1 、掌握文中生字词，理解文章大意，能够概括课文内容要点 2 、掌握文中云及云的光彩的特点及其所预示的天气，品味文中优美的句子 3 、学生养成观察自然兴趣和留心自然现象的习惯 教学重点：把握文章内容，品味优美的比喻句 教学难点：品味优美的句子 教学方法：小组合作交流法、自主探究法 教学过程： 导入 谁知道草船借箭的故事？ 诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？ 。

8、 看云识天气写作特色 、语言的准确性： 说明文的语言最基本的特点是准确。这是由它自身的特点决定的。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体，目的在于向人们介绍知识。因此，说明文必须用准确的语言说明事物的特征或本质，才能给人以正确的、科学的知识。在看云识天气一文结尾指出： “天气变化异常复杂， 看云识天气有一定限度。

9、看云识天气的谚语篇一：看云识天气谚语大全一、看云识天气 天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。西北恶云长，。

10、基础知识识记1.给下列加红字注音。弥漫（ ） 日晕（ ） 谚语（ ） 峰峦（ ） 鳞波（ ）2.解释下列句子中加红词语的意思。（1）云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。招牌：（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：3.将下列句子正确排序。（1）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”（2）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（3）太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。（4）所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。（5）还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。。

11、看云识天气评估测试1根据拼音写汉字。预 zho _ 轻 yng _ lng _纱ln _波 崩 t_ 点 zhu_2给加粗的字注音。峰峦（ ） 弥（ ）漫 月晕（ ）霎间（ ） 匀称（ ） 弧（ ）形3修改下列句中的错别字。人群中，那个穿着破棉絮，恣态不正的姑娘，是来自福利院的一名弧儿。在她八岁时，就缀学了，但她能背许多诗歌和颜语。更正：_ 。4下列句子中加粗词删去后意思仍不改变的一项是（ ）A经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。B卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。C华环由。

12、义务教育课程标准实验教科书,语 文,YUWEN,七年级上册课 程 教 材 研 究 所编著 中学语文课程教材研究开发中心,看云识天气,安徽省泾县凌云中学 潘世鹏,E-mail:psp0824163.com,【教学目标】 、阅读了解课文中关于云和天气的科学知识； 、揣摩比喻句的好处，学会运用比喻、排比的修辞来描绘景物； 、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。,同学们了解天气情况靠什么？古代没有气象预报或现在没有设备时，人们是怎么知道天气变化的？（看云识天气）。有人说“云是天气的招牌”，那么如何根据天上的云彩来判断天气情况呢？,阅读课文，。

13、 17看云 天气 目 ： 1、知 目 ：学 本文 次美、 言美 2、能力目 ：培养 察能力和 美的感受能力 3、情感目 ：培养良好的 察 和科学精神。 重点：感受文章的 言之美 点：云 、光彩的种 繁多， 化复 ， 于区分 想：运用“巧妙裁剪”法， 文浅教、 文短教。上成 学生充分活 的“ ”即 学生充分朗 文，并利用所 的情境， 点 行 的 ，引 学生 行趣味学 。 ：一 操。

14、精品 看云识天气教学设计 江西省铜鼓二中 樊雄文 教学目标： 1、 理解并识记文中生字、 新词及谚语， 体会本文语言准确生动的特点。 （重 点一） 2、理清文章思路，学习作者运用的打比方、分类别的说明方法。 （重点二、 难点） 3、了解看云识天气的经验和知识，培养观察自然、探索自然的兴趣。 课时安排： 2 课时 教学程序： 第一课时（ 10 月 30 日） 课时目标 ： 1 、练习快速阅读课文；。

15、看云识天气谚语 看云识天气谚语 1、河里浮青苔，毕有大雨来。 2、天上乌云盖，大雨来得快。 3、天上钩钩云，地上雨淋淋。 4、蚂蚁搬家早晚要下。 5、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 6、今晚花花云，明天晒死人。 7、南闪火开门，北闪有雨临。 8、老云结了驾，不阴也要下。 9、水缸穿裙，大雨淋淋。 10、乌云脚底白，定有大雨来。 11、黑云起了烟，雹子在当天。 12、蚊子咬得怪，天气要。

16、 朝阳中学2013 2014 学年度第一学期七年级班语文导学案（学生用）编号： 022 课题看云识天气课型新授姓名主备人张晓娥 22 看云识天气 【学习目标】 1快速阅读课文，概括课文内容要点。 2理清文章的思路。 3领会运用比喻的妙处。 4培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 一【预习】 1学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。 2掌握字词，扫清阅读障碍。 （ 。

17、 12、看云识天气学案 班级姓名第一课 时【学习目标】了解说明文的相关知识。速读课文，能概括课文 内容，理解说明的思路及说明方法。【学习重难点】理解说明事 物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。【资料准备】 1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物 或阐明事理，目的是给人一知识。2、说明文可分为：事物说明 文和事理说明文。3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句； 三看反复出。

18、 17 看云识天气教学设计 时间： 2011 年 11 月 14 日主备：秦桃莲主评：李亦欣 教学目的 1了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。个性备课： 2体会本文生动形象的说明语言。 3理解本文“总说分说总说”的结构形式。 4、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系 教学难点： 云层、光彩的种类繁多，变化复杂，理。

19、工年级导学案（定稿） 授课时间：2013年11月27日 姓名 班级 审核人签字 审核日期 课题 22、看方识天气 课型 新授课 执笔者 9T日 学习目标 知识目标： 1 .理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。 2 .反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 能力目标： 1 .复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确。