济南版八年级生物下册教案第6单元第2章第4节生态系统的类型

1、1第 4节 生态系统的稳定性一什么是生态系统的稳定性生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了与非生物之间，与之间稳定平衡的状态。二生态系统具有一定的自我调节能力在生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的，克服系统内。

2、1生态系统教学设计教学目标：1知识目标1列举不同的生态系统类型。2不同生态系统类型的比较，描述各类型的特点。 重点难点3分析影响生态系统分布的因素。 难点2.能力目标培养锻炼学生收集资料并分析和处理资料的能力，加强小组内和小组间的交流合作。。

3、 第 3 节能量流动和物质循环 教学目标： 知识目标 情感态度与价值观 认识人类的各种活动必须遵循生态系统的客观规律。 教学方法与学法指导 本节课的物质循环是重点也是难点，对于物质循环，学生没有接触过，很陌生，先让学生了解概念，知道物质循环。

4、课题：第六单元 第二章 第二节 生物多样性的保护 课型：新授课授课时间：2015 年 4月 9日，星期四，第六节课教学目标：知识目标:1说出生物多样性面临的威胁及其原因。 重点与难点2说出生物多样性保护的主要措施。能力目标:在对资料问题的处。

5、1第 2 节 生态系统概述一什么是生态系统在一定内，所有及其生活的共同构成生态系统。二生态系统的组成1一个生态系统是由和组成的，生物包括等类群；非生物环境有温度空气土壤等因素。2生物中的绿色植物能够利用和，通过制造有机物，是生态系统中的；动。

6、第二节 生态系统的结构和功能一教学目标：1了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。2通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生。

7、1第 4 节 生态系统的稳定性一教学目标：知识与能力1.通过分析生态瓶的制作及分析凯巴森林被破坏的原因的活动，说出什么是生态系统的稳定性；2.通过分析生态瓶凯巴森林草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力；3.简述生态系统稳。

8、樊相镇二中学案八年级生物下册 22 科目 生物 课题 第 23 章第 2 节生态系统的结构和功能 时间 2012 年 月 日 主备教师 范老师 评价等级 年级 八年级 班别 小组 学生姓名 复习在生态系统中， 紧密联系，彼此作用，构成一个整。

9、名校名 推荐 生态系统的自我调节 教学目标： 1知识目标 概述生态系统具有一定的自我调节能力； 描述生态系统的相对稳定和生态平衡； 阐明不同生态系统的自我调节能力有大有小， 但生态系统的调节能力又是 有限的。 重点 2. 能力目标培养学生收。

10、1第 2 节 生态系统概述本课内容是在学习了生物多样性之后，认识到多种多样的生物生活在自然界中，那么生物与环境有什么样的关系本节教材通过介绍北美凯巴森林的自然状况，了解生态系统的概念，生态系统的组成及生态系统中各种组成成分的相互作用。同时又。

11、1第 4 节生态系统的类型一单选题 1.下列关于生物圈的叙述，不正确的是 A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和C. 人类可以建造比生物圈更好的家园 D. 生物圈是一个统一的整体2. 地球上最大的生态系。

12、名校名 推荐 生态系统的类型 一教材分析 第四节生态系统的类型是济南版生物学八年级下册第六单元生物与环境 第一章生态系统中的一节内容。环境中有多种多样的生物，每种生物都在特定的环境下生 存和繁衍。 不同的动物 植物 微生物及其环境构成了不同。

13、第五节生态系统的自我调节,学习目标,1.概述生态系统具有一定的自我调节能力。 2.阐明不同生态系统的自我调节能力 有大有小，但生态系统的调节能力又是有限的。,指出1965197019751980年驼鹿数量和狼的数量各是多少从中发现了什么现象。

14、名校名 推荐 生态系统的类型 教学目标： A知识目标与能力 1识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。 2能分析影响生态系统分布的因素。 B. 过程与方法 1收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力。 2通过各生态系统实例的。

15、课时课题：第二章第五节生态系统的自我调节课型：新授课授课时间： 2015 年 4 月 17 日，星期 五 ，第 六 节课教学目标：1.知识目标概述生态系统具有一定的自我调节能力。重点阐明不同生态系统的自我调节能力有大有小，但生态系统的调节能。

16、第一节 生态系统的组成,第二章 生态系统,1.说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。 2.概述生态系统的组成。重点 3.认同生物与环境是一个统一的整体。 4. 尝试解释生态系统的组成成分的作用及相互联系。重难点,学习目标：,自主学。

17、课时课题：第二章 第一节 生态系统的组成课型：新授课授课时间： 2015 年 4 月 1 日，星期三, 第 5 节课教学目标：1.说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。2.概述生态系统的组成。 重点3.认同生物与环境是一个统一的整。

18、温故而知新,1.能量流动和物质循环换的特点 能量流动： 物质循环：,单向逐级递减,周而复始,第四节 生态系统的类型,学习目标,1列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点。 2分析影响生态系统分布的因素。 1通过各生态系统实例的分析，使学生养。

19、课时课题：第四节 生态系统的类型课型：新授课授课时间：2014 年 3月 30日，星期二，第 5节一 教学目标1知识目标与能力：1列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点。 难点2分析影响生态系统分布的因素。 重点2过程与方法：1通过各生态。