冀教版五年级数学上册课件 平移和旋转

1、 课 题 ： 稍 复 杂 图 形 的 平 移 课 型 ： 新 授 课教 材 与 学 情分 析教 学 平 移 旋 转 这 部 分 内 容 前 教 师 首 先 要 清 楚 平 移 旋 转 的 特 点 ：所 谓 平 移 就 是 将 一 个 图 形。

2、平移,冀教版三年级数学上册3637页,野鸡坨镇东周庄完小 宋永超,活动一：看一看,活动二：议一议,这种运动属于平移吗,活动三：做一做,用手势表示出物体的运动方式。,一起做个小游戏,活动四：说一说,说一说，在生活中，你还看到过哪些平移现象,这。

3、冀教版三年级数学下册,平移和旋转,学习目标,1.通过操作观察交流等活动，经历认识旋转平移现象的过程。2.结合实例，初步感知旋转平移现象。在对物体旋转平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。,老师带我们参观了游乐场,游乐场里真漂亮啊以前都没。

4、1图形旋转 90教学目标1结合具体实例，在观察判断操作的活动中，经历认识简单图形旋转的过程；2了解顺时针逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转 90；3在探索图形旋转并用语言描述的过程中，进一步发展空间观念。教学重点了解顺时针逆时针。

5、冀教版五年级数学上册,认识分数,教学目标,1.知识与技能：使大家结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。2.过程与方法：结合观察操作比较联想等活动，丰富大家的数学活动经验，并引导大家和同伴交流数学思考的结果，获。

6、组合图形面积,拼一拼,小华家新买了住房，计划在客厅铺地板，请你估计他家至少要买多大面积的地板，再实际算一算，并与同学交流。,如图，一张硬纸板剪下4个边长是4厘米的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。这张硬纸板还剩下多大的面积,26cm,。

7、认识方程,浅苍南,猜谜语,古怪老汉， 肩上挑担， 为人正直， 偏心不干。,天平,20g,30g,天平平衡,20 30 50,30,克,20,100,20 100,7,根据天平的状态，用一个式子表示天平两边的数量关系,判断这些的式子，是不是方。

8、北京版二年级数学上册,平移与旋转,学习目标,了解平移和旋转的一般特点，会正确判断物体的运动方式，并会根据各自特点区分平移与旋转。 认识物体运动的特点，再通过分析比较让大家了解平移和旋转的一般特点。,你见过这些现象吗,这些都是平移，你还见过哪。

9、 课 题 ： 图 形 的 旋 转 课 型 ： 新 授 课教 材 与 学 情分 析活动一，认识旋转方向和旋转 90 。教学时，可以分两步进行。明确旋转的含义。由于学生已经对生活中的旋转现象有所认识，可以借助钟面，观察时针和分针的运动，弄清顺时。

10、,让我们看看生活中的例子,图形的旋转,单 位 : 农一师十团一中,执教者 : 粟兰君,A,提示：,扇叶绕 A 点 顺时针 旋转。,A,B,图1,图2,B,太阳伞是绕点B 时针旋转了 度得到的。,B,小锤子是绕点B顺时针旋转了 度得到的。,图。

11、复杂图形的平移河北承德县六沟学区中心校 王玉松教材说明：在第一学段，学生已经初步认识了平移，在本单元的学习中会结合具体实例让学生经历判断图形平移和在方格纸上将简单的图形案要求平移。教材共安排了三个数学活动。活动一，找 现象。教材选择了现实生。

12、平移和旋转,上面情景中的转动现象，有什么共同的特征,学习目标,1.理解顺时针旋转和逆时针旋转；,2.会用规范的语言从位置点方向和角度四个方面描述图形的旋转；,3.提高空间想象能力。,B,A,C,指针从A旋转到D，旋转了 度。,与时针旋转的方。

13、平移和旋转,上面情景中的转动现象，有什么共同的特征,学习目标,1.理解顺时针旋转和逆时针旋转；,2.会用规范的语言从位置点方向和角度四个方面描述图形的旋转；,3.提高空间想象能力。,B,A,C,指针从A旋转到D，旋转了 度。,与时针旋转的方。

14、图形的平移教学内容:冀教版数学五年级上册 45 页。教学目标：1.知识目标：在观察讨论操作的活动中，经历判断图形平移及在方格纸上按要求将图形平移过程。2.能力目标：能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。3.情感目标：在探索图。

15、2016 上面情景中的转动现象，有什么共同的特征 1.理解顺时针旋转和逆时针旋转； 2.会用规范的语言从位置点方向和角度四个方面描述图形的旋转； 3.提高空间想象能力。 12 6 3 9 B A C 指针从 A旋转到 D，旋转了 度 。 1。

16、平移和旋转,上面情景中的转动现象，有什么共同的特征,学习目标,1.理解顺时针旋转和逆时针旋转；,2.会用规范的语言从位置点方向和角度四个方面描述图形的旋转；,3.提高空间想象能力。,B,A,C,指针从A旋转到D，旋转了 度。,与时针旋转的方。

17、,青岛版数学五年级上册,对称平移和旋转,图 片 欣 赏,沿着一条直线,对折,两侧的图形,完全重合,这类图形有什么共同的特征,如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是,轴对称图形。,一条直线,折痕,所在的这条直线,叫。

18、平移和旋转,上面情景中的转动现象，有什么共同的特征,学习目标,1.理解顺时针旋转和逆时针旋转；,2.会用规范的语言从位置点方向和角度四个方面描述图形的旋转；,3.提高空间想象能力。,B,A,C,指针从A旋转到D，旋转了 度。,与时针旋转的方。

19、西师大版五年级数学上册,平移和旋转,上面情景中的转动现象，有什么共同的特征,学习目标,1.理解顺时针旋转和逆时针旋转；,2.会用规范的语言从位置点方向和角度四个方面描述图形的旋转；,3.提高空间想象能力。,B,A,C,指针从A旋转到D，旋转。

20、平移和旋转,用数学眼光看世界,仔细观察,练习与总结,知识大冲浪,物体或图形在平移后只是位置发生了变化，大小和形状以及图形自身的方向都没有变。,这节课我们学习了什么 容 你有哪些收获 还有什么不明白的问题,谢谢大家的支持再见,。