教育心理学知识体系

1、1第三部分 教育心理学1. 教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。学习心理是教育心理学的核心。2. 在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。3. 学与教的过程包括学生教师教学内。

2、2015 教育心理学必考知识点1.教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下，掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律.2.把教育心理学作为一门学科的标志是：美国教育心理学家桑代克做了许多实验研究，积累了大。

3、教育心理学公共基础知识第一章 教育心理学概述1.教育心理学初创时期的时间大致为20 世纪 20年代以前2.1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是廖世承3.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

4、教育心理学第一单元 研究对象与内容五要素三内容五要素：学生谁 ；教师谁 ；教学内容讲授什么 ；教学媒体通过什么 ；教学环境在下三要素：学习过程 教学内容 评价反思过程第二单元 教育心理学的发展史1初创时期20 世纪 20 年代以前裴斯泰洛齐。

5、心理学知识在音乐教育中的应用本世纪初，以桑代克巴甫洛夫斯金纳等人为代表的行为主义心理学兴起，对学校教育产生过不少积极的影响。而从本世纪年代起，又兴起了以苛勒和沃特海默为代表的认知心理学，它以大脑中的认知过程为研究对象，这个认知过程，即信息加。

6、第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 教育心理学的研究内容 学教相互。

7、第一章 教育心理学概述教育心理学的基本内涵教育心理学的发展一初创时期20 世纪 20 年代以前瑞士佩斯泰洛齐第一次提出教育教学的心理学化的思想；德国赫尔巴特首次把教学理论的研究建立在科学基础心理学之上；1868 年俄国乌申斯基出版人是教育的。

8、教育心理学 教育学 心理学 口诀教育心理学 开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那：我发现奥苏泊尔：我接受加涅：我把信息加工一下。建构主义者：你和我建构的不一样正文：裴。

9、教育学心理学复习资料第 1 页 共 205 页教育学与心理学考试复习大纲教育综合基础知识主要涵盖教育学教育心理德育和师德教育课程与教学的基本理论与实践班作常识现代教育技术基础与应用时事政治等 8 个部分的内容。第一部分 教育学原理一教育的概。

10、.日照市 2015 年教师招考公共知识备课一教育活动 1教育活动三个基本要素：教育者受教育者和教育媒介又叫教育中介或教育影响教育者：在社会教育活动中，有目的的影响他人生理心理及性格发展的人，统称为教育者。备注：a教育者不一定是教师，但教师一。

11、教师招聘教育心理学常考知识点 教育心理学复习资料1.心理发展分为八个阶段：乳儿期01，婴儿期13，幼儿期3 6，童年期712，少年期1215，青年期1525 ，成年期25 65老年期65 以后心理发展的一般特征：1连续性和阶段性2定向性和顺。

12、一单选共 60 小题，每小题 0.5 分，共 30 分1.教育要尊重学生的兴趣需要和价值，教学应以学生为中心，持这种观点的是 A.精神分析学派 B.行为主义学派C.认知学派 D.人本主义学派答案D教育心理学真题解析：本题考查学习心理的内容。。

13、教育学基础知识汇总 教育学复习 1.教育学:研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学. 2.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的 中:道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 3.1632捷克教育家夸美纽斯 近代最早的一部教育著作普及。

14、1教育心理学知识的学习一不定项选择题1儿童能够运用加减乘除法则解决实际的问题，这说明他已经掌握了加减乘除法则的 。A陈述性知识 B程序性知识 C具体知识 D抽象知识2 蝙蝠是一种会飞的哺乳动物这一命题是以 的形式存储在头脑中的。A命题网络 。

15、第一章教育心理学概述1.教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。2教育心理学的研究内容1学习与教学的要素学生学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。学。

16、1教育心理学第一章：教育心理学概述第一节：教育心理学的基本内涵教育心理学 概念：是研究教育教学情境中学与教基本心理规律的科学。是教育学与心理学的交叉学科。1 教育心理学的研究内容。1 五要素：学生教师教学内容教学媒体教学环境。2 三过程：学。

17、教育心理学作业 研究方向：教学心理学教育心理学体系内容之我见摘要：教育心理学的体系和内容应适应现时代我国素质教育和基础教育改革的要求，并吸纳教育心理研究的新成果；并就此阐述了对于教育心理学内容和体系的看法。关键词：教育心理学 内容 体系 教。

18、教育综合知识教育心理学 开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那：我发现 奥苏泊尔：我接受 加涅：我把信息加工一下。建构主义者：你和我建构的不一样 正文：裴斯论教学方法，。

19、1第一章：心理学概述心理学的研究对象：心理现象及其发生发展规律的科学。认知过程：感觉知觉记忆思维想象心理过程： 情感过程：情绪情感意志过程：意志行动的心理过程心理现象个性倾向：需要动机信念理想价值观世界观个性心理：个性心理特征：能力性格气质。

20、教育心理学知识梳理一教育心理学的内涵1两个对象：教师学生2三个过程：学习过程教学过程评价反思过程3四个内容：学习心理学生心理教学心理教师心理4五个要素：学生教师教学环境教学媒体教学内容二教育心理学的作用1 帮助学生准确了解问题 2 为实际教。