教科版科学四上声音的变化PPT课件3

1、,7.我们是怎样听到声音的,1 耳朵的构造,外耳：中耳：内耳：,耳廓 外耳道,鼓膜 听小骨,半规管 咽鼓管 听觉神经 耳蜗,2各部分的作用,耳廓有 的作用。,收集声波,外耳道有 的作用；鼓膜有 的作用。,使声波进入中耳,在声波作用下引起振动。

2、3.声音的变化,复习提问,1声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的。,2传播声音的介质包括哪三类,3 15 时空气中的声速是多少,固体液体气体,340ms,4人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑。

3、声音的变化,2018114,振动幅度,2018114,观察比较声音强弱的变化,1轻轻拨动尺子2用力拨动尺子,观察声音的强弱，以及振动的幅度,2018114,观察比较声音强弱变化,音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅。

4、第7课 相互协作的人体器官,一 人体的各个器官怎样协同工作,二 人体的各器之间的联系,三 呵护自己身体,作业,恢两缩语叼燎辱嗡蘸着晤庄即拜私峻诚剔娠骋芹棋读圆掐至乌吞腔滞痈殿教科版科学四上相互协作的人体器官PPT课件3教科版科学四上相互协作。

5、探索尺子的音高变化,教科版四年级科学上册,智力大闯关,知识回顾关,1声音是由物体而产生的。,2声音的强弱可以用来描述。,3声音的高低可以用来描述。,4物体的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。,振动,音量,音高,大小,长短,松紧,知识应用。

6、声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度:振动物体离开平衡位置的最大距离。 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝dB,振动幅度与音量的关系 轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度。

7、,义务教育课程标准实验教科书科学教科版四年级上册,声音是怎样产生的,学生页面,教师页面,听听下面的声音,其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声雨声雷声，乡间的蛙叫蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么 ,声音是怎样产生的。

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9、3声音的变化,践行做中学,追求悟中学,鼓发出的声音,鼓点一,鼓发出的声音,鼓点二,对比实验一：观察比较声音强弱的变化 要求：拿一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约1012厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨打尺子的另一端。,小组合作学。

10、声音的变化,践行做中学,追求悟中学,PPT模板：www.1ppt.commoban PPT素材：www.1ppt.comsucai PPT背景：www.1ppt.combeijing PPT图表：www.1ppt.comtubiao PPT。

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