1、探索尺子的音高变化,教科版四年级科学上册,智力大闯关,知识回顾关,（1）声音是由物体_而产生的。,（2）声音的强弱可以用_来描述。,（3）声音的高低可以用_来描述。,（4）物体_、_、_的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。,振动,音量,音高,大小,长短,松紧,知识应用关,温馨提示：,（1）压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。（2）一定要保持安静。（3）按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是5、7、9、12cm。（4）用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。（5）反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。（6）
2、注意分工合作。,振动尺子我能听到和看到的,尺子伸出桌面的长度（厘米）,我的预测,音高,振动快慢,我听到的,音高,我看到的,振动快慢,音高的变化顺序,5cm,7cm,9cm,12cm,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,高,较高,较低,低,快,较快,较慢,慢,尺子伸得越出，音高越高，振动越快,高,较高,较低,低,5cm,7cm,9cm,12cm,音高变化柱状图,铁板琴,（2）用相同的力敲击这两个铁片，哪个发出的音高？,（1）8个铁片可能有哪些相同之处？,振动尺子我能听到和看到的,尺子伸出桌面的长度（厘米）,我的预测,音高,振动的快慢,5cm,7cm,9cm,12cm,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,再见！,
