教科版科学三上动物的共同特点表格式教案

1、（教案）三上教科版科学第一单元植物第七课植物 的共同特点 【教学目标】 科学概念： 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、 空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命 过程。 过程与方法： 运用比较的方法获得有关共同特征的。

2、第七课 动物的共同特点【教学目标】科学概念动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。过程与方法运用比较的方法获得动物的共同特征。情感、态度、价值观通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。【教学难点】学生提供的信息是否有证据支持，学生无证据信息对整理的干扰。【教学准备】蜗牛。

3、2019最新教科版科学三上给身边的材料分类表格式教案给身边的材料分类 一、教学背景： 本单元学生开始对物质世界的探究，开始研究周围常见的物体和材料的特 性。这是本单元的最后一课，与前面6课形成一个完整的结构，特别是与第1课构 成相互呼应的关系。在这一课，他们将再次回到生活的场景中去，根据所用材料的 不同，给周围的物品分类，同时总结6种常见材料的物理性质。从多个方面对常见 材料的物理性质进行比较，辨。

4、2019 最 新教科版 科学三上 材料在 水中的沉 浮表格 式教案 教科版三年级科学上册第三单兀5、材料在水中的沉浮 授课教师 费永萍 教学时间 课型 实验探究 教法 引导实验探究 |学法 小组合作 学习目标 科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料 ，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、不问的材料在水中的沉浮是不向的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 过程与方法： 1、用简单实验的。

5、2019最新教科版科学三上比较水的多少表格式教案教 案 课题 比较水的多少 版本 教科版 年级 四年级 教 学 目 标 科学卞S念： 1.液体具有f的体积，液体的体积是可以测量的。 2.非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。 3、量筒是一种标准工具，可以测量液体体积的多少。 过程与方法： 1.通过多种方法比较液体多少；使用标准和非标准单位测量液体的体积。 情感态度价值。

6、2019最新教科版科学三上植物的共同特点我的大 树教案 教学目标 1. 植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。 2. 运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 3. 通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,体会生死的自然规 律。 教学重点 了解植物的一些共同特点。 教学难点 通过阅读资料来总结植物的一些共同特征。 教学准备 水生和陆生植物的图片 ,比较记录纸。 教学过程 一、比较陆生植物和。

7、2019 最新教科版科学三上植物的共同 特点教案设计植物的共同特点 【教学目标】 科学概念： 植物按生存的环境不同 ,可以分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 植物的一生是有生命周期的 ,每种植物都有一定的寿命。 植物的共同特征是：生长在一定的环境里, 都需要水分、阳光、空气 和营养 ,都会生长发育 ,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。 过程与方法： 运用比较的方法。

8、2019 最新教科版科学三上植物的共同特点参考教案 教学目标 科学概念： 1. 植物按生存的环境不同 , 可以分为陆生植物和水生植物。 2. 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 3. 植物的一生是有生命周期的 , 每种植物都有一定的寿命。 4. 植物的共同特征是：生长在一定的环境里, 都需要水分、阳光、空气和营 养 , 都会生长发育 , 都会繁殖后代, 都有从生到死的生命过程。 过程与方法： 。

9、2019最新教科版科学三上寻访小动物表格式教案寻访小动物 一、教材简析： 本课是观察小动物的起始课，本课的学习将对本单元小动物的观察开启探索 之门。以寻访作为话题，鼓励学生在已有经验的基础上，去寻访、亲近、关注周围 环境中的小动物；指导学生在动脑筋、想办法的基础上尝试调查、观察，获得更 多的生活在附近环境中的小动物的信息。在观察的过程中，感受动物的多样性，感 受动物与环境之间的关系，也是本课的目标。

10、2019 最新教科版科学三上植物的共同特点教案 教学目标： 1、知道植物按生存的环境不同 , 可以分为陆生植物和水生植 物。植物的共同特征是：生长在一定的环境里, 都需要水分、阳光、 空气和营养, 都会生长发育 , 都会繁殖后代 , 都有从生到死的生命过 程。 2、能运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 3、通过对植物寿命的认识 , 懂得生命的可贵, 也体会生死的自然 规律。 教学重点及难点： 。

11、2019最新教科版科学三上动物的共同特点教学 设计 【教学目标】 科学概念 动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的 环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发 育,会繁殖后代。 过程与方法 运用比较的方法获得动物的共同特征。 情感、态度、价值观 通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 【教学重点】整理已经观察。

12、2019最新教科版科学三上动物的共同特点教案设计 一、教材简析： 学生已经对四种动物有了一定的了解，从这些动物的相互比较中，知道了它们 的相同和不同。本课的目的是让学生整理已经观察、分析和研究的结果 ，进行概 括和总结,共同得出动物的共同特征。再与植物进行比较，形成初步的生物的概念 了解生物体的基本特征。 本单元所选择的四种小动物，代表着不同种类、不同环境下的小动物。这些 小动物的形态各不相同，生。

13、2019 最新教科版科学三上动物的共同特点参考教案 教学目标 科学概念： 动物的个体形态不同 , 生活环境也不同 , 但是动物具有共同的特点：生活在 一定的环境里, 会运动 , 需要食物维持生命, 会排泄废物 , 会对外界刺激做出反应 会生长发育, 会繁殖后代。 过程与方法： 运用比较的方法获得动物的共同特征。 情感、态度、价值观： 通过对动物寿命的认识 , 懂得生命的可贵 , 也体会生死的自然规。

14、2019 最新教科版科学三上动物的共同特点教案 【教学目标】 科学概念： 动物的个体形态不同 , 生活环境也不同 , 但是动物具有共同的特点：生活在 一定的环境里, 会运动 , 需要食物维持生命, 会排泄废物 , 会对外界刺激做出反应 , 会生长发育, 会繁殖后代。 过程与方法： 运用比较的方法获得动物的共同特征。 情感、态度、价值观： 通过对动物寿命的认识 , 懂得生命的可贵 , 也体会生死的自。

15、2019最新教科版科学三上动物的共同特 点表格式教案 科目 科学三年班级1、2、 时间 年级级3 4 课题 动物的共同特点（一） （ 教知 学识 、 目能 标力 、 品 德 ） 1、科学概念：动物的个体形态不同，生活环境也不同, 但是动物具有共同的特点 2、过程与方法：运用比较的方法获得动物的共同特 征。 3、情感、态度、价值观：通过对动物寿命的认识，懂得 生命的可贵，也体会生死的自然规律。 教 。