教科版八年级上册物理教案4.1.光源 光的传播教案

1、第四章 在光的世界里第一节 光源 光的传播【学习目标】1理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。2记住光在真空中的传播速度c310 8m/s。3观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。4通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到不能绝对地理解科学规律。来源:学优高考网gkstk行为提示：1情景引入新课。来源:学优高考网gkstk2解读学习目标。知识链接：一个物体是否是光源，不仅要求物体自身能够发光，而且必须是正在发光。另外，无论是哪种光源都是把其他形式的能量转化为光能的一种装置，了解这一。

2、4.地球上的水循环教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解陆地水体的类型认识到淡水是重要的也是有限的2、理解水循环的原理知识，分析人类活动对水资源的影响3、理解水循环的含义、能量来源、环节、意义（二）过程与方法1、过绘制海陆间水循环示意图里了解水循环的各个环节2、过水循环规律的学习解释生活中的自然现象（三）情感态度价值观1、科学发展观养成节约用水习惯2、水的动态平衡受到唯物主义教育二、教学重点1、循环的类型与环节2、循环的意义三、教学难点水循环的地理意义四、教学方法讲解法五、课时1 课时 六、教学用具水循环示。

3、第一课时 光源和光的传播自主学习（参照教材 56-59 页）1、能自行发光的物体叫 ，常见的光源有： 、 、 等 2、光在 介质中沿直线传播， ，这说明光的传播不需要 。常见光沿直线传播的现象有： 、 、 、 等3、光可以传递 和 。光在真空中的传播速度最快，为 m/s。巩固练习：来源:学优高考网 gkstk1、光在同种均匀介质中是沿 传播的。 。太阳光传到地球约需 500s ，由此可知日地距离约为 m .2、影子的形成说明 。用步枪瞄准射击时，要求“三点一线” ，这是 规律的应用。日食和月食都是光的 形成的天文现象。生活、生产中常用到光学知识：在。

4、1.光源 光的传播教学目标三维目标要求一、知识与技能1.理解光沿直线传播的条件。 2.了解光在真空中的传播速度 c310 8m/s。了解光的在社会生活与生产中的一些应用。二、过程与方法1.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。 2.通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。三、情感态度与价值观1.通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。 2.通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到理论的片面性。教学重点和难点一、教学重点理解光沿直线传播的。

5、6.神奇的眼睛教案一、教学目标（一）知识与技能1、识记眼睛的结构与功能，并知道视觉形成的机理；2、认识近视眼，知道眼镜是怎样矫正视力的；3、懂得如何预防近视，保护视力。（二）过程与方法学会用模拟实验的方法，探究视觉形成的机理并认识近视眼。（三）情感、态度与价值观1、能自觉保护视力，注意用眼卫生；2、有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。二、重点难点本节教学的重点是视觉形成的机理，认识近视眼是教学的难点。三、教学过程设计（一）游戏导入教师：同学们，我们来做个游戏（出示图片） ，看谁能在最短的时间。

6、光的传播【教学目标】 （一）知识与技能1了解光源、光线；2理解光沿直线传播及其应用；3了解光在真空和空气中的传播速度 c 310 8m/s。（二）过程与方法1观察光在空气中、水中和玻璃中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法；2通过演示实验了解到光可以发生反射和折射，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。3.理解光的直线传播可以解释生活中很多的光现象及光直线传播的应用。（三）情感态度与价值观：1观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；2通过亲身的体验和感悟，使学生获得感。

7、4.光的折射教案教学目标 （一）知识与技能1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。（二）过程与方法1、 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力；2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。（三）情感与态度与价值观1、 培养学生学习物理的兴趣；2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。难点和重点（一）重点光的折射规律；光路可逆。

8、4.光的折射教案一、教学目标：（一）知识与技能1、了解光的折射现象：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。2、了解光在发生折射时，光路的可逆性。（二）过程与方法。1、通过观察，认识折射现象。2、体验由折射引起的错觉。（三）情感、态度与价值观。初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。二、教学重难点（一）重点通过实验，探究光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。（二）难点光的折射在实际问题上的研究，如折射使池水“变浅”等三、教学资源 （一）教学场所：多媒体物理实验室（二）器材准备：。

9、1.光源 光的传播习题1、真空中光的速度是 m/s，它相当于 1s 内绕地球赤道 圈，光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度要 。2、用步枪进行瞄准练习时，如图 1-9 所示，当眼睛看到瞄准点、准星尖、标尺缺口三者重合时，就认为三者在同一直线上，即可以射中目标，这是利用 。3、如图 4.1-10 所示，O 为灯泡，A、B、C、D 是地面上四个位置，某人举着一球形物体分别站在四处，在_处时，墙上的阴影最大。4、站在远处观察锣鼓队时，我们总是先看到队员敲锣打鼓的动作，而后听到锣鼓的声音，这是因为（ ）A、人眼比人耳反应快，灵敏B、敲锣打鼓。

10、1.光源 光的传播教案教学目标（一）知识与技能1、理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。2、了解光在真空中的传播速度 c310 8m/s。3、了解光的在社会生活与生产中的一些应用（二）过程与方法 1、观察光在空气、水和玻璃中传播的现象，认识光沿直线传播是有条的。 2、通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。3、通过阅读文字、图片，观看录像资料，获得有关声知识的应用。（三）情感、态度与价值观 1、通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生民族自豪感，进行爱国主义教育。2、通过对光沿直线传播的探究性学。