主备人：齐光庆 备课时间：2013-9-9 复备时间： 总第 课时章、节 第五单元 课时 第 3 课时 课型 精读课文教学目标1朗读、背诵爱莲说，并把握词、语句，疏通文意。2学习本文托物言志和衬托的手法。3学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 重点难点重点：理解文章的主旨。难点
江苏省南京市上元中学八年级语文下册教案小石潭记3Tag内容描述：
1、主备人：齐光庆 备课时间：2013-9-9 复备时间： 总第 课时章、节 第五单元 课时 第 3 课时 课型 精读课文教学目标1朗读、背诵爱莲说，并把握词、语句，疏通文意。2学习本文托物言志和衬托的手法。3学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 重点难点重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花喻人和衬托的写法。教学过程 教师复备一、导入课文1、回顾上节课知识2、检查背诵二、合作探究，归纳主题1借花喻人：为什么人们“花”的爱好不同呢?作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比。
2、第 27 课 岳阳楼记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-5 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文来源:学优高考网教学目标1、了解作者、作品。2、掌握重点字词的音形。3、朗读课文，感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。4、学习和积累文言词汇，疏通文意。重点难点1、朗读课文，感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。2、学习和积累文言词汇，疏通文意。教学过程 教师复备一、导入 1、作家作品简介： 岳阳楼记选自范文正公集 。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感。
3、第 27 课 岳阳楼记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-6 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 2 课时 课型 精读课文教学目标1、朗读课文，感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。2、学习和积累文言词汇，疏通文意。重点难点1、朗读课文，感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。2、学习和积累文言词汇，疏通文意。教学过程 教师复备一、复习导入 ：检查课文一、二段背诵情况。这节课我们继续了解文章大意。 二、正课 1、朗读全文。2、请学生翻译第三段，注意以下词语的解释。 若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示。
4、第 28 课 醉翁亭记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-8 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者及写作背景。2、掌握重点词语的音形。3、熟读课文，注意句中停顿。4、通读全文，疏通文意。重点难点1、熟读课文，注意句中停顿。2、通读全文，疏通文意。教学过程 教师复备一、导入：同学们，今天我们要学的醉翁亭记是脍炙人口的一篇古文。为了有助于这篇文章的学习，我先把作者和有关本文写作的情况作个简略的介绍。欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。 “二十四史”中有两部是他编撰。
5、第 1 课 藤野先生主备人：李 燕 备课时间：2014-1-20 复备时间： 总第 课时章、节 第一单元 课时 第 3 课时 课型 精读课文教学目标1、 研习课文的第三部分。2、 总结全文内容及写作特点。3、指导完成课文后全部练习。 重点难点1、 研习课文的第三部分。2、总结全文内容及写作特点。教学过程 教师复备一 检查作业，复习第二部分研习的内容要点。（问题与答案参看第二课时的） 二、请学生郎读 3638 段，思考下列问题： 这部分的三段，各写的是什么内容？怎样写的？说明了些什么？ 学生讨论，教师归纳，明确： 1、 第 36 段，写“我”没有给。
6、第 30 课 诗五首主备人：李 峰 备课时间：2014-5-14 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时来源:学优高考网 gkstk 第 3 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。重点难点1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。教学过程 教师复备一、板书对联，导入正课 ：世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底生澜 诗圣杜甫笔下记载世上疮痍、民间疾苦的作品有哪些？三吏 三别兵车行 丽人行 春望等，当然也包括我们今天要学的茅屋为秋风所破歌 。 二。
7、第 28 课 醉翁亭记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-10 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 3 课时 课型 精读课文教学目标1、整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。2、理解本文景物描写的方式和作用。3、理解作者“与民同乐”的思想感情。重点难点1、整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。2、理解本文景物描写的方式和作用。来源:学优高考网 gkstk3、理解作者“与民同乐”的思想感情。教学过程 教师复备一、导入：检查课文第二段背诵情况。二、分析课文第三段。1、朗读课文第三段。2、。
8、第 27 课 岳阳楼记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-7 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 3 课时 课型 精读课文来源:gkstk.Com教学目标1、理解文章层次结构，归纳段意。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 重点难点1、理解文章层次结构，归纳段意。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 教学过程 教师复备一、复习导入： 检查三、四、五段背诵情况。上节课我们已疏通文意，这节课我们一起来深入研究课文。 二。
9、第 26 课 小石潭记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-3 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 2 课时来源 :学优高考网gkstk课型 精读课文教学目标1、按照游览顺序，理清文章结构，分析课文内容。2、理解作者借游记寄托的思想感情。3、掌握情随景生，情景交融的写法 。重点难点1、按照游览顺序，理清文章结构，分析课文内容。2、理解作者借游记寄托的思想感情。来源:学优高考网 gkstk3、掌握情随景生，情景交融的写法 。教学过程 教师复备一、导入：检查语词及背诵掌握情况。二、理清文章结构，分析课文内容。1、学生齐读课文。2、概。
10、第 26 课 小石潭记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-4 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 3 课时 课型 精读课文教学目标1、理解作者借游记寄托的思想感情。2、掌握情随景生，情景交融的写法。 重点难点1、理解作者借游记寄托的思想感情。2、掌握情随景生，情景交融的写法。 教学过程 教师复备一、导入：检查三至五段背诵情况。二、继续赏析课文，讨论问题。1、文中的“动”与“静” 。 明确：游鱼的“佁然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。 小溪。就小溪身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说。
