画出美丽的图案

1、 1 / 38教你的孩子用简单的线条勾画出美丽的图形图形, 线条, 勾画, 孩子, 美丽2 / 383 / 384 / 385 / 386 / 387 / 388 / 389 / 3810 / 3811 / 3812 / 3813 / 3814 / 3815 / 3816 / 3817 / 3818 / 3819 / 3820 / 3821 / 3822 / 3823 / 3824 / 3825 / 3826 / 3827 / 3828 / 3829 / 3830 / 38。

2、GSP 与 图 案 设 计青岛市崂山区第七中学执教： 李 煜年级： 七年级选题背景几何画板（The Geometers Sketchpad）作为世界上最出色的数学软件之一，是一个能够提供充分的手段帮助用户实现其数学思想的程序。操作者只需要熟悉软件的简单使用技巧即可自行设计和编写应用范例，范例所体现的并不是编写者的计算机软件技术水平，而是教学思想。作为七年级的学生，十二三岁的年纪使得他们有着天然旺盛的求知欲，尤其对比较前沿的计算机操作，相信每个学生都会非常感兴趣。另外，学习几何画板软件的操作对学生从现实中抽象出图形，发展空间观念具。

3、1美丽的图案图形的旋转教学设计招远市丽湖学校 隋松涛教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第六单元信息窗二美丽的图案，第 9194 页有关旋转的内容。教材简析：教材的第二个信息窗有两个知识点：图形的平移与旋转，安排在同一个情境里，出示了运用平移或旋转的方法设计而成的六种标志的图案。图形的平移与旋转是新课程标准新增加的一个知识点，对学生而言又是难以理解的内容，因此，在教学过程中根据学生的实际，将第二个信息窗的内容分成两课时进行学习，第一课时学习认识图形的平移及旋转的特点和图形的平移方法，第。

4、主题 牙齿咔咔咔活动内容： 美丽的图案（数学）活动目标： 1、辨认图形排列的规律，并按照其规律继续排列。 2、在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。活动重点：辨认图形排列的规律，并按照其规律继续排列。活动难点：在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 活动准备：1、 我的数学4、5 页2、三种不同排列的红灯彩带3、不同颜色、不同形状、不同大小的三类卡纸和每人一个白盘子，胶水活动过程：。

5、美丽的图案-平移教学内容：青岛版小学数学五年级上册 22 页 信息窗二第 2 课时教学目标1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。2. 让学生进一步积累平移的学习经验，更充分的感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 4.让学生自己动手平移，培养学生的动手操作和独立思考的能力。教学重难点教学重点：能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）。

6、画出美丽的图案,学生作品欣赏,教学目标,1.通过对图案图形的观察，使同学们感受到由圆组成的图形美，提高学习兴趣。2.通过操作，进一步培养同学们的动手操作能力，感受平面图形的应用价值。,课堂总结,小朋友们画的美吗？老师相信你们会比他们画的更好。,。

7、1做个“小画家”画出美丽的校园教案设计课 题 做个“小画家”画出美丽的校园教案设计课 型 实践课 课 时 1课时（40 分钟）上课地点 多媒体计算机教室 授课教师学情分析通过上学期一学期的信息技术的学习，学生对信息技术有了大致的了解，会使用鼠标，能进行简单的键盘操作，知道文件夹的概念，会“我的电脑”窗口进行操作，对文件的存放方式有一定了解。学生喜欢开放式的授课环境，大多数学生比较好动，喜欢参与到课堂中。因此，在课堂将学生作为主体，以小组互助学习的形式更能得到学生的欢迎。教学目标1知识与技能(1) 学会构思和分析绘。

8、第 1 单元 第 1 小节 第 2 课时教学课题 美丽的图案 教学内容 910 页 课型 新授教学目标 1、 通过欣赏、绘制美丽的图案，能用圆规设计简单的图案。2、 在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3、感受图案的美，发展想象力和创造力。教学重点 能用圆规设计美丽的图案。教学难点 感受图案的美，培养学生的想象力和创造力。教学具准备 圆规、水彩笔、每人发一张白纸。活动内容 教师活动 学生活动 活动意图教学过程一、欣赏。二、绘制。三、设计。1、在我们生活中，有许多美丽的图案（投影仪展示9 页上的图案或另外搜寻关于“圆”。

9、画出美丽的图案教学内容课本第 112113 页的内容。执教日期（ ）月（ ）日，星期（ ）三维目标1.知识目标：进一步掌握画圆的方法与技巧，体验创作成功的乐趣，感受创造的价值。2.能力目标：学会观察和欣赏生活中的圆形图案，提高观察能力和欣赏能力。3.情感目标：培养留心观察生活的习惯，提高同学间交流探讨的水平。教学重点确定每个圆的圆心位置的方法。教学难点确定每个圆的圆心位置的方法。知道相关圆的半径和直径的关系。教学资源学生在中能观察到一些由圆组合而成得美丽图案，同时，通过近期的学习，学生能准确的画圆和一些简单的由。

10、（苏教版）五年级数学下册 画出美丽的图案班级_姓名_1. 画一个半径是 1.5 厘米的圆。2. 画一个直径是 4 厘米的圆，并求圆的周长和面积。3. 画一个周长是 12 厘米的正方形，在里面画一个最大的圆，并求出圆的面积。4. 画一个长 5 厘米，宽 3 厘米的长方形，并在正中间画一个最大的圆，再求出这个圆的面积。3 厘米5 厘米5. 以一条长 3 厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是 2 厘米和 1 厘米的大小两个圆。6. 画一个周长为 15.7 厘米的圆，并用字母标出圆心、半径和直径，再计算出这个圆的面积。7. 按要求画两个大小不同的圆，要求所组成的。

11、画出美丽的图案教学内容：教科书第 112、113 页的内容。 教学目标： 1.通过欣赏和绘画圆形图案，进一步加深对圆的认识，体会图形的变换，增强空间观念。 2.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形学习价值，接受美育熏陶，培养创新意识，提高学习数学的兴趣和自信心。 教学准备： 教师准备课件、圆规、尺；学生课前收集圆形图案、准备圆规、尺教学预设： 一、欣赏。1.谈话：通过本单元的学习，我们对圆有了一定的了解。我们还发现不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中都有圆的影子，真可谓“圆无处不在” 。我们还可以用圆设。