和时间赛跑

1、和时间赛跑教案1、教学简说2、教学目标3、教学重难点4、教学工具和课时准备5、教学过程6、课后作业7、教学小结1、教学简说：和时间赛跑是小学语文第六册第四组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。2、教学目标：（一）、会认读 9 个生字、12。

2、13和时间赛跑 执教 胡灵波 赛跑疼爱排除忧伤持续安慰虽然狂奔暑假将来假若输赢日月如梭受益无穷光阴似箭 所有时间里的事物 都永远不会回来了 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 光阴似箭 日月如梭 虽然明天还会有新的太阳 但永远不会有今天的太阳了 昨天过去了 就永远成为了昨天 不可能再拥有昨天了 和太阳比赛和西北风比赛和作业比赛 假若 假如如果假设 你一直和时间赛跑 你就可以成功 明日歌明日复明日 明日。

3、和时间赛跑作文和时间赛跑作文（一）大家都知道，时间是非常宝贵的，用金子也买不回来 1 秒的时间。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 、 “一日之计在于晨，一年之计在于春” 、 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这些谚语都是告诉我们时间多么宝贵，下面就让我来给你讲讲我和时间赛跑的故事吧。有一次，我在学习的时候和时间比赛，比赛的内容是看我和魏知三谁先写完 1 号语文作业本。比赛开始了，我们两个都全神贯注的投入到比赛中。渐渐地我的手快了起来，我瞄了同桌一眼，他才在写第三个字，而我已经在写第五个字，经过一。

4、 和时间赛跑 林清玄 读小学的时候 我的外祖母去世了 外祖母生前最疼爱我 我无法排除自己的忧伤 每天在学校的菜场上一圈儿有一圈儿地跑着 跑得累倒在地上 扑在草坪上痛哭 那哀痛的日子 断断续续地持续了很久 爸爸妈妈也不知道如何安慰我 他们知道与其骗我说外祖母睡着了 不如对我说实话 外祖母永远不会回来了 什么是永远不回来了呢 我问着 所有时间里的事物 都永远不会回来 你的昨天过去 它就永远变成昨天 你。

5、和时间赛跑,作课教师：科区逸夫小学 杨坤,边读（课文）边思（问题）,我是怎样和时间赛跑的？,我为什么要和时间赛跑？,我能比时间跑得快吗？,和时间赛跑，我有什么体会？,忧 哀慰 梭狂 若,(忧伤),(狂奔),(安慰),(假若),(日月如梭),(哀伤),我会读,“我”和时间赛跑，有什么收获？得到了什么启示？,“我”和时间赛跑，受益无穷。假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。,后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小，用途却很大。,假若你一直和时间赛。

6、猜谜语 看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆匆过，不见奔回头。,时间,13、和时间赛跑,我会读赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛持续 安慰 实话 度过 路线狂奔 暑假 形容 用途 将来假若 欺骗 虽然 游戏 赢日月如梭 受益无穷悲伤 滋味 气喘吁吁,1、自由读课文，标好自然段；要读正确读通顺，难读的地方反复读；自学生字，读准字音，想办法记住字形。 2、理解不懂的词语。 3. 简要回答课文写了一件什么事？,课文讲了哪些事？,外婆去世，爸爸告诉我有关时间的道理,我和太阳赛跑,观察鸟儿飞行的路线,和太阳、西北风赛跑,和作业赛跑,1.默读课文（1-5。

7、,台湾作家 林清玄,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,介绍作者 林清玄笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。,林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。 10岁：立志做一名作家； 17岁：发表第一篇作品； 30岁：获遍台湾重要文学奖； 57岁：写出了100多本著作； 生命在继续，写作也在继续,林清玄，台湾。

8、最新 料推荐 和时间赛跑教案 一、教学简说 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学工具和课时准备 五、教学过程 六、课后作业 七、教学小结 一、教学简说： 和时间赛跑是小学语文第六册第四组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。以祖母去世，“我”哀痛万。

9、13、 和时间赛跑【教学目标】、会认个生字，会写个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 【教学重难点】理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生。

10、时间是位伟大的导师，它用严厉催人们策马扬鞭，努力向前；时间是位伟大的作者，它会给所有的人写出完美的结局；时间是组成生命的材料，它带人们慢慢地从幼稚走向成熟。人人都知道要珍惜时间，可很多人都没有做到这一点，他们不知道虽然人跑不过时间，但与时间赛跑仍然可以使自己受益不浅。在以前，我并不在意几分钟的时间，做事经常拖拖拉拉，有时很简单的一件事，我还得用上二十分钟。两个月前，我阅读了一本有着学许多多关于珍惜时间的名言和节约时间方法的书籍不让时间匆匆溜走 ，就决定要试着掌握时间，不做时间的奴隶，不任时间摧残。

11、南鲍小学“导、学、教、练、评”五步循环教学法（教学设计）课题 13、和时间赛跑 备课时间学习目标1、会认 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。重点难点重点：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。难点：把握文章的主要内容，体会珍。

12、和时间赛跑 林清玄 读小学的时候 我的外祖母去世了 外祖母生前最疼爱我 我无法排除自己的忧伤 每天在学校的操场上一圈一圈地跑着 跑得累倒在地上 扑在草坪上痛哭 那哀痛的日子持续了很久 爸爸妈妈也不知道如何安慰我 他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了 还不如对我说实话 外祖母永远不会回来了 什么是永远不会回来了呢 我问 所有时间里的事物 都永远不会回来了 你的昨天过去了 它就永远变成昨天 你再也不能回到。

13、课 题 23 和时间赛跑 课时 第一课时教学目标1.学会 10 个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益 、 无穷、假若”等词语。2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，教学重难点初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学用具 教学方法教 学 过 程 修改补充谈话引入：师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什。

14、 和时间赛跑第二课时说课稿一、说教材1、教材特点，教学的重点、难点和时间赛跑一文是北师大版第 6 册第四单元“快与慢”中的第一篇课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。在这篇课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝现象，以祖母去世， “我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心。

15、 读和时间赛跑一文有感刘寨小学 三年级 于汝2014 年 5 月 读后感读和时间赛跑一文有感读了和时间赛跑这篇课文，我深有启发。这篇课文讲述的是“我”从外祖母去世这件事知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，告诉我们时光匆匆流逝，只有珍惜时间，努力和时间赛跑才会成功的道理。珍惜时间，就是珍惜我们的人生。在与时间赛跑中，我们永远不是一个胜利者，但是我们永远是一个收获者。我们收获着知识，收获着快乐，收获着人生的经历。在我的学习过程中，身边也有同学珍惜时间的事例，比如我班同学杨宇衡，别看他年纪小，可他平时很爱。

16、词语闯关,赛跑 疼爱 排除 忧伤 持续 安慰 实话 度过 路线 狂奔 暑假 形容 用途 将来 假若 欺骗 虽然 日月如梭 受益无穷,词语闯关,赛跑 疼爱 排除 忧伤 持续 安慰 实话 度过 路线 狂奔 暑假 形容 用途 将来 假若 欺骗 虽然 日月如梭 受益无穷,13、 和时间赛跑,1、自由读课文，要求: （1）大声朗读，标明自然段； （2）要读正确、读通顺，难读的地方反复读； （3）想想是谁和时间赛跑？为什么和时间赛跑？,第二段（68自然段）：“我”感受到时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。,第一段（15自然段）：写外祖母去世使我认识到时间和时间里的事。

17、义务教育课程标准实验教科书三年级下册,和时间赛跑执教者：山东省安丘市石埠子小学倪炳见,朗读课文,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 课文讲了一件什么事？,我会读,赛跑 痛爱 排除 忧伤 持续 安慰欺骗 实话 度过 虽然 路线 狂奔暑假 形容 用途 将来 假若受益无穷 日月如梭,外祖母去世,忧伤 痛哭 哀痛,这句话说明了什么？,所有时间里的事物，都永远不会回来了。,说明时间一去不复返。昨天过去了就再也回不到昨天了，孩子长大了再也回不到童年了。,你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现。

18、1和时间赛跑教学目标1 .会认 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写“赛跑、忧伤、等词语。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3. 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4 .搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得 珍惜时间的道理。教学重点 理解文中含义深刻的句子。教学难点 引导学生感受珍惜时间的意义。课前准备 1 教师准备文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。2 布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗，以及身边的人珍惜时间的事例。课时安排 两课时第一课时（略）第二课时教学过程一、创设语境 。

19、和时间赛跑教学设计一、设计理念阅读是学生个性化行为。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。加强言语独特性的培养，既要引导学生对文本、对生活产生独特的视角，提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力，又要引导学生以独特的学习方式，对文本、对生活、对心灵进行自由的剖析和描述，以使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷， 还要使他们在语言与精神的和谐同构中张扬个性，完善人格。二、学习目标：1.学会 10 个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷。