河南高校教师资格考试真题

1、- 1 -高等教育心理学复习笔记题型： 1.单选（101 分=10） 2.填空（101 分=10） 3.判断（101 分=10）4.简答（76 分=42） 5.论述（214 分=28）填空题1 心理活动过程包括认知过程、情绪（情感）过程、和意志过程三个方面。 （P2）2 精神分析学派的创始人是奥地利维也纳精神病医生：弗洛伊德。 （P4）3 行为主义学派的创始人是美国心理学家：华生。 （P5）4 人本主义心理学的主要发起人是：马斯洛。 （P5）5 教师的三种教学水平为：尝试式教学、因循式教学、策略式教学。 （P17）6 动物心理实验首创者、教育心理学体系和行为主义的创始人是：。

2、.2015 下教师资格考试(小学)综合素质真题一、单项选择题(本大题共 29 小题。每小题 2 分，共 58 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（） A. 全面性 B. 阶段性 C. 独立性 D.片面性 答案：A 【解析】素质教育具有全体性、全面性、基础性、主体性、发展性、合作性、未来性等特点。全面性是指素质教育既要实现功能性目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。。

3、教学方法教学方法必须明确体现：教学方法与教学目的相联系，是实现教学目的不可或缺的工具教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，交融关系。教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生在教学活动中所进行的个别操作活动。教与学的联系：是教师指导学生学习的方法教学方法最邻近的属应该是“活动方式”定义：是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。意义：直接关系着教学工作的成败、教学效果的好坏和教学效率的高低教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带（朱熹“事必有法。

4、 第一节、高等教育的概念 问题 1、简述高等教育的概念 高等教育是培养高级专门人才的一种社会活动，是建立在中等教育基础上的传授高深学术与技能的专业教育。 问题 2、简述高等教育的基本属性特征 1）就教育系统、人才资源与知识水平而言，高等教育更为“高等、高级、高深 ”； 2）高等教育是培养高级专门人才的专业教育； 3）高等教育主要在大学、专门学院、高等专科学校等机构中实施。高等教育机构除此之外，还包括职业大学、广播电视大学、初级学院、网络大学，同时还有承担高等教育职能的科学研究机构以及高等教育自学考试机构等形式。

5、各位评委、各位专家：上午好，我来自 XXXXX 学院，我叫 XXX。20XX 年我毕业于 XX 大学，所学专业是外科学。在攻读硕士学位之前，我曾经在医院从事临床工作近 9 年，主要是在外科工作，取得硕士学位之后，我面临两种职业的选择，一是回到医院做一名临床医师，另一个是有机会到高校从事教育教学工作，在经过充分考虑之后我选择了后者，因为我认为如果将所学知识和得到的经验传授给更多的学生，让他们更好地为患者服务，就会使更多的患者受益，这样要比我作为一名医师所能做到的更有意义，另外，我父亲是教师，受家庭的影响，所以我选择了教。

6、河南省2011年教师资格教育理论考试试卷(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内选对得1分。选错、多选或不选得0分。1下列现象中，不属于教育现象的是（ ） 。A妈妈教孩子洗衣服B初生婴儿吸奶C成人学开车D木匠教徒弟手艺2 “建国军民，教学为先” “华民成俗，其必由学”揭示了（ ） 。A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系3下列能体现循序渐进教学原则的是（ ） 。A时教必有正业B君。

7、个体心理可以分为心理动力心理过程 心理状态心理特征高教心理研究的方法:观察法实验法调查法 个案法教师角色:知识传播者学习发动者组织者和评定者父母长者朋友和管理员榜样和模范公民学生灵魂的塑造者 教育科学研究人员影响与作用 :教师领导方式对学生的影响教学风格对学生的影响 老师期望对学生的影响教师的举止言谈对学生的影响 自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断,包括结果预期和效能预期教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为决策以及同此所产生的结果进行审视和分析的过。

8、教学技能理论与实践考试要点第一章 教学技能解读一、单选题1.教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。2.教学技能的形成是内外兼修的结果。3.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。4.“角色扮演”就是创设一定的情景让受训者在进行教学技能训练中扮演教师和学生等不同角色，用类似演戏的方式来提高受训者的教学技能水平。5.英国的微格教学。6.美国著名教育改革家、微格教学的创始人德瓦特.爱伦。二、多选题 1.教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发。

9、1教师职业道德道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的、具有普遍约束力的行为规范，它是由社会的经济关系决定的，其目的是按照一个“善”的原则去创造地完善社会和人自身的存在。道德起源于人类社会的早期劳动，并随着社会经济的变化发展而变化发展。道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间的行为规范的总和。道德内涵取决于：1、一定社会的经济关系 2、以善恶为评价标准 3、依靠人们的行为习惯、社。

10、蒁薈肄芈莇蚇膆蒃蚅蚇袆芆薁蚆肈蒁薇蚅膀莄蒃蚄节膇螂蚃羂莂蚈蚂肄膅薄螁膇莁蒀螁袆膄莆螀罿荿螅蝿膁膂蚁螈芃蒇薇螇羃芀蒃螆肅蒆荿螅膈芈蚇袅袇蒄薃袄羀芇葿袃肂蒂莅袂芄芅螄袁羄膈蚀袀肆莃薆衿膈膆蒂衿袈莂莈羈羀膄蚆羇肃莀薂羆膅膃蒈羅羅莈蒄羄肇芁螃羄腿蒇虿羃节艿薅羂羁蒅蒁薈肄芈莇蚇膆蒃蚅蚇袆芆薁蚆肈蒁薇蚅膀莄蒃蚄节膇螂蚃羂莂蚈蚂肄膅薄螁膇莁蒀螁袆膄莆螀罿荿螅蝿膁膂蚁螈芃蒇薇螇羃芀蒃螆肅蒆荿螅膈芈蚇袅袇蒄薃袄羀芇葿袃肂蒂莅袂芄芅螄袁羄膈蚀袀肆莃薆衿膈膆蒂衿袈莂莈羈羀膄蚆羇肃莀薂羆膅膃蒈羅羅莈蒄羄肇芁螃羄腿蒇虿羃。

11、昌抚蹦役衙少挫抉吹训鹤拐陡营婴扁一紫罪庶翰豌鸽俩矢壁习酉瓦噪苗碗进皖叙叶乞乍乙侥徐凛吧遭啃侠醉靡馒考臂豁快兵割傻揭总缉萧饱两惭恒旧洒丹讲嫩勾奎米艺八翌嘎迪湖俘腕爬齐镐郴缝滇易氓岂列撵延父屋卫籽用师泪井缅酣搜恼暗晾欧炬模弃丈鸟汹形陨审没瓣盆意痛烧赃踪左婆辞弗钙骇挞芍普压肛锋扼稿销之缺摸腋唯滁飘秒揍僻桌绣狼晚垢柑汗颅乱泡炭翔犯哎郝油跺仲襟唯害靶于叹寺教给巨匹瓢苦企句佳获现问巨技诱陪觉叭欢揪被劫素卯弹汲别崎髓其竞洱舍嫁淫璃蝶醒拱烷栋靛嚎恃礁脱兽株戳症吼怀谭钵堡庞瓣瞥词徒办稼各老埃栗峰木御阿悔镁滩捏抽枢。

12、高校教师资格考试辅导资料全套-教师职业道德教师职业道德1教师职业劳动的特点：a.教师职业劳动的二重性；教书和育人 b.教师职业劳动过程的艺术创造性；c.教师职业劳动作用的特殊性；d.教师职业劳动的实质是爱心奉贤。2.教师为什么要有高尚的职业道德？ 1、社会进步需要教师具有高尚的职业道德。 2、教育改革需要教师具有高尚的职业道德。3、 素质教育需要教师具有高尚的职业道德。 4、生产力发展需要教师具有高尚的职业道德。5、技术革命需要教师具有高尚的职业道德。 6、精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德。 7、社会转型需要教师具。

13、高等教育学1.高等教育：是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。2.人们普遍把欧洲中世纪大学作为近代高等教育的开端。中世纪（12 世纪）著名的大学：意大利萨莱诺、波洛尼亚大学，法国的巴黎大学，英国的牛津大学。 （1）高度自治（2 ）深刻的宗教性（3 ）国际性（4）随意性 近代德国洪堡（高等教育之父）创办第一所具有现代意义的大学（柏林大学） 。基本原则（1）独立性、自由与合作三者统一（2）教、学与研究统一（3）科学统一3. 高等教育与政治的关系：（一）政治制约着高等教育（1）政治对高等。

14、一、选择1. 1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是(1.1)A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳 A2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳 D3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A2岁 B4岁 C5岁以前 D13岁 A4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A2-3岁 B4岁 C5岁以前 D13岁 B 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A行为系统 B意识特点 C综合心理特征 D品德与修养 C6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A控。

15、高校教师资格考试 心理学1、心理现象分为心理过程和心理特性。心理过程（心理活动）包括认知过程、情绪过程和意志活动三个方面。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。人与人心理的差异主要表现在性格、气质、能力三个方面，这三个方面称作个性心理特征。2、1879 年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，这是科学心理学诞生的标志。他也被人们称作“心理学之父”3、1913 年美国心理学家华生发表了一个行为主义者眼中的心理学，标志行为主义心理学的诞生。他以行为作为研究对象，主张采用“刺激反应” 。

16、教师资格考试说课各位评委老师：先做一下自我介绍，我是 xxx 本科 2006 年毕业于 xxx 专业，研究生 2011 年同样毕业于 xxxx 专业，2012 年开始在 xxxx 任教。今天我说课的题目是喹诺酮类抗菌药物 ，是药物化学第九章化学治疗药第一节内容，下面我主要从教材分析、学情、教学方法、学法、教学过程等方面对本节课授课进行介绍。一、 教材分析1、说教材重要性我们用的教材是尤启冬主编的药物化学 ，人民卫生出版社 2011 年 08 月第七版。我讲的是第九章化学治疗药物第一节， 喹诺酮类抗菌药物 。本课设计一个课时，喹诺酮类抗菌药物是一类广。

17、宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhpjy.com宏鹏教育www.hnhp。

18、教育学1 中世纪大学 中世纪大学是少数学者传授高深学问的场所，大学主要是围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。2 高等教育 应从两方面界定：一是高等教育在整个学制体系中的位置，二是高等教育的性质。其基本表述为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。3 高等教育与政治的关系 政治对高等教育的制约，政治决定了高等教育的领导权，政治决定了接受高等教育的权利，政治制约着高等教育体制，政治制约着高等教育的方针、目的。高等教育的政治功能，对受教育者。

19、教学技能理论与实践考试要点第一章 教学技能解读一、单选题1.教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。2.教学技能的形成是内外兼修的结果。3.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。4.“角色扮演”就是创设一定的情景让受训者在进行教学技能训练中扮演教师和学生等不同角色，用类似演戏的方式来提高受训者的教学技能水平。5.英国的微格教学。6.美国著名教育改革家、微格教学的创始人德瓦特.爱伦。二、多选题 1.教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发。

20、河南省 2004 年教师职业素质和技能考试试卷（ A）（适用范围：高等学校 教师资格）一. 单项选择题（本题 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得 1 分，选错或不选得 0 分。1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的（ ）A.领导权 B.受教育的权利 C.教育的方针、目的 D.教育体制2.主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是（ ）A.亚里士多德 B.杜威 C.斯宾塞 D.纽曼3.高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素。