公开课三年级数学上认识几分之一ppt

1、认识几分之一,每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不同，为什么都可以用 表示？,10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ ）。,20个,50个,100个,.,把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 。,1,2,3,1,比一比,都是把6个桃平均分，表示每份的分数为什么不同？,导学单：1.分一分：12个桃可以平均分成几份？每份是它的几分之一？在图上先分一分，再填一填；2.说一说：在小组里交流各自的分法，看看你们组一共有多少种不同的分法；3.比一比：都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？,2,2,1,3,3,1,4,4,1,6,6,1,12,12,1,6,1,5。

2、人教新课标版三年级数学上册,分数的初步认识,这块月饼我们一人一半。,把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作,把这块月饼平均分成四份，每份 是它的（ ）分之一，写作 。,四,4,像 ， 这样的数都是分数。,折出一个正方形的,1,1,1,1,3,6,5,8,用分数表示下列图形的涂色部分。,在里填上“”或“”。,判断题。1、把一块饼分成了3份，每份是它,的,1 3。,（）,2、,1,6,读作：6分之1。,（）,六,一,下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,小猴和小猪在分吃西瓜，它们都想多吃。

3、第7单元 分数的初步认识（一）,1 认识几分之一,学习目标,2.体会分数来自生活实际需要，感受数学与生活联系，激发学习兴趣。,1.初步认识二分之一的概念，掌握分 数各部分的名称，并能结合直观图形写分数，初步学会比较几分之一的大小。,1.把4个苹果平均分成2份，每人分得多少个？,平均分成2份，每人分得2个。,情景导入1,郊外秋游,2.把2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得多少瓶？,平均分成2份，每人分得1瓶。,情景导入1,郊外秋游,3.把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？,情景导入1,郊外秋游,探究新知,把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？,把。

4、认识几分之一,每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不同，为什么都可以用 表示？,10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ ）。,20个,50个,100个,.,把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 。,1,2,3,1,比一比,都是把6个桃平均分，表示每份的分数 为什么不同？,导学单： 1.分一分：12个桃可以平均分成几份？每份是它的几分之一？在图上先分一分，再填一填； 2.说一说：在小组里交流各自的分法，看看你们组一共有多少种不同的分法； 3.比一比：都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？,2,2,1,3,3,1,4,4,1,6,6,1,12,12,1,6。

5、认识分数,学习目标,1. 结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2. 体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。,把（ ）平均分成（ ）份，每份就是（ ）的二分之一。,一个 蛋糕,2,一个 蛋糕,交流：你把这个图形平均分成了几份？斜线部分是它的几分之一？,1,（ ）,（ ）,（ ）,先看图估一估，再填上合适的分数。,。

6、第九单元 分数的初步认识,9.1 认识几分之一和几分之几,学习目标,1.使学生结合具体情境初步认识分数，能用自己的语言来描述分数的含义。,2.使学生体会到分数的产生是现实生活的需要,初步了解分数在实际生活中的应用。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,情景导入,把一个烧饼平均分成了4份。,一半怎样表示？,把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半,把一个蛋糕平均分成了8份。,每份是多少？,每份是多少？,探究新知,每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？,把一个圆平均分成2份，其。

7、,几分之一,一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个 。,第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半,把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的 。,2,1,1,2,读作：二分之一,把一个圆分成两份,就是 对吗？,把一个。

8、,几分之一,一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个 。,第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半,把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的 。,2,1,1,2,读作：二分之一,把一个圆分成两份,就是 对吗？,把一个。

9、认识几分之一,每人分得（ ）块饼。,1,2,分 子,分数线,分 母,读作：二分之一,1,没有平均分,判断：阴影部分是不是图形的,折出长方形纸的 ，你有几种折法？,3份,平均分,平均分,3,1,认识,折出正方形的,做一做,下面哪个图里的涂色部分是 ，请在（ ）里画 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,1,下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”,它们俩。

10、,认识几分之一,把一个 饼平均分成两份,每份就是这个 饼的二分之一.,平均分,（ ）,( ),( ),判断： 把一个圆分成两份，每份一定是它的二分之一。,（ ）,你能用长方形、正方形折出它的二分之一吗？折好后能把图形的二分之一用阴影表示出来吗？,？,看到这个图形，你想到了什么？,看到下面图形，你想到了什么？,下面图形的阴影部分可以用什么数表示？,(2),你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？,下面图形可以用什么数表示？,阴影部分分别是谁的几分之几？,阴影部分是整个图形的几分之几？,1,认识分数各部分的名称,3,1,认识分数各部分的名称,3,。

11、西师版三年级数学上册,嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？,2,熊大,熊二,第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了2大 ，它们每只熊可以平均分到（ ）个,熊大,熊二,第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大 。两只熊呆住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一分吗？,如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什么？,一半,一半,平均分,把一个月饼平均分成2份，其中的1份可以用 二分之一表示，写作： 。,每份分得同样多叫平均分,每个同学拿出一张长方形纸，折一折、涂一涂你能够找到手中图形的 吗。

12、分数的初步认识,认识几分之一,复习旧知：,用分数表示下列涂色部分：,几分之一的含义：,把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,学习目标：,1、通过动手分一分，我理解“求一个数的几分之一”的含义。2、我会解答“求一个数的几分之一”简单实际问题。,3,6,2,个,2,大显身手：,这个分数是将这个整体平均分成几份？ 再画图分一分列或列出算式进行解答。,我知道在实际问题中求一个数的几分之一是多少。 思考过程是这样的。,试一试,根据“求6个蘑菇的 是2个”的经验，试一试求这篮蘑菇的 是多少个？,62=3(个)答：这篮蘑菇的。

13、分数的初步认识,三（7）班家长开放日,认识几分之一,2,1,把 1 个月饼平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少？,?,要得到1个月饼的一半该怎样分？,没有平均分,一个月饼平均分给两个人，每人分到这个月饼的一半。,把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，,2,1,2,1,也就是它的二分之一，写作 。,下面哪些图形的涂色部分能用 表示？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,活动1：你可以找出下面图形的 吗？并用斜线表示出来。,要求：折一折、涂一涂、说一说。,讨论：为什么上面这些图形不相同，而它们的阴影部分都能用 来表示？,表示把圆形平均分成。

14、认识几分之一,苏教版三年级数学上册,学习目标,1.使同学们初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。 2.通过小组合作学习活动，培养同学们的合作意识、数学思考与语言表达能力。,把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？,把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的,2,1,把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？,1,3,1,6,1,9,1,8,下面哪个图里的涂色部分是,1,4,？,1,3,1,5,1,8,哪个分数大？,1,1,2,4,1,8,1,16,总结,通过本课的学习，同学们能够初步认识几分之一，会读会写几分之一，并且能比较分子是1的分数的大小。。

15、认识几分之一,苏教版数学三年级下册,把一个桃子平均分给两只小猴,每只小猴分得这个桃子的几分之一?,把两个桃子平均分给两只小猴,每只小猴分得这两个桃子的几分之一?,比较一下 你发现了什么?,你发现了吗？,无论是一个桃子，还是两个桃子，都被平均分成了2份，其中的1份都可以用 来表示。,把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几?,4,1,把一盘桃平均分成4份,把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几?,每只小猴分得这盘桃的,2,1,把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几?,把一些物体作为一个。

16、认识几分之一,每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不同，为什么都可以用 表示？,10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ ）。,20个,50个,100个,.,把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 。,1,2,3,1,比一比,都是把6个桃平均分，表示每份的分数 为什么不同？,导学单： 1.分一分：12个桃可以平均分成几份？每份是它的几分之一？在图上先分一分，再填一填； 2.说一说：在小组里交流各自的分法，看看你们组一共有多少种不同的分法； 3.比一比：都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？,2,2,1,3,3,1,4,4,1,6,6,1,12,12,1,6。

17、人教版三年级数学上册,分数的初步认识,几分之一,熊大,熊二,熊大,熊二,现在只有一个月饼，两只熊呆住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一分吗？,如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什么？,一半,一半,平均分,二分之一表示：把一个月饼平均分成2份，其中的1份就是它的二分之一。,同学们，现在睁大眼睛，寻找一下我们身边有哪些东西可以用 二分之一表示呢？,把一个月饼平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）,三,三分之一,把一个月饼平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）,四,四分之一,1,2,读作：二分之一,（其中的一份）,（平均分的份数）,先写分数。

18、分数的初步认识,几分之一,一、情境导入，初步感知,今天天气真好！咱们一起去郊游吧！,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,二、自主探究，认识分数,1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,（一）认识几分之一,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,（二）了解分数各部分名。

19、分数的初步认识,执教教师：杨薇 瑞林镇民主小学,一个苹果分两半，分两半，你一半，我一半。我们上课要发言！一串葡萄重两斤，怎么办，怎么办，平均分，你一斤，我一斤。我们上课很认真！,拍手歌,平 均 分,平 均 分,平 均 分,把1个月饼平均分给熊大和二熊,月饼,每人得多少?,没有平均分,一半,一半,2,1,2,1,把一个月饼平均分成2份，,每份是这块月饼的一半,也就是它的,老师的小小要求：1、把长方形折一折，2、把它的 画上斜线！,把1个月饼平均分给熊大，光头强三人,月饼,每人得多少?,3份,平均分,把一个圆平均分成三份，每份是它的三分之一，写。

20、把4个月饼平均分给哥哥和弟弟两个人，每个人分得几个？,2,2,把2个月饼平均分给哥哥和弟弟两个人，每个人分得几个？,1,1,把1个月饼平均分给哥哥和弟弟两个人，每人分得几个？,？,？,分数的初步认识,几分之一,把一个月饼平均分成（ ），每份是这个月饼的（ ），也就是它的（ ），写作（ ）。,两份,一半,二分之一,下面哪些图形的阴影部分是原图的 ，哪些不是，说出理由。,练习,（ ）,12,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把这个月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。,四,把一个圆平均分成（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。。