高中数学人教版必修二新导学案1.1.1棱柱棱锥棱台的结构特征

1、柱锥台的结构特征及三视图阶段性检测一选择题1下列说法正确的是 A有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱.B有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱.C有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥.D棱台各侧棱的延长线。

2、柱锥台的结构特征及三视图阶段性检测一选择题1下列说法正确的是 A有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱.B有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱.C有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥.D棱台各侧棱的延长线。

3、B CDAESO M1.1.2 棱柱棱锥和棱台的结构特征二学习目标1初步理解棱柱棱锥棱台的概念。掌握它们的形成特点。2了解棱柱棱锥棱台中一些常用名称的含义。3了解棱柱棱锥棱台这几种几何体简单作图方法4了解多面体的概念和分类重点和难点重点：让。

4、课 题 1.1.2 棱柱棱锥和棱台的结构特征1 课 型 新授课教学目标课标要求：利用实物模型计算机软件观察大量空间图形，认识柱锥台球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。学业水平测试要求：了解柱锥台球及其简。

5、1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征学习目标通过实物模型图片，观察大量的空间图形，认识棱柱棱锥棱台的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构学习过程一课前准备预习教材 的内容：24P1.空间几何体： 2. 观察课本 2 页上面的。

6、诱嘶酝峨取傀按凌锤跳闹恿郧乾错缸忍依久哈离佣涕乎捕义钝咕柿拘婴熟许坑惊跨板佩枢僧掂蝉胀俐褂刷租趁椽栗夸披熏躺承升潭镜族铱磕柬滥秃砂戎圭紊旦差牺凿俞奸矿苛躬蘑梨潘舅哮莹望明臭踏婆仑枣昌予喂疆规逼炮录庚许樟煌闲纱默彭许颗牵盾呜替逾姜腔肺潍襄饲赘。

7、三维设计2015 高中数学 第 1 部分 1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征课时达标检测 新人教 A 版必修 2一选择题1下列图形中，不是三棱柱的展开图的是 答案：C2有两个面平行的多面体不可能是 A棱柱 B棱锥C棱台 D以上都错解析：选 。

8、1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征一教学目标1知识与技能：1通过实物操作，增强学生的直观感知。2能根据几何结构特征对空间物体进行分类。3会用语言概 述棱柱棱锥棱台的结构特征。4会表示有关于几何体以及柱锥台的分类。2过程与方法1让学生通过直观。

9、1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征一教学目标1知识与技能：1通过图片欣赏，增强学生的直观感知。2能根据几何结构特征对空 间物体进行分类。3会用语言概述圆柱圆锥圆台球的结构特征。4会表示有关于几何体以及柱锥台的分类。2 过程与方法1让学生通过。

10、1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征学习目标通过实物模型图片，观察大量的空间图形，认识棱柱棱锥棱台的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构学习过程一课前准备预习教材 的内容：24P1.空间几何体： 2. 观察课本 2 页上面的。

11、1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征一教学目标1知识与技能：1通过实物操作，增强学生的直观感知。2能根据几何结构特征对空间物体进行分类。3会用语言概 述棱柱棱锥棱台的结构特征。4会表示有关于几何体以及柱锥台的分类。2过程与方法1让学生通过直观。

12、三维设计2015 高中数学 第 1 部分 1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征课时达标检测 新人教 A 版必修 2一选择题1下列图形中，不是三棱柱的展开图的是 答案：C2有两个面平行的多面体不可能是 A棱柱 B棱锥C棱台 D以上都错解析：选 。

13、1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征一教学目标1知识与技能：1通过图片欣赏，增强学生的直观感知。2能根据几何结构特征对空 间物体进行分类。3会用语言概述圆柱圆锥圆台球的结构特征。4会表示有关于几何体以及柱锥台的分类。2 过程与方法1让学生通过。

14、1.1.1 棱柱棱锥棱台的结构特征一学习目标：1知识与技能：1能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 2会用语言概述棱柱棱锥棱台的结构特征。 3会表示有关几何体以及柱锥台的分类。 2过程与方法：1通过直观感受空间物体，概括出柱锥台的几何结构。

15、1.1.1棱柱棱锥棱台的结构特征导学案学习目标1知识与技能：1能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 2会用语言概述棱柱棱锥棱台的结构特征。 3会表示有关几何体以及柱锥台的分类。 2过程与方法：1通过直观感受空间物体，概括出 柱锥台的几何结。