高效课时导学案湘教版七年级地理上册 课件2.1第1课时

1、第 2课时1.对比地形鸟瞰图、平面地图 、等高 线地形图、等高线分层设色地形图,说出它们之间的区别。2.说明等高线分层设色地形图的制作过程以及如何使用和阅读该地形图。3.重点:在地形图上能识别五种主要的地形类型,并能辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低和坡度陡缓。学看地形图1.平面图:地图上的黄色和蓝色分别表示 陆地 和 水域 。 2.地图上 海拔相同的各点 的连线叫 等高线 ;地图上 海洋中 深度相同的各点的连线叫 等深线 ;在等高线地形图上,每两条 相邻等高线 的高差,叫 等高距 ;位于同一等高线上的 点 ,海拔相同;。

2、第 2课时1.在世界气候类型分布图上说出温带和寒带气候类型的分布地区。2.重点:对世界 13种主要气候类型进行总结归纳,进一步明确各气候类型的分布和特征。温带的气候类型根据已学知识结合下图,回答下列问题。1.g 温带海洋性 气候,分布: 中纬度(南北纬 4060) 大陆西岸, 以欧洲西部 最广。特点: 冬季温和,夏季凉爽,全年降水分配均匀 。 2.h 温带季风 气候,分布:中国 东北部 、 俄罗斯 东南部、 朝鲜 半岛和附近的岛屿地区(亚欧大陆温带地区的东部)。特点: 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 。 3.i 温带大陆性 气候,分布: 中纬度 大陆内部,特点: 冬。

3、,第1课时,1.运用地图册和教材文字,识记中国主要山脉分布,并在地形图上识读我国不同走向的山脉。 2.初步了解我国地形多种多样的特点;领略祖国河山的美好,热爱大自然。 3.重点:理解山脉是地形“骨架”的含义,从而了解我国地形复杂多样的特点。,3.东北西南走向的山脉 (1)西列:a大兴安岭b_c巫山d_。 (2)中列:e_f武夷山。 (3)东列:g_。 4.西北东南走向的山脉:A_山脉,B_山脉。 5.弧形山脉:主要有C_,其主峰_,海拔8844.43米,是世界第一高峰,位于中国与_的边境上。,1.山脉构成我国地形的骨架,它通常是某些地形区的界线,观察下面四幅图,将图中山脉两。

4、,第2课时,1.对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图,说出它们之间的区别。 2.说明等高线分层设色地形图的制作过程以及如何使用和阅读该地形图。 3.重点:在地形图上能识别五种主要的地形类型,并能辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低和坡度陡缓。,学看地形图,1.平面图:地图上的黄色和蓝色分别表示_和_。 2.地图上_的连线叫_;地图上_深度相同的各点的连线叫_;在等高线地形图上,每两条_的高差,叫 _;位于同一等高线上的_,海拔相同;在同一幅图内,除 _外,表示不同高度的_线不能_。 3.在平面地图上要表。

5、,第2课时,1.能利用生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。 2.能举例说明气候对人类活动的影响;认识到保护大气环境的意义,增强环保意识。 3.重点:能举例分析海陆分布、地形地势对气候的影响。,海陆分布与气候,1.冬夏气温差异 (1)夏季:同纬度地区,海洋上气温_,陆地上气温_。 (2)冬季:同纬度地区,海洋上气温_,陆地上气温_。 2.月平均气温最高和最低的月份:海洋比陆地出现的时间要_。 1.地形:气温,阳坡气温_,阴坡气温_;降水,迎风坡降水 _,背风坡降水_。 2.地势:地势增高,气温_,一般情况下,海拔每增高100米,气温降低约_。 3.“山前桃花山后。

6、,第2课时,1.比较降水的三种主要类型,并概括出形成降水的两个基本条件。 2.初步学会阅读世界年降水量分布图,说出世界降水分布的差异。 3.重点:能使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律。,主要降水类型,1.降水形成的基本条件:(1)空气中含有足够的_和_; (2)空气温度_到水汽能够_起来的程度。 2.降水类型,(1)对流雨(A):_。 (2)地形雨(B):_ _。 (3)锋面雨(C):_ _。 3.降水量的多少是用_及量杯测定的,以_为单位记录的。,世界降水的分布,1.世界降水最多的地方:一处。

7、,第2课时,1.激发学生认识世界、了解世界的热情,培养学生热爱人类的家园地球的情感。 2.能看懂简单的地理统计图,会用统计图表示地理事物。 3.重点:运用地图说出七大洲分界线及四大洋的地理分布和概况。,洲际分界线,如图:两洲之界以 _山脉、 _ 河、 _山脉和_ 海峡为界;两洲之间以 _运河为界;两洲之间以 _运河为界;两洲之间以 _为界;两洲之间以 _为界;两洲之间以 _为界。,四大洋,1.洋、海、海峡 (1)洋:海洋的 _部分,一般离大陆较远;面积广阔,深度多在 _米以上。 (2)海:大洋的 _部分,与大洋相比,海的 _和 就小得多,一般靠近 _。 (3)海峡:两个。

8、,第2课时,1.在世界气候类型分布图上说出温带和寒带气候类型的分布地区。 2.重点:对世界13种主要气候类型进行总结归纳,进一步明确各气候类型的分布和特征。,温带的气候类型,1.g_气候,分布:_大陆西岸,_最广。特点:_。 2.h_气候,分布:中国_、_东南部、_半岛和附近的岛屿地区(亚欧大陆温带地区的东部)。特点:_。 3.i_气候,分布:_大陆内部,特点:_,气温年较差大,_且集中于_。 4.温带大陆性气候因_的不同,自然景观差异巨大,从_逐渐到温带草原,再过渡到温带荒漠。,根据已学知识结合下图,回答下列问题。,寒带气候和高山高原气候,根据已学知识结合上。

9、第 1课时1.说出岛屿、大陆和大洲的概念。2.说出全球海陆所占比例,并描述海陆分布特点。3.能在地球仪或地图上找出七大洲,并能在填充图册上准确填出其名称。4.重点:通过读图能识别大洲、大 陆、半 岛、岛屿及大洋、海、海峡,并归纳总结其概念。海洋与陆地世界海陆比例:海洋占 71% ;陆地占 29% ,即“七分是 海洋 , 三分 是陆地” 。 七大洲1.大陆和岛屿:地球上,面积广大的陆地叫 大陆 ,面积较小的陆地叫 岛屿 。世界上最大的大陆是 亚欧大陆 ,世界上最大的岛屿是 格陵兰岛 。 2.大洲: 大陆 和它附近的 岛屿 的合称。 3.世界上的七大洲(1)面积。

10、第 1课时1.说出海拔和相对高度的含义,并能在相关的图中识别。2.运用海拔和相对高度比较平原与高原、山地与丘陵的特点。3.在海底地形示意图上说出地形类型的名称。4.重点:说出世界陆地两大著名高山带的分布规律,能在图上准确指出最著名的山脉、高山、平原和盆地所在位置。陆地地形1.地形的概念:地表各种 高低起伏 的形态,总称为地形。 2.海拔和相对高度(1)海拔:地面某一地点高出 海平面 的垂直距离。 (2)相对高度:地面某一个地点高出 另一个地点 的垂直距离。 3.地形的五种基本类型A B C D E地形特点地形类型 海拔高度 相对高度 地面起伏共。

11、第 1课时1.通过身边的事例,说出气温与人类生产和生活的关系。2.通过气温的时间变化和空间分布对生活和生产影响的学习,感受身边的地理,学习身边的地理,激发学习兴趣。3.重点:使用气温资料绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律。气温1.组成气候的两大要素是 气温 和 降水 。 2.气温指的是空气的温度,单位符号记作“ ”,读作“ 摄氏度 ”。 3.气温的差异是造成 自然景观 和我们 生存环境 差异的主要因素之一。 4.阅读课本和图 4-8“一天中 4 次气温监测记录” :气温用 温度计 。

12、第 1课时1.知道地球的形状对地面获得太阳辐射的影响,并解释地面获得的热量随纬度升高而减少的原因。2.联系生活经验说明地球自转对一天中天气的影响。3.重点:举例说明地球公转引起昼夜长短和正午太阳高度的变化,形成四季更替和五带,导致气候的差异。地球形状与气候1.太阳高度:太阳光线与 地平面 的夹角。 2.太阳高度与太阳辐射度的关系:太阳光线垂直照射的地方,太阳高度 最大 ,太阳辐射 最强 。当太阳光线垂直照射赤道时,随着 纬度 的增高,太阳辐射的强度逐渐 降低 。 地球运动与气候1.地球的自转方向: 自西向东 ;影响:产生 昼夜交替 现象,。

13、,第1课时,1.说出海拔和相对高度的含义,并能在相关的图中识别。 2.运用海拔和相对高度比较平原与高原、山地与丘陵的特点。 3.在海底地形示意图上说出地形类型的名称。 4.重点:说出世界陆地两大著名高山带的分布规律,能在图上准确指出最著名的山脉、高山、平原和盆地所在位置。,陆地地形,1.地形的概念:地表各种_的形态,总称为地形。 2.海拔和相对高度 (1)海拔:地面某一地点高出_的垂直距离。 (2)相对高度:地面某一个地点高出_的垂直距离。 3.地形的五种基本类型,A B C D E,4.世界两大山脉带 (1)_洋沿岸山脉带,如由_洲的落基山脉和_洲的安第。

14、,第1课时,1.说出岛屿、大陆和大洲的概念。 2.说出全球海陆所占比例,并描述海陆分布特点。 3.能在地球仪或地图上找出七大洲,并能在填充图册上准确填出其名称。 4.重点:通过读图能识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡,并归纳总结其概念。,海洋与陆地,世界海陆比例:海洋占_;陆地占 ,即“七分是_海洋 ,_是陆地”。,七大洲,1.大陆和岛屿:地球上,面积广大的陆地叫_,面积较小的陆地叫 _。世界上最大的大陆是_,世界上最大的岛屿是_。 2.大洲: _和它附近的_的合称。 3.世界上的七大洲,(1)面积:七大洲中面积由大到小的顺序是“_、南极欧大洋。

15、,第1课时,1.知道地球的形状对地面获得太阳辐射的影响,并解释地面获得的热量随纬度升高而减少的原因。 2.联系生活经验说明地球自转对一天中天气的影响。 3.重点:举例说明地球公转引起昼夜长短和正午太阳高度的变化,形成四季更替和五带,导致气候的差异。,(4)结合下图,回答下列问题。,A春分:每年_前后,太阳光直射_,南北半球昼夜_。 B夏至:每年_前后太阳光线直射在_,北半球昼长夜短,北极圈内出现_现象。 C秋分:每年的_前后,太阳光线直射在_,南北半球昼夜平分。 D冬至:每年的_前后,太阳光线直射在_,北半球昼短夜长,北极圈内出现_现象。 (5)五带。

16、,第1课时,1.通过身边的事例,说出气温与人类生产和生活的关系。 2.通过气温的时间变化和空间分布对生活和生产影响的学习,感受身边的地理,学习身边的地理,激发学习兴趣。 3.重点:使用气温资料绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律。,气温,1.组成气候的两大要素是_和_。 2.气温指的是空气的温度,单位符号记作“_”,读作“_”。 3.气温的差异是造成_和我们_差异的主要因素之一。 4.阅读课本和图4-8“一天中4次气温监测记录”:气温用_测量,通常一天测定34次,一般在北京时间_时、8。

17、,第1课时,1.能根据气温曲线图和降水柱状图,对所学气候类型的特点进行简要地描述。 2.重点:在世界气候类型分布图上说出热带和亚热带气候类型的分布地区。,热带的气候类型,1.a_气候,特点:终年_。分布:赤道附近,如_平原、_盆地和马来群岛等地。 2.b_气候,特点:终年高温,_。分布: _气候的南北两侧,_此气候面积最大。 3.c_气候,特点:终年_。分布:_附近的大陆西岸和_地区,非洲北部的_最广。,观察下图回答问题。,亚热带的气候类型,4.d_气候,特点:终年高温,_。分布:_和_。 5.赤道穿过的主要气候类型是_。季风气候的典型分布区在 _和_。热带草原气。

18、第 2课时1.能在地图或地球仪上指出本初子午线、20 W、 160 E、180经线,并能说出其地理意义。2.会用经纬网确定任意地点的位置。3.用地球仪正确演示地球的自转和公转,了解地球运动产生的地理意义。4.重点:能划分经线和经度、纬线 和纬度,在地球仪上确定某地点的 经纬度。经线和经度1.经线:在地球仪表面,连接 南北两极 并垂直于 纬线 的弧线。 2.经线特点 形状 : 半 圆 指示方向 : 南北 方向长 度 :相等 3.经度:为了区别各条 经线 而标注的度数。 4.本初子午线:1884 年国际经度会议决定,以通过英国格林尼治天文台旧址的经线,作为经度的起点线。

19、,第2课时,1.能在地图或地球仪上指出本初子午线、20 W、160 E、180经线,并能说出其地理意义。 2.会用经纬网确定任意地点的位置。 3.用地球仪正确演示地球的自转和公转,了解地球运动产生的地理意义。 4.重点:能划分经线和经度、纬线和纬度,在地球仪上确定某地点的经纬度。,经线和经度,7.0经线又叫 _,是东西经度的分界线。该线以西的180经线称 _,用 表示;该线以东的180经线称 _,用 表示。 8. _和 _相互重合为一条经线,即180经线。 9.所有经线相交于 _。,10.一架飞机从南昌起飞,沿同一经线圈飞行,最终飞回南昌。请问飞机在飞行途中是否改变方。

20、,第一节 认 识 地 球 第1课时,1.举例论证地球是个球体,通过制作地球仪,了解地球仪的基本结构。 2.会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3.知道纬线和纬度,掌握南北半球低、中、高纬度的划分标准。 4.重点:感知人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神;掌握纬线和纬度及高、中、低纬度的划分。,地球的形状,1.人们对地球形状的认识过程:古代人凭直觉认为 _和 _ _;近代人们通过观察及 _航海家 _的环球航行,证实地球是一个 _;现代人们进入太空,从太空观察并且在人造卫星上拍摄了地球的照片,确证地球是一个球体。 2.完成。