复句教案1

1、1教 案学科 珠算与点钞章节第一部分 珠算计算技术模块一 珠算基础知识 教学类型 授新课 授课时数 1 授课班级教学目的和要求1、让学生全面的熟悉算盘2、掌握算盘的基本指法3、学会科学的记录答数教学重点和难点重点：算盘的指法；记录答数。难点：算盘的指法。教具准备 教学用算盘复习提问 算盘的拔珠指法运用当中有哪些需要注意的？作业布置 练习指法教学方法 主要教学内容和过程 附记实物演示新内容导入：介绍珠算历史，算盘是由我国古代人民发明创造，是我国科学技术发展的宝贵文化遗产。除了有计算数据的作用还有教育启智功能。在学习。

2、沈阳大学科技工程学院教 案20122013 学年 第 1 学期课程名称： 会计专业英语 教师所在院、系： 会计学院 学生所在专业、班级： 09、10 级会计学专业 教师姓名： 范铭 教师职称： 助教 “会计专业英语”课程综述（正文用 5 号宋体字，标题用四号黑体字）本课程的主要内容：会计专业英语是一门专业选修课，它是为本科会计学专业的学生全新开设的专业选修课之一。该课程的任务是通过会计专业外语的学习提高学生的专业技能水平，力求培养学生在专业学习和今后工作中英语的听、说、读、写等实际应用能力，掌握会计专业英语基础词汇，在阅读材料。

3、连除教案教学目标1、知识与技能通过操作、观察，掌握利用连除列出综合算式，解决实际问题。2、过程与方法经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。3、情感态度和价值观在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。教学重点掌握分步列式或是利用综合算式解决实际问题，并能正确熟练地计算。教学难点理解并说出算列算式的含义教学过程1、导入新课课件出示教材中的情境图。师：同学们，我们来到了美丽的生态园，在这。

4、个 人 教 案201220 13 学年第 一 学期年级：高一 科目：数学 定边职教中心四中南校2012 年 10 月课题 简单旋转体的侧面积 所带班级 高一 （8）教学目标1. 了解柱、锥、台的侧面积的计算方法，掌握其计算公式，并会利用公式解决一些实际问题。2. 学会把立体几何问题转化为平面几何问题的数学思想和类比思想方法。教学重点 面积公式的推导及其应用教学难点 求简单几何体的侧面积教学方法 引导，探究。教学流程：环节 教师活动 学生活动 设计意 图教学过程一， 创设情境，揭示课题问 1：简单的几何体有几种？分别是什么？问 2：圆柱，圆锥，。

5、句子手牵手单句和复句教学设计教学目标：1、理解什么是单句并了解单句的特点2、理解什么是复句并了解复句的特点3、掌握单句和复句的联系与区别4、能够把长单句转换成复句教学重难点：、掌握单句和复句的联系与区别、能够把长单句转换成复句教学工具：多媒体课件教学方法：讲授法 讨论法 练习法教学课时：37 分钟教学过程：一、 导入提出问题：试将下面长单句变成复句（可添加虚词）松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧、很讨人喜欢的小动物。由学生思考解答这道题目的关键点是什么，从而引入课题目。此设计主要是通过具体的题目来激发学生的兴趣，。

6、1句子“手牵手”复句和关联词教学目标：1.能运用常见关联词。2.能辨识简单复句类型。教学重点：能运用常见关联词。课时安排：1 课时教学过程：一激活导入：看课题，学生回忆积淀在脑海中的关联词，并用它们造几个句子。然后出示本节课的教学内容和教学目标。（多媒体呈现）教学内容：简单复句（含有常见关联词） 。教学目标：1.能运用常见关联词。2.能辨识简单复句类型。二辨识简单复句类型：（一）识记简单复句的类型。 （多媒体呈现）识记简单复句类型的方法：因并选择让（你）转递假条，承（蒙）解说。（二）辨识简单复句类型。关联词。

7、句子“手牵手”复句和关联词课 题 复句和关联词 14知识与能力关联词的误用来源:学 7优 5高 0考 g网 kGkStK掌握关联词的使用方法来源:学 7优 5高 0考 g网 k过程与方法关联词的误用掌握关联词的使用方法教来源:学 7优 5高 0考 g网 k来源:学7优 5高 0考g网 kGkStK学来源:GkStK.Com目来源:学 7优 5高 0考 g网 kGkStK来源:学 7优 5高 0考 g网kGkStK标情感态度与价值观加深正确运用句子的认识。教学重点 掌握关联词的使用方法教学难点 关联词的误用教学关键 结合例子，对比辨别识记。 课 型 复习教学方法 讲解、阅读、讨论、练习 教 具 教学过程。

8、句子“手牵手”复句和关联词课 题 复句和关联词 14知识与能力关联词的误用掌握关联词的使用方法过程与方法关联词的误用掌握关联词的使用方法教学目标 情感态度与价值观加深正确运用句子的认识。教学重点 掌握关联词的使用方法教学难点 关联词的误用教学关键 结合例子，对比辨别识记。 课 型 复习教学方法 讲解、阅读、讨论、练习 教 具 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动导语新课关联词位置:任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：(1)不但他学习好，而且还思。

9、郯城三中个人备课课题： 高二 年级 语文 备课组主备人 蔺运侠 课型 新授来源:GkStK.Com时间 2011 年 4 月 25 日分管领导 来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 k来源:高考试题库课时来源:学7 优 5 高 0 考 g 网 kGkStK来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 kGkStK验收结果：合格/需完善 第 12 周 第 3 课时 总第 43 课时 教学目标：认识单句和复句、粗略了解复句。重点、难点正确把握复句内部结构，掌握正确划分复句层次的方法。教 学 过 程教师活动 学生活动一、导入：下面有四句话，请用关联词把它们连成一句话：张海迪姐姐瘫痪了。张海迪姐姐顽强地学习。

10、- 1 -语文词、短语、句子成分、单句、复句的分类教案词的分类教（学）案教学目标:1、能够了解掌握现代汉语的词类2、能够掌握各种词性的定义3、能够掌握词性的判别与词的兼类教学重难点：能够掌握词性的判别与词的兼类教学方法：讲练结合 课时安排：一课时 教学过程 、基础知识 ： 现代汉语的词类* 根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。能单独充当句法成份的是实词。实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词等七类。不能单独充当句法成份的是虚词。虚词的主要作用是“连接”和“附着” 。它们是封闭性词类。虚。

11、1复句练习及答案1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。（ ）2、看着这场景，将军觉得十分快意。（ ）3、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（ ）3、他急忙背上了书包，匆匆地走了。（ ）4、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（ ）5、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（ ）6、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（ ） 7、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。（ ）8、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌。

12、复句练习及答案1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。（ ）2、看着这场景，将军觉得十分快意。（ ）3、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（ ）3、他急忙背上了书包，匆匆地走了。（ ）4、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（ ）5、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（ ）6、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（ ） 7、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。（ ）8、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

13、1复句的关系类型一、并列复句常用关联词语：合用：既 A，又（也）B 又（也）A，又（也）B 有时 A，有时 B 一方面 A， （另、又）一方面 B 一边 A，一边 B 一会儿 A，一会儿 B 单用：也 又 同时 同样 另外 他一边跑，一边回头张望。 他既会写诗，又能作画。 她又漂亮，又聪明。 我们有时说普通话，有时说粤语。 北京是中国的首都，是中国的政治中心，同时也是中国的文化中心。二、.连贯复句（顺承）前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语有：合用：首先（起先、先。

14、“复句”精选练习 （一）一、指出下列复句的类型 1、人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。 2、凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 3、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 4、敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 7、要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。 8、世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！ 9、只要你能坚强，我就一辈子放心了。 10、只有。

15、单句与复句一、知识点：1、掌握区分单句与复句的方法 2、掌握一般复句的类型及其常用关联词 3、掌握分析二重复句的方法 二、练习 、分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。是单句，用符号法分析句子成分；是复句，指出分句间关系。（）李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 （）荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。2、选出不是复句的一项：（ ） 、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。 、这声音虽然低，却很耳熟。 、这类地。

16、1复句的类型及划分教学目标:1、能够了解掌握复句的定义和类型。2、能够判断复句之间的关系。3、能够掌握正确划分复句的方法。教学重难点：能够掌握正确划分复句的方法。教学方法：讲练结合教学辅助：多媒体 课时安排：五课时教学步骤：第一课时 教学目标:1、能够了解掌握复句的定义和类型。2、能够判断复句之间的关系。教学过程一：导入什么是复句？复句由两个或两上以上有一定意义关系，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。说明：复句并不是几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，。

17、复句学习要求1 能正确区分单、复句。2 识记各种复句常用的关联词语。3 准确地用关联词填空。教学过程一、复句（一）什么是复句？复句由两个或两上以上有一定意义关系，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。（注：初中阶段接触的主要是只有两层关系的双重复句。）说明：复句并不是几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作句子成分。复句的构成可以根据句中的关联词语来分析，若无关联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。（二）、重点、难点精析：1单句和复句如何。

18、1复句专题复习教案 一、什么是复句典型的单句是主谓句，它的直接成分是主语和谓语；复句的直接成分类似单句，通常称之为分句。分句之间没有主谓、动宾等句法关系。所以，复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。复句当中分句和分句之间有比较密切的关系。例如下边有三个句子：我国目前还有不少文盲、半文盲。我们要加强基础教育。我们必须进行教学改革。和、和都可以组成复句：我国目前还有不少文盲、半文盲，所以要加强基础教育。我们要加强基础教育，必须进行教学改革。和不能组合成复句，如果说成“我国目前还有少文盲、半文盲，我们。

19、1复句教案（九年级第五册语文教材）授课教师 萍乡市上栗县东源乡校委会 黄耀和教学目标1、让学生熟练掌握：从句法结构、句子作用分析句子成分，判断句子语法正误，提高语言表达水平。2、了解复句的组成和分类，并能判断复句类型。3、了解多重复句组成结构，并能划分多重复句层次并指出关系，提高语言表达的严密性和对语言的理解能力。教学重点1、掌握句法结构、句子作用，提高语言表达水平。2、复句的组成与多重复句的结构层次划分，培养逻辑思维能力。教学难点1、用短语充当句子成分。2、单句与复句的区别3、复句的层次结构划分。教法1、。