非连续性文本 例子

1、非连续性文本阅读练习【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以 读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为 日常生活的需要而读实用知识。二是 为了消遣，用读书来消磨时光，可供 选择的有各种无用而有趣的 读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成 为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作。

2、小学“非连续性文本阅读”的命题,解放路小学 郑彪,阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。,2011版语文课程标准新亮点 非连续性文本阅读,非连续性文本 “非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画和曲线图、说明书、广告等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。,公交指示牌,农家饭店菜单,道路警示牌,非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。,课。

3、浅谈“非连续性文本阅读”的复习,二十九中 王生福,阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。,2011版语文课程标准新亮点非连续性文本阅读,非连续性文本“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。,非连续性文本的来龙去脉,非连续性文本来自于由国际经合组织发起实施的国际学生评价项目（简称Pisa）,Pisa阅读。

4、亡羊补牢从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他把羊圈修一修，他不肯接受劝告，第二天，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。,亡羊补牢从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他把羊圈修一修，他不肯接受劝告，第二天，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走。

5、12016 年各区一模试题分类汇编现代文阅读 4【2016 东城一模】（一）阅读下面三则材料，完成第 13-15 题。 （共 8 分）【材料一】人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。自 20 世纪 30 年代起，科学家开始关注大脑，通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元 的电活动等方法，探索睡眠觉醒调节机制。研究发现，睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱，因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。有证据表明，睡眠介导 了大脑的重要功能学习记忆。记忆不是发生一个事件后立即产生的，而是通过一些途径形成短期记忆，睡眠后再转化为长期记忆的。关于睡眠和。

6、 中考复习之非连续性文本阅读（教案） 复习目标： 、明确中考考点。 1 、熟悉非连续性文本的考查题型。 2 、掌握各种文体的常见考点3 、学会综合运用。 4 掌握各种题型，能按照答题步骤完整规范答题。重难点： 教学过程： 【预习交流】非连续性文本阅导入：同学们，近两年的南通中考出现了一种新的阅读：一、 读，对于这样一个陌生而新鲜的名词，同学们了解多少呢？（提问） 3 接着提问预习作。

7、1非连续性文本阅读练习学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？兴趣小组 活动时间 参加条件围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加小明可以参加的是：（ ）A 围棋小组 B 游泳小组 C 足球小组 D。

8、(2013台州市)“电脑视疲劳”，不可小视长时间使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力度身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。90%以上的电脑用户有视疲劳综合征。从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。持续的重度视疲劳对身心的伤害很太。【病例回放】青光眼曾是老年病，近年来也出现了年轻化趋势。网络工作人员小王今年35 岁，最近眼睛干涩发胀，视物不清，经诊断已是青光眼晚期。医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着着手机。( 长。

9、（一）学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？小明可以参加的是：A 围棋小组 B 游泳小组 C 足球小组 D 科技小组（二）下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。1根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？（3 分） _ _2.请你为“ 阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。（2 分）（三）下面是阳明小学五（6 ）班晨露同学的 “家庭信息调查表 。

10、非连续性文本(令娜转载）非连续性文本的概念2011 版语文课标新颖地提出，要让学生“阅读非连续性文本”。 那么，非连续性文本是什么？读它有什么好处？不止语文教师，各科教师都该弄清它并重视它！一、连续性文本它们承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线。诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。二、非连续性文本所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它。

11、1模拟“非连续性文本阅读”试题（一）制造残疾乞丐的“丐帮”挑战文明底线（16 分）事件缘起社会能见度栏目报道了“东莞丐帮”调查，报道了犯罪团伙用各种非常手段使人致残，逼人乞讨。在东莞专门以乞讨谋生的约有 3000人，而在东莞城区就有 1000余人。在这些职业化乞讨人员的背后，往往是残暴的犯罪集团。他们故意使小孩、老人致残，然后逼他们乞讨。 （3 月 18日南方都市报）媒体观点“丐帮”真实的残忍触痛民众心灵。 中华人民共和国刑法第二百六十二条之一：以暴力、胁迫手段组织残疾人或不满十四周岁的未成年人乞讨的，处三年以下有。

12、非连续性文本阅读 连续性文本它们承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线。诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。 非连续性文本一、 依据：关于非连续性文本， 2011 年版语文课程标准中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。二、 定义：什么是非连续性文本？“非连续性文本”是相对于叙事性强以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。三、 组成它基本是由数据表。

13、非连续性文本1、在我国兴起的背景媒介用什么样的媒介来呈现文本？纸质数字环境读者能否改变数字文本？著作类文本（读者是接受者）基于信息类文本（读者能改变信息）文本格式文本怎样呈现？连续性文本（句群）非连续性文本（清单、如：本列表）混合文本（由以上两者合成）多重文本（多种材料的集合）文本学生必读有哪几种文本？文本类型 描述（典型的问题有“什么”）我国语文阅读教学中对于非连续文本阅读的关注发端于 OECD（经济合作与发展组织）的 PISA 测试（ (Program for International Student Assessment)。早在2000 年，第一轮 PI。

14、“非连续性文本”阅读,漫画,什么是非连续性文本？,“非连续性文本”这个概念来源于PISA国际学生评估项目中的阅读素养，是相对于“连续性文本”（句子和段落组成的文字篇章，构成一个完整信息的“课文”）而言，它主要与我们的生活息息相关。,统计图,广告,地图,站牌,漫画,它具有形象、直观、简明、醒目、易于比较等优点。,什么是漫画？,漫画属于“非连续性文本”中的图画，大都取材于生活和时事，一般运用变形、夸张、比拟、对比、象征、暗示、影射等表现手法，赞扬或讽刺批评（多以讽刺为主）某些人和事，幽默诙谐、寓意深刻、给人启迪，。

15、非连续性文本,1.非连考什么？,什么是“非连续性文本”？所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。“非连续性文本”的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。,在第四学段（7-9年级）课程目标与内容中，提出“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有。

16、非连续本10 5 10 15 20糖 尿 病高 胆 固 醇吸 烟肥 胖静 态 生 活 方 式男 性女 性一 、 阅 读 下 面 的 文 本 ， 完 成 14 题 。 （ 11 分 ）运动无价良药【健康调查】材料一：随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935 年全球有 20 亿人口，糖尿病患者有1500 多万，而现在人口增加了 2.5 倍，但糖尿病患者却足足增加了 10 多倍。材料二：一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以。

17、 一 、 阅 读 食 物 “消 化 时 间 表 ” ， 完 成 1 4 1 6 题 。 （ 1 1 分 ）食 物 消 化 所 用 时 间 例 1 例 2水 果 3 0 分 钟 1 小 时 西 瓜 、 苹 果 、 桔 子 香 蕉 时 间 最 长蔬 菜 4 5 分 钟 2 小 时 瓜 类 蔬 菜 （ 冬 瓜 ）所 需 时 间 最 短 芋 头 时 间 最 长谷 物 1 小 时 3 0 分 3 小时 流 质 或 半 流 质 的 谷物 食 品 时 间 短 发 酵 食 品 消 化 率高 ， 达 9 8 %蛋 白 质 1 小 时 3 0 分 4 小时 牛 奶 、 豆 浆 比 较 容易 消 化 牛 肉 等 完 全 消 化需 要 4 小 时脂 肪 类 2 4 小 时 植 物 油 比 动 物 油 更容 易。

18、一、阅读食物“消化时间表” ，完成 1416 题。 （11 分）食物 消化所用时间 例 1 例 2水果 30 分钟1 小时 西瓜、苹果、桔子 香蕉时间最长蔬菜 45 分钟2 小时 瓜类蔬菜（冬瓜）所需时间最短芋头时间最长谷物 1 小时 30 分3 小时 流质或半流质的谷物食品时间短发酵食品消化率高，达98%蛋白质 1 小时 30 分4 小时 牛奶、豆浆比较容易消化 牛肉等完全消化需要 4 小时脂肪类 24 小时 植物油比动物油更容易消化 脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间14.小红下午 2 点要参加学校举行的运动会，中午吃什么比较合适？ A.猪肉、面。