二年级下册有余数除法单元解读

1、二年级数学下册 有余数的除法班级 姓名 分数 1.填一填（1）10 枝铅笔，每人分 2枝，可以分给（ ）人。（2）10 枝铅笔，每人分 3枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。（3）10 枝铅笔，每人分 4枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。（4）10 枝铅笔，每人分 5枝，可以分给（ ）人。（5）10 枝铅笔，每人分 6枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。2.灵活解决实际问题（1）19 个人打的出外学习，每辆车最多坐 4人。需要打几辆的士？（2）54 个苹果，每盘最多装 8个，要用几个盘子装？3.先圈一圈，再填空。（1）9 个，每 4个分一份，可以分成（ ）份。

2、11单元教学计划第 5 单元本单元教学内容本单元学习的主要内容有两个：一是有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；二是用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题” 。本单元教学目标与要求1使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。教学重点1、 有余数除法的意义。2、 有余数除法的计算方法。教学难点理解余数与除数的关系。教学措施与建议1 重视引导学生在具体情境中理解数学知识。2 加强观察、操作活动的教学。3。

3、- 1 -7 月 7 日-7 月 11 日528 268 192 203 409 297 378 365 346 184 125 367 526 143 268 203 249 286 327 356 - 2 -329 223 325 127 448 7 月 12 日 -7 月 16 日468 。

4、。 有余数的除法 一、直接写出下面各题的商和余数。 35 8= 34 5= 54 8= 29 5= 46 8= 52 6= 二、填空 1 、在除法中，余数应比除数（ ），也就是除数必须比余数（ ）。 2 、 被除数 = （ ） （ ） + （ ）。 3 、除数 6 ，商是 9，余数是 5 被除数是（ ）。 4 、6= ，余数可能是（ ）。 5 、一个数除以 9 有余。

5、183=（ ） 想：三（ ）十八,568=（ ） 想：（ ）八五十六,549=（ ） 想：（ ）九五十四,728=（ ） 想：八（ ）七十二,455=（ ） 想：五（ ）四十五,366=（ ） 想：（ ）六三十六,诚挚的祝福语：教师节快乐 1、我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢！您不仅是我永远的老师，更是我永远的朋友，祝您节日快乐！ 2、点一盏心灯，照亮无数学子的前程;洒满腔热情，孕育满园桃李的芬芳。教师节到了，学生祝您节日快乐，并郑重地向您道一声：谢谢！ 3、9月10号情意绵，教师节里颂诗篇。赞歌献给好老师，并祝身。

6、 青岛版二年级下册有余数的除法一、教材分析1结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景。通过主题图的展示，使学生体会有余数除法在生活中的实际背景，使学生感觉到计算问题的提出是有现实意义的。2注意知识的前后联系。本部分知识是表内除法的延伸，教材在教学用竖式计算有余数除法之前，先教学用竖式计算表内除法，利用学生的已有知识，了解除法竖式中各部分的含义。3体现弹性要求。计算有余数除法时，可以用口算，也可以用笔算。二、教学内容1有余数除法的计算2用有余数除法解决实际问题三、教学目标1、通过动手“分”的行为，认识。

7、班级 姓名 时间 分 分数 家长签字223 143 72 92 193 203 203 295 375 365 144 184 125 165 95 103 125 143 163 32 206 247 286 326 156 329 43 64 83 143。

8、人教版二年级数学下册,有余数的除法,龙头小学 侯文晶,比一比，谁最棒！,一、计算我最棒！183=（ ） 459=（ ） 324=（ ）24（ ）=6 56（ ）=8 49（ ）=7 二、动脑我最强！20块糖，平均分给4个小朋友，每人分（ ）块。20块糖，每个小朋友分5块，可以分给（ ）个 小朋友。小朋友想想：这两道题有什么不同？,“六一”庆祝会,“六一”庆祝会,12粒糖,“六一”庆祝会,12粒糖平均分给6个人，每人可分到2粒。,“六一”庆祝会,12粒糖，每2粒1份，可以分给6个人。,“六一”庆祝会,12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒，还剩5粒。,9支彩笔，平均分给2。

9、有余数的除法,分铅笔了,10枝铅笔，每人分5枝铅笔,可以分给几个人?,可以分给个小朋友,10枝铅笔，每人分3枝，可以分给几个小朋友,还剩几枝?,可以分3个小朋友，还剩1枝。,写成除法算式是：103=3（个）1（枝）,),1 0,3,3,9,1,也可以用竖式计算.,返回,读作“10除以3等于3余1”,每篮放3个桃子,7个桃子可以放几篮?,答:可以放2篮,还剩1个。,),7,3,2,6,1,73=（ ）（篮）（ ）（个）,2,1,18个气球分给5个小朋友,平均每人分几个,还剩几个?,写成除法算式是：185=3（个）3（个）,),1 8,5,3,1 5,3,余数比除数小。,返回,被除数,除数,商,26,8,44,9,28,6,21。

10、苏教版二年级数学下册,有余数的除法,本节课我们来学习有余数的除法，要求同学们在平均分的活动中抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义 。,教学目标：,把十枝铅笔分给几个小朋友，每人分2支，可以分给几个人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。,102=5（人）,10枝铅笔，每人分2枝，可以分 给（ ）人，还剩（ ）枝。,5,0,余数,10枝铅笔，每人分3枝，可以分 给（ ）人，还剩（ ）枝。,3,1,10枝铅笔，每人分4枝，可以分 给（ ）人，还剩（ ）枝。,余数,2,2,105=2（人）,10枝铅笔，每人分5枝，可以分 给（ ）人，。

11、数学吧 http:/www.shuxueba.com数学吧 http:/www.shuxueba.com人教版二年级下册有余数的除法 一、先圈一圈，再填空。241.11 棵 ，每 2 棵一份，分成了（ ）份，还剩（ ）棵。112 （份） （棵）2.13 块 ，平均分成 4 份，每份（ ）块，还剩（ ）块。134 （块） （块）3. 14 只小鸭，每（ ）只一份，有（ ）份，还剩（ ）只。15 （ 份 ） （ 只 ）14 只小鸭，平均分成（ ）份，每份有（ ）只，还剩（ ）只。15 （ 只 ） （ 只 ）二、看图填算式。8数学吧 http:/www.shuxueba.com数学吧 http:/www.shuxueba.com三、用线连一连。8 184 317 366。

12、有余数的除法、余数和除数的关系,一、观看动画，引出活动,问题：这些同学在做什么呢？,二、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，回顾除法意义,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。,3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,623（盘）,问题：1. 这个算式什么意思？,2. 这个意思你还在哪看到了？,（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）,二、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，回顾除法意义,问题：1. 观察，你发现了什么？,2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。,3. 这1。

13、二年级数学下册 单元有余数的除法班级_姓名_分数_1.填一填（1）10 枝铅笔，每人分 2 枝，可以分给（ ）人。（2）10 枝铅笔，每人分 3 枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。（3）10 枝铅笔，每人分 4 枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。（4）10 枝铅笔，每人分 5 枝，可以分给（ ）人。（5）10 枝铅笔，每人分 6 枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。2.灵活解决实际问题（1）19 个人打的出外学习，每辆车最多坐 4 人。需要打几辆的士？（2）54 个苹果，每盘最多装 8 个，要用几个盘子装？3.先圈一圈，再填空。（1）9 个，每 4 个分一份，可。

14、有余数的除法,课件制作：泸县仙佛学校彭应虎,我是闯关小英雄,第一关：小试牛刀（复习旧知）,第二关：踏上征途（引入新课）,第三关：探秘修炼（探索新知）,第四关：大展神威（巩固练习）,看谁算得快!,246= 217= 284= 405= 729= 183=,4,3,7,8,8,6,（ ）里最大能填几？3（ ）224（ ）37（ ）2 11（ ）5 38,7,9,5,7,小脑筋，动起来！,恭喜你过关了! ! !,在这次自选体育活动项目中，通过统计，我们班有20个同学喜欢板羽球，练习的时候，每5个孩子分一组，可以分成（ ）组。,205（ ）组,刚好分完,没有剩余.,4,4,? 如果每7个孩子分一组呢，请思考。

15、第六单元： 有余数的除法教学目标：知识技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。问题解决：认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。教学重点： 有余数除法的意义和计算方法，理解余数与除数的关系。第一课时：有余数的除法1通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2借助用小棒摆图形的。

16、223 143 72 92 193 203 203 295 375 365 144 184 125 165 95 103 125 143 163 32 206 247 286 326 156 329 43 64 8。

17、739=465=487=338=334=509= 617=798=809= 318=607=769=354=678=385=467=586=698=708=759=829=859=768=778=667=658=556=536=446=354=265=268=317=809=538=476=387=709=254=285=336=798=629=345=227=446=798=487=386=29。

18、183=（ ） 想：三（ ）十八,568=（ ） 想：（ ）八五十六,549=（ ） 想：（ ）九五十四,728=（ ） 想：八（ ）七十二,455=（ ） 想：五（ ）四十五,366=（ ） 想：（ ）六三十六,用11根小棒各能摆几个下面的图形？,有余数的除法,http:/www.fydaxue.com绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com、http:/www.fydaxue.com,学 习 目 标,1.我能认识有余数的除法，知道余数的意义。,2.我能知道余数与除数的关系。,学 习 指 导,认真看课本60页例1，思考下列问题：,1.读一读，你知道了什么？,2.你能用了解到。