小学二年级有余数除法计算50道

1、精品文档 223= 14心= 7 攵= 9攵= 19 心= 203= 20 心= 295 = 375= 36 45= 144= 18%= 12 5 = 165= 9 45 = 103= 12 5= 143 = 166 3 攵= 206= 24 T= 28 %= 32 在= 15 46= 329= 4力= 6 4= 8 力= 14 心= 223= 22 3= 22 代= 32 代= 32 5= 43。

2、 有余数的除法练习题 ( 一 ) 一、填空 1、有余数的除法中，被除数 =（ ）（ ）+（ ） 四、直接写出得数。 2、20 以内能被 3 整除的数有： 3、6、（ ）、（ ）、（ ）、 78 347 749 （ ） 486 二、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 233 176 1 、 20 以内能被 6 整除的数有（ ） 549 192 245 637 （1）1。

3、精品资源 第2课时 用竖式计算有余数的除法 教学内容 课本第34页例题和“试一试、想想做做第 14题。 教学目的 通过动手分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌 握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。 教具准备 11根(单根)小棒、课件。 教学过程 一、复习 1 .笔算6 + 3。 指名笔算，反馈时请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。 2 .分一分，说一说。 (1。

4、 有余数的除法教学反思 有余数的除法这一内容是本册教材的一个难点，它是从平均分的活动中抽象出的，学生在理解时遇到了一些困难。因此，在设计这部分的教学时，应寻求一些捷径，帮助学生少走弯路。为此，精心设计了一些环节，收到了一定的效果。 以孩子们为主体，给每一个孩子提供参与学习机会，并且在孩子 们的操作过程中，通过让他们 “分一分 ”、“记一记 ”、“说一说 ”，提高操作质量。最后引导学生根。

5、22+3 = 14-3 = 7+2 = *2 = 1X3 = 2 g3 = 20+3 = 2处5= 37+5= 36+5= 14-4= 18+4= 12-5= 1Q5= 95= 1(R3 = 12+5= 14+3 = 163 = 3+2 = 2(R6= 24+7= 28+6= 32+6= 15+6= 32+9= 4+3 = 6+4= 8-3 = 14+3 = 22+3 = 22-3 = 22+5=。

6、 二年级 下册有余数的除法口算题900题无答案 223 143 72 92 193 203 203 295 375 365 144 184 125 165 95 103 125 143 163 32 206 247 286 326 156 329 43 64 83 143 223 223 225 325 325 43 83 125 163 92 106 127 148 168 133 214 22。

7、 班级 姓名 时间 分 分数 223 143 72 92 193 203 203 295 375 365 144 184 125 165 95 103 125 143 163 32 206 247 286 326 156 329 43 64 83 143 223 223 225 32&#。

8、有余数除法竖式计算题班级 姓名 分数 家长签字 223 143 72 92 193 203 203 295 375 365 144 184 125 165 95 103 125 143 163 32 206 247 286 326 156 329 43 64 83 143 223 223 22&。

9、1有余数的除法练习 1班别 姓名 等级 1圈一圈，填一填。（1）13 个，2 个 2 个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 132=（ ）组（ ）个（2）24 个，5 个 5 个地圈。圈了（ ）组，剩下（ ）个。 245=（ ）组（ ）个2有 17 枝铅笔，选一种装法圈一圈，填一填。 第一种装法：6 枝装一盒 第二种装法： 5 枝装一盒我选的是（ ）种装法。按照这种装法，这些铅笔可以装（ ）盒，还剩（ ）枝。3. 填一填。在有余数的除法中，余数应比除数（ ）。4想一想，填一填。（1）2683 2 读作（ ），除数是( ) ，商是( )，余数是（ ）。 （2）在（ ）里填上适当。

10、人教版小学数学二年级下册第六单元认识有余数的除法（第一课时）比西巴格乡库库十一小学阿孜古于散人教版小学数学二年级下册第六单元第一课时：认识有余数的除法教学内容：教材第 60,61 页的内容。教学目标：知识与智能理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。过程与方法学生通过在获取知识的过程中，积累观察，操作，讨论，交流，抽象，概括等数学活动经验，感受出发意义的发展和延伸。情感态度价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。重点：。

11、人教版小学二年级数学下册有余数的除法教学设计峦庄小学 魏锐一、 教学目标。1、 通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。2、 理解有余数除法的含义。二、 教学内容。课本 60页，例 1、做一做 1、2 题和练习十四 1、2、4 题。三、 教学重点。平均分，刚好分完。四、 教学难点。平均分，有余数。五、 教具准备。课件、小棒、圆片等。六、 教学过程。（ 一 ） 、 创 设 情 境 ， 导 入 新 知 1.谈 话 引 入 （1） 、复习：什么是平均分？（ 2） 师 ： 小 朋 友 们 ， 你 们 喜 欢 做 游 戏 吗 ？ 现 在 我 们 做 个 数 学 游戏 ， 它 。

12、(1) 39 6 =(2) 83 9 =(3) 20 7 =(4) 21 9 =(5) 33 4 =(6) 42 5 =(7) 25 8 =(8) 50 9 =(9) 32 6 =(10) 20 3 =(11) 34 9 =(12) 41 5 =(13) 26 7 =(14) 36 5 =(15) 40 7 =(16) 13 2 =(17) 13 2 =(18) 37 7 =(19) 16 6 =(20) 13 2 =(21) 37 5 =(22) 54 7 =(23) 43 8 =(24) 17 6 =(25) 46 9 =(26) 39 5 =(27) 17 5 =(28) 64 9 =(29) 。

13、 有余数的除法说课稿 各位评为大家好！我是王师，今天我说课的内容是有余数的除法。下面 开始我的说课： 一、教材学情简析 有余数的除法 是人教版小学数学二年级下册第六单元的内容。 这个内容是表内除法知识的延伸和扩展， 教材注重联系学生已有的知识和经验， 结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义。认识有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学。

14、名校名 推荐 有余数的除法口算题900 道 22 3 14 3 72 92 193 203 20 329 5 37 5 36 5 1441 84 12 5 16 5 9 5 10 3 12 5 14 3 16 3 3 2 20 6 24 7 28 6 32 6 15 6 32 9 4 3 6 4 8 3 143 223 22 322 5 32 。

15、 苏教版小学二年级数学下册有余数除法的计算教案 第 3、4 页内容，“想想做做”第 14 题。 1 通过实际操作，使学生进一步理解有余数除法的意义，懂得余数要比除数小的道理。 2 经历探索有余数除法计算方法的过程， 掌握试商的方法和理解竖式计算的算理，并会用竖式计算。 3 培养学生的操作、观察、概括的能力和积极参与学习活动、与同学合作的态度。 有余数除法的试商方法。 。

16、 二年级数学有余数除法竖式计算 二年级数学有余数除法竖式计算练习(一 ) 姓名 223 14 3 7 2 92 19 3 175 203 203 29 5 37 5 365 325 144 18 4 125 16 5 95 39 6 103 12 5 14 3 163 32 448 206 24 7 28 6 32 6 156 33 6 329 43 64 8 3 143 34 4 283。

17、 班级姓名时间分分数 223 143 72 92 193 203 203 295 375 365 144 184 125 165 95 103 125 143 163 32 206 247 286 326 156 329 43 64 83 143 223 223 225 325 325 143 83 125 163 92 106 127 148 168 133 214 224 254 344。

18、- 1 -7 月 7 日-7 月 11 日528 268 192 203 409 297 378 365 346 184 125 367 526 143 268 203 249 286 327 356 - 2 -329 223 325 127 448 7 月 12 日 -7 月 16 日468 。

19、小学二年级有余数除法计算50道（一） 1. 172= 2. 194= 3. 185= 4. 203= 5. 216= 6. 228= 7. 239= 8. 247= 9. 253= 10. 264= 11. 275= 12. 289= 13. 308= 14. 317= 15. 326= 16. 335= 17. 344= 18. 359= 19. 368= 20. 377= 21。

20、小学二年级有余数除法计算 50 道（一）1. 172= 2. 194=3. 185=4. 203=5. 216=6. 228=7. 239=8. 247=9. 253=10. 264=11. 275=12. 289=13. 308=14. 317=15. 326=16. 335=17. 344=18. 359=19. 368=20. 377=21. 389=22. 406=23. 417=24. 425=25. 438=26. 449=27. 457=28. 466=29. 478=30. 489=31. 506=32. 517=33. 528=34. 539=35. 5。