电子技术 说课

1、光电子技术第二十课,王炜路Tel：18296136141 QQ：67148453 Email：wlwangecit.cn,精彩回顾,光源所发出的总光通量流明亮度与该光源所消耗的电功率瓦的比值，称为该光源的光效。 在光通量一定时，可见光比例越。

2、光电子技术第十九课,王炜路Tel：18296136141 QQ：67148453 Email：wlwangecit.cn,精彩回顾,光源,光源可分为自然光源和电光源,光电式传感器对光源的选择因素： 波长相干性体积造价功率,电光源的分类热光源。

3、南京航空航天大学金城学院实验中心,1,电工电子技术课程设计 数字电子钟,南京航空航天大学金城学院实验中心,2,课程设计时间安排,周三6月22日15:00前将报告统一交到实验楼三楼办公室,南京航空航天大学金城学院实验中心,3,课程设计评分结构。

4、课程设计总结为时两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会。

5、电工学下册 电子技术基础,1,课程介绍,为什么要学学什么怎么学,一电子技术的发展与应用,二课程的性质与教学目标,三课程内容,四课程特点,五学习方法,六考查方法,2,广播通信：发射机接收机扩音录音程控交换机电话手机 网络：路由器ATM交换机收。

6、 1目 录1.课程设计目的12.课程设计要求13.课程设计内容13.1 单相半波可控整流电路的仿真23.2 三相半波可控整流电路的仿真83.3 直流斩波电路的仿真143.4 单相交流调压电路的仿真183.5 三相桥式全控整流电路的仿真233。

7、电力电子技术与应用,电气自动化专业:,内容与资源,方法与过程,主要内容,考核与反馈,岗位群,典型工作任务,课程,维修 电工,电气设备 安装工,自动化生 产线维护员,中小型自动化 系统设计员,照明电路安装 焊机线路安装 电机安装与配线 电气设。

8、说专业,应用电子技术,电气工程系 朱小刚,汇报提纲,汇报提纲,8单元教学设计,一专业建设背景,1.1宏观背景,当代工业革命表现为以电子技术载体，新技术群新产业群纷纷崛起，标志着科学技术进入了一个前所未有的创新密集时代,一专业建设背景,1.1。

9、应用电子技术专业说专业,汇报要点,专业发展的现状,历史悠久,专业发展历程,基础厚重,锐意进取,小有成效,1998,2013年成功申报了湖南省职业教育十二五省级重点建设的特色专业。,专业发展的现状,专业现有的特色,专业发展的现状,专业现有的特。

10、1,主讲：于星兰 TEL:13371099565 QQ:415535174,汽车电工电子技术课程介绍,山东科技职业学院汽车工程系,课程的地位与作用,学习方法,课程的内容,考核方法,为什么学,怎样学,怎样考,学什么,一为什么学,1.汽车电工电。

11、课程类型：专业课 授课专业：光电子技术 授课班级：161010 现讲授轮次：第一轮 教师姓名：杨金红,光电子技术,说 课 内 容,2,说课程内容,3,说学情,4,说教学方法,5,说考核方法,课程目标,The Aim,人才定位,人才培养目标,。

12、关于说课,以 评 促 改 以 评 促 管 以 评 促 建 评 建 结 合 重 在 建 设,一什么是说课,所谓说课是指教师在备课的基础上，面对专家，以语言为主要表述工具，系统而概括地解说自己对所任课程的理解，阐述自己的教学观点，教学设想方法改。

13、课程说课,重庆能源职业职业学院,汽车电工电子技术,说课内容,汽车电工电子技术,教学目标,1,2,4,课程定位,重点难点,学生分析,3,5,教材分析,6,学时分配,一课程设置分析,1课程定位,本课程的内容在于讲述电工电子技术中最初步最根本最具。

14、电子技术及应用说课 崔艳华二0一一年二月,课 程 定位,1,课 程 整 体 设 计,2,3,课 程 组 织 与 实 施,4,课 程 教 学 方 法 与 手 段,一课程定位,企业调研机电数控专业,一课程定位,一课程定位,电子技术及应用是机电数。

15、数字电子技术 课程说课,一课程的教育目标,本课程是高职电子信息类专业的一门专业技术基础课，是一门理论和实际紧密结合的课程。 本课程的任务是使学生掌握数字电子技术的基本原理基本理论基本知识，具有较强的实验技能，对学生进行逻辑思维能力训练。 为。

16、1,电力电子技术说课,能源与资源工程系 谢冲,2,教学任务教学目标教学内容教学方案,3,教学任务, 课程性质：是电力专业的一门主干专业课。, 前导课程有：电工基础模拟电子技术电机 与电气控制技术。,后续课程有：交流调速自动控制原理及实训顶岗。

17、电工电子技术说课,适用计算机辅助设计与制造专业,说课人：机电系 陈红玲,课程性质,教学目标,教学改革,教学单元设计,课程衔接与设计,说课项目,能力考核评价,课程教学效果,一课程性质,说明文本内容,本专业服务于广东省支柱产业装备制造业，充分利。

18、应用电子技术专业 数字电子技术,信息工程学院 段艳艳,说课内容,课程设置,教学实施,教学资源,教学单元设计,建设与改革思路,课程设计,课程特色,1.专业人才培养目标,具备较强的电子线路分析设计和生产管理能力，能从事电子产品与智能控制系统的设。

19、电子技术,机电教研室说课人:罗树军,专业能力定位,课程设置设计,电子技术,课程设置设计,课程体系,课程体系,课程设置设计,课程体系构成,学习领域,楼宇智能化专业的课程体系 学习领域构架,课程设置设计,课程定位,课程设置设计,课程教学目标,知。