电子 说课

1、,电力电子应用技术（A）说课汇报电力电子课程组电气自动化技术， 48学时，六大课题，授课对象为电气自动化技术专业2年级学生,课程实施与保障,2,电力电子应用技术说课纲要,课程设置,课程内容,课程方法与手段,课程特色,课程展望,1.1 课程定位 1.2 衔接课程 1.3 课程目标 1.4 课程开发思路,1.电力电子技术课程设置,电力电子应用技术电气自动化技术专业核心课程,能够胜任长三角地区电气设备制造企业的销售、跟单、客服等岗位，具有职业生涯发展基础的高等应用型专业技术人才 。,1.1 电力电子应用技术课程定位,1.1 电力电子应用技术课程定位,电。

2、关于说课,以 评 促 改 以 评 促 管 以 评 促 建 评 建 结 合 重 在 建 设,一、什么是说课,所谓说课是指教师在备课的基础上，面对专家，以语言为主要表述工具，系统而概括地解说自己对所任课程的理解，阐述自己的教学观点，教学设想、方法、改革思路等。然后由专家进行评说，引导教师学习运用教育教学基本理论，奠定扎实的业务基础，提高学识水平和教学水平。 说课与讲课的区别 目的不同 方法手段不同 对象不同 是一种教学研究活动,二、关于评估说课,1、说课的时间 20-40分钟 2、说课带什么 PPT、说案、教案、教材、教具、教学大纲等 3、说。

3、一、指导思想:根据城东区小学教师基本功提升活动实施方案中的相关要求，为促进教师教育技术应用能力的提升，深化我校“班班通”工程的开展，有效促进信息技术与学科课程的深度融合，加强交互式电子白板教学实践的研究和广泛应用，提升教师在新课程标准下信息化环境中教学水平，进一步提高我校教学质量，根据通知要求，结合我校实际和“说课”的特点，是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了加大对教师的培养力度，提高教师的教学基本功和教学水平，学校决。

4、,说课程 电子商务实务,目 录,1.课程设置,1.1市场营销专业人才培养目标,1.课程设置,课程名称: 电子商务实务 课 时 数: 64课时 适用专业: 市场营销,后续课程,本课程是市场营销专业的核心课程,以计算机文化基础、市场营销、商品推销等为基础，为国际市场营销、营销策划等后续课程打好应用基础。,先修课程,1.2 先修课程与后续课程,能力目标,知识目标,课程目标,电子商务关键点 信息收集方法 网络推广工具 网络交易流程 客户管理内容,职业素养,传统商务突破能力 网络信息收集能力 网络信息推广能力 网上商品销售能力 网上客户管理能力,职业道德。

5、课程说课,重庆能源职业职业学院,汽车电工电子技术,说课内容,汽车电工电子技术,教学目标,1,2,4,课程定位,重点难点,学生分析,3,5,教材分析,6,学时分配,一、课程设置分析,1、课程定位,本课程的内容在于讲述电工、电子技术中最初步、最根本、最具共性的部分。也可以说是一门关于电学科的综合性、导论性、实践性的课程，在我系汽车专业的教学中起着十分重要的作用。,名称：汽车电工电子技术 作者：翟秀军 出版社：北京邮电大学出版社 教材性质：21世纪高职高专汽车系列规划教材,2、教材分析,教材特点,实用性强，与专业结合紧密深广度掌握比较到。

6、电子技术及应用说课 崔艳华二0一一年二月,课 程 定位,1,课 程 整 体 设 计,2,3,课 程 组 织 与 实 施,4,课 程 教 学 方 法 与 手 段,一、课程定位,企业调研（机电、数控专业）,一、课程定位,一、课程定位,电子技术及应用是机电、数控专业的职业能力课程。是机电专业学生获取维修电工职业资格证书的必修课程。,一、课程定位,二、课程整体设计,整体设计理念与思路,参考行业、企业实践经验进行开发。,以具体的电路检测与制作为载体，基于工作过程开发课程。,采用项目教学，提升学生职业能力。,以学生为主体，采取多样化教学方法。,小型实用电。

7、电控点火系的构造,说课目录,人民邮电出版社主编：惠有利单元八第二节： 汽车发动机 电控电子点火系,教材,教材分析,发动机类比于人的心脏， 点火系就相当于心脏起搏器。,2.学情分析,针对于中职一年级汽车维修专业学生。鼓励他们对汽车修理行业的热爱。选择了这份事业就相当于选择了自己的另一半，从此将与汽车结下了不解之缘。,3.教学目标,4.教学重难点,教师教法,教法分析,学法分析,学生学法,教具准备,电控点火系各组成部件,多媒体图片、视频资料,课程设计,情境导入,观看视频情景导入,各部件的名称及基本的作用是什么？,理论教学,1、电控点。

8、数字电子技术 课程说课,一、课程的教育目标,本课程是高职电子信息类专业的一门专业技术基础课，是一门理论和实际紧密结合的课程。 本课程的任务是使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识，具有较强的实验技能，对学生进行逻辑思维能力训练。 为学习后续专业课程准备必要的知识，并为从事有关实际工作奠定必要的基础。,二、本课程知识、能力、素质要求,基本理论、基本知识 基本能力 素质结构,1、基本理论、基本知识,熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。 掌握T。

9、1,电力电子技术说课,能源与资源工程系 谢冲,2,教学任务教学目标教学内容教学方案,3,教学任务, 课程性质：是电力专业的一门主干专业课。, 前导课程有：电工基础、模拟电子技术、电机 与电气控制技术。,后续课程有：交流调速、自动控制原理及实训、顶岗实习与毕业设计。,4,教学任务,课程教学任务：主要任务是培养学生正确选择电力电子器件，正确分析各变流电路的原理，阅读变流电路控制系统图，具有对一般变流装置设计、计算的能力以及具有对设备进行调试、使用、维护与保养的能力。,5,教学目标,知识教学目标能力教学目标素质教育目标,6,知。

10、电工电子技术说课,适用计算机辅助设计与制造专业,说课人：机电系 陈红玲,课程性质,教学目标,教学改革,教学单元设计,课程衔接与设计,说课项目,能力考核评价,课程教学效果,一、课程性质,说明文本内容,本专业服务于广东省支柱产业装备制造业，充分利用三坐标测量机、激光加工、三维扫描仪、快速成型机、多轴加工中心等先进设计制造设备，培养掌握现代设计、测量、加工技能，运用计算机辅助设计与制造技术，进行机械零件和模具设计、制造工艺编制，同时具有数控加工编程、数控设备操作能力，具有现代机电设备维护、管理能力的高素质技能型人才。

11、电子测量与仪器说课稿,尊敬的各位评委、各位领导、各位老师： 大家好！ 很高兴有今天这么一个学习交流的机会。我今天说课的题目是电子测量与仪器课程。今天的学术交流，我将从教材分析、教学目标、教学过程和方法等方面来谈谈我在对这门学科方面的构思和理解，敬请各位老师批评指正。,电 子 测 量,电子测量是泛指以电子技术为基本手段的一种测量技术。,它是测量领域的主要组成部分。通过学习和课堂交流，应使我们的学生达到对电子测量仪器和 测试系统的工程应具有较为系统的学习和掌握，为今后的学习和 工作打下良好基础。,在当今信息时代。

12、应用电子技术专业 数字电子技术,信息工程学院 段艳艳,说课内容,课程设置,教学实施,教学资源,教学单元设计,建设与改革思路,课程设计,课程特色,1.专业人才培养目标,具备较强的电子线路分析、设计和生产管理能力，能从事电子产品与智能控制系统的设计、装配、调试、检测、维护与生产管理等工作的高端技能型专门人才。,一、课程设置,应用电子技术专业,2.课程定位,电子产品与智能控制系统,设计员 装配员 生产管理员 检测员 维修员,一、课程设置,2.课程定位,第二学期开设 72学时，4学分,一、课程设置,2.课程定位,构建学生电子技术的基本理论、技。

13、电子商务物流,电子商务物流课程基本信息,课时：60课时 授课对象：3年制电子商务专业三年级学生,课程设置 教学目标 教学方法 学情分析 教学过程 考核标准,说课目录,1.课程设置,1.1课程定位电子商务物流是电子商务专业的一门专业理论课程。电子商务物流是电子商务专业、物流管理专业及相关专业学生掌握电子商务环境下物流相关知识与操作技能的专业课程。通过本课程的学习，培养学生现代电子商务环境下物流管理理念，具备一定的电子商务物流管理技能。,教学内容,课时分配,教材选用,1.2教材分析,教材特点：电子商务物流由何飞主编，大连理工大。

14、3.3 收发电子邮件,四川省仪陇中学校 张洪,说 课 流 程,说 课 流 程,教材分析,计算机应用基础,说教材,教材的地位和作用,本节课与教材的关系,教材分析,计算机应用基础,说教材,教材分析,计算机应用基础,教材的地位和作用,教学目标,说教材,教学重难点,学情分析,计算机应用基础,说教材,说学情,教法分析,计算机应用基础,Diagram2,Diagram 3,让学生循序渐进的完成一些任务，减小学习压力，感受成功的喜悦,让不同层次的学生都有所收获，培养他们的自信心，真正做到因材施教 。,使我的教学更加清晰明了，突出重点、突破难点 。,Diagram2,Diagram3,。

15、说课,电子邮件,教师：潘志宇 齐老二中,电子邮件是河南省科技版中学信息技术七年级上册第二单元的内容，在上几节的学习中，同学们已经知道什么是因特网。通过本课的学习，让学生进一步熟悉网络操作，利用网络免费资源获取免费的电子邮箱，为进一步利用网络学习作铺垫。,一、说教材,二、说教学目标,知识目标： 1、进一步掌握使用IE浏览器浏览网页的基本操作。 2、学会利用网页申请免费的电子邮箱。 3、学会利用申请的邮箱发送电子邮件。 能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。。

16、包头职业技术学院,电工电子技术,包头职业技术学院,基本内容,包头职业技术学院,1.1 课程地位与作用,1.课程分析,包头职业技术学院,能力 目标,情感 目标,课程目标,掌握电路基本概念和定律 掌握电路的基本分析方法 了解电子产品设计、制作的一般过程，了解不同方面用途的电子元件 掌握电子电路连接与安装技术,1.2 课程目标,1.课程分析,诚实守信，富有责任心，积极上进 具有良好的职业道德素质和一定决策能力 具有良好的协调能力和团队合作精神 具有安全文明生产、环保等相关知识,具有发现问题、分析问题和解决问题的能力 利用所学的知识和技能。

17、电子技术,机电教研室说课人:罗树军,-专业能力定位,课程设置设计,电子技术,课程设置设计,-课程体系,课程体系,课程设置设计,-课程体系构成,学习领域,楼宇智能化专业的课程体系 学习领域构架,课程设置设计,-课程定位,课程设置设计,-课程教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,课程整体设计,-课程标准,课程标准,课程整体设计,-课程设计方案,课程整体设计,-课程考核方式,课程整体设计,-课程考核方法,课程教学组织设计,-课程组织与实施,切入点,以常用电工仪器仪表和常用电器设备元器件测量作为课程的切入点。,载体,以典型单元电路、小型实用电路。

18、电子商务实务项目教程说课,说课框架,课程教学设计展示,学情与学法指导,教学方法和主要手段,课程总体分析,教材与参考书,课程性质,课程目标,课程 总体分析,教材,教学参考书,电子商务实务项目教程课程是三年制高职电子商务专业必修的专业基础与基本技能课程，是电子商务专业重要的专业基础课。电子商务实务项目教程属于交叉性、综合性很强的课程，所以课程安排在第二学期，在第一个学期学完了市场营销、管理学、商务英语经济数学等基础上所开设的；在这门课程之后还开设了电子商务网站建设、网络营销 、电子商务综合实训 等课程，从课程设置。

19、分类电子说课教案,一、说教案,分类是九年制义务教育课程人教版一年级数学上册第五单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据事物的功用进行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类的能力，促进逻辑思维能力的发展。 教材是以两个文具店的情境对比图导入，用比较两个文具店东西摆放整齐和愿意到那个店里去买。