大气压强第一课时

1、学习目标1理解压力的概念，会画压力的示意图. 知道压力与重力的区别。2通过探究知道影响压力作用效果的因素，并能建立压强定义公式；培养观察实验能力，分析概括能力和运用物理知识解决问题的能力. 3知道压强的单位是帕斯卡Pa，能用压强的公式进行简。

2、用心 爱心 专心 1教案部分 教学活动思路教学目标1理解压强的概念。2能用压强的公式进行简单的计算。教学重点难点教学重点： 压强的概念，压强的计算。教学难点： 压强概念的建立及物理意义。课前预习11m 2 dm2 cm2 mm22压力与重力。

3、第一部分 系统复习 成绩基石,第九章 压强第2课时 大气压强 流体压强与流速的关系,编者语本课时考点的主要内容有大气压强的存在测量及生活中与大气压有关的应用流体压强与流速的关系由于本课时内容与实际生活联系紧密，因此本课时知识较易理解主要以填。

4、第 1 页 共 3 页苏科八下 10.2 液体的压强第一课时学案学习目标1通过观察知道液体对容器的底部有压强2探究影响液体内部压强大小的因素课前准备1压力的作用效果与哪些因素有关用什么物理量来表示压力的作用效果。2在一个两端开口的圆筒下紧紧。

5、第一节 冷热不均引起的大气运动教案教学环节教师活动 学生活动 备注问题导入问题一：白天晴天的气温高还是阴天的气温高夜晚呢问题二：为什么人们都喜欢在滨海地区生活问题三：风是一种我们日常生活中常见的自然地理现象，但它是怎么形成的呢这几个问题中的。

6、第 1 页 共 6 页教学过程导入新课引入多媒体播放神舟五号宇宙飞船升空和回收时的片段，让学生观察飞船穿越大气层时的情景师：杨利伟乘坐神舟五号进行了一次令中国人骄傲的遨游，但是神舟五号并没有飞离地球的大气层，确切的说，它的飞行高度与地球大气。

7、1到达地球的太阳辐射，一部分被大气吸收，绝大部分可透过大气到达地面。2地面吸收太阳辐射而增温，同时向外放出地面辐射。3大气吸收了地面辐射绝大部分，同时向外放出大气辐射，大气辐射除极小部分射向宇宙空间外，绝大部分又以大气逆辐射的形式射向地面而。

8、学优中考网www.xyzkw.com每天发布最有价值的中考资料第 1 页 共 2 页第九章 压 强 第三节 大气压第一课时学习目标1知识与技能了解由于大气压强的客观存在而产生的现象了解测量大气压强的方法2 过程与方法观察跟大气压强有关的现象。

9、冷热不均引起大气运动教案 第一课时一 课标分析要求：运用图表说明大气受热过程课标解读：本条标准旨在阐明大气的能量来源太阳辐射，到达地球后的能量转换过程，太阳辐射能的转换及分布不均是大气运动产生的根本原因，也是形成一切大气运动和大气现象的重要。

10、高一级地理学案 姓名： 座号：第一节 冷热不均引起大气运动1一学习目标1了解大气的能量来源，理解大气的受热过程。2理解大气运动的根本原因和热力环流的形成过程。二课堂学习一大气的受热过程预习课本 P28P29，完成下列填空题1大气热源： 是大。

11、1高一年级地理学科导学案 编号： 编写人： 审核人： 使用时间：气压带和风带导学案第一课时一课程标准：绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。二学习目标：1说出大气环流的含义及大气环流的基本特性；2口述三。

12、第一课时 大气的受热过程考纲知识梳理一 大气的受热过程 2 大 气 对 太 阳 辐 射 的 削 弱 作 用选 择 性臭 氧 水 汽 和 作 用c部 分 选 择 性空 气 分 子 和 细 小 尘 埃 作 用b无 选 择 性云 层 和 较 大 。

13、 110.1 压强第一课时 教学活动思路教学目标1理解压强的概念。2能用压强的公式进行简单的计算。教学重点难点教学重点： 压强的概念，压强的计算。教学难点： 压强概念的建立及物理意义。课前预习11m 2 dm2 cm2 mm22压力与重力是。

14、 第三课时 大气环境大气垂直分层和对流层大气的受热过程导学案1.说明大气垂直分层结构各层的主要特点及与人类的关系。2.简述大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。3.能运用大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应原理解释相关地理现象。4.。

15、1压强第一课时设计理念 物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣良好的思维习惯和初步的科学实践能力教学目标知识与技能：1了。

16、 压强一教学目的1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。二 教具演示用：压力小桌，10105 厘米 3 的塑料泡沫，。

17、课 题 第三节 大气的压强第一课时 备课教师：李康敏 授课时间：教学目标： 能列举证明大气压存在实验现象和生活现象 能用大气压解释有关现象 能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具。来源教学重难点： 能用大气压解释有关现象教学活动预设教。