从学生学习物理看物理教学

1、 初中物理教学中培养学生探究性学习的思考摘要： 物理课程是科学课程的重要组成部分，是培养学生科学素养的重要课程。但现今的物理课程在学生的心目中却是最难的课程，学习物理的兴趣日趋淡薄，关键的原因之一是学生的学习过程偏离了探究的轨道，而物理学恰恰是在探究过程中才能被学生体验，因此在物理教学中培养学生的探究性学习就显得至关重要。关键词： 初中物理教学；探究性学习；教学策略1、问题背景20 世纪 80 年代以来，以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点。在我国，探究性学习也越来越引起关注，。

2、浅谈物理教学过程中学生的自主创新学习关键字 ：自主学习 创新能力 多媒体手段摘要 ：通过物理教学中“自主学习”教学模式的探索与实践，旨在培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯，激发学习兴趣，促进学生掌握自主学习的方法，使他们在自学能力、思维品质、创新意识和科学实验等方面有较大发展，以适应素质教育的需要。一、问题的提出 随着知识经济的到来，创新性人才的培养直接关系到世界各国综合国力的竞争。因此，培养具有开拓精神和主体意识的创新人才，是时代赋予教育的神圣使命。中学阶段是培养学生创新能力的关键时期，物理课作。

3、医用物理教学中 PBL 教学模式对大学生自主学习能力的影响吕磊 张正厚 井西学 郭顺生 赵仁宏（潍坊医学院 医用物理学教研室 山东 潍坊 261053）【摘要】 目的：研究医用物理学教学中采用 PBL 教学模式对大学生自主学习能力的影响。方法：采用自编的大学生医用物理学自主学习能力调查问卷 ，对施行 PBL 教学模式前后大学生的自主学习能力进行了调查，用 SPSS 11.5 对两次调查问卷的结果进行了 t 检验。结果：施行 PBL 教学模式后（实验后）实验班大学生学习动机、学习策略和自我调节三个维度和总体自主学习能力的平均得分都明显高于施行 PBL。

4、 论大学物理教学中学生自主学习能力的培养摘要：本文论述了大学物理教学中如何培养学生的自主学习能力，分别从激发学习动机，计算机辅助教学及考试方式改革等几方面加以阐述关键词：大学物理，自主学习，能力未来社会是一个继续学习的社会，一个终身受教育、不断自我发展与提高才能适应生存的社会。年轻一代走向未来生活，光有书本上现成的一些结论显然是不行的，必须让他们学会获取新知识，解决新问题的能力，以适应未来社会生活的种种变化，培养学生的自主学习能力是当代科学技术迅猛发展对大学物理教学提出的客观要求。笔者认为在大学。

5、 浅谈高中物理课堂教学如何培养学生的学习兴趣【摘 要】高中物理具有概念的抽象性、物理过程分析的严谨性、规律应用的复杂性等特点，这让很多高中学生伤透脑筋，甚至望而却步。在新课程教学理念的指导下，如果能有效地激发学生学习物理的兴趣，就等于在学习的过程中添加了强效的“催化剂” ，甚至可能产生“化腐朽为神奇”的效果。因此，激发学生的学习兴趣，降低物理教学过程中的学习难度，成为了高中物理教师努力探究的方向。在多年物理教学的积累下，笔者认为应当注意以下几个方面：【关键词】高中物理；学习兴趣1利用有趣的导入提高学。

6、浅谈如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣浅谈如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣1.加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣 物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。 1.1 通过趣味新奇的物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望；例如，在讲授“大气压”一节时，可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，发现水并不流出，纸片也不下落，使。

7、 在物理化学教学中学生学习兴趣的培养在物理化学教学中学生学习兴趣的培养摘 要：物理化学在药学专业的所有学科中，是一门比较抽象、难学的学科，因此在教学过程中，培养学生的学习兴趣尤其重要，教师应从教学、正确处理和学生的关系、为人师表等方面入手，耐心加爱心，培养学生的学习兴趣。 关键词：物理化学 培养 学习兴趣 一、理论联系生活，培养学习兴趣 物理化学这门课程比较枯燥，并且知识极为抽象，学习难度大，学生学习兴趣不大。因此要求教师在授课时要尽量讲得精彩，又要和生活联系，用学习的理论去解释生活中的一些现象，用生。

8、如何在初中物理教学中提高学生的学习兴趣【摘要】初中物理的学习对提高学生的科学素质、促进学生的全面发展具有积极作用。物理教学要想取得好的实效，提高学生的学习兴趣是关键，这需要教师充分认识到兴趣的重要性，充分考虑学生的学习特点和初中物理的学科特点。 【关键词】初中物理 教学 兴趣 初中阶段是义务教育的关键阶段，物理课程是初中阶段的一门重要的自然科学基础课程，该如何开展好初中物理教学，提高初中物理教学实效是值得我们深入研究和实践的问题。我认为要想实现初中物理教学的更好效果，提高学生的学习兴趣是关键，那么，。

9、初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力吕秀枝(学员) 发布时间： 2010-07-14 16:39:05 初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力现在的学校教育，在指导学生学习方法时，要重点培养学生的自学能力，教师向学生传授知识，不仅要让学生学会，更重要的是学生会学，教师要以启发式，点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在教学中教会学生学习的方法，在班级授课制的合作课堂上，重点提高学生的自学能力，发展学生的个性，使今天的学生成为未来合格的真正具有创新精神和实践能力的建设者。所以在新课程改革背景下，。

10、在物理教学中培养学生探究性学习 在物理教学中培养学生探究性学习 【摘要】只要我们对教材进行挖掘、发散、加工、改进，就会得到一些综合性强，符合创新精神的新命题，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且也符合中考题源于课本、高于课本的出题思维，是新课标中物理探究性学习的一种行之有效的方法，也符合新课改的要求。 【关键词】物理教学；培养学生；探究性学习 【Abstract】Solongaswecarryontheexcavationtotheteachingmaterial,disperse,theprocessing,theimprovement,canobtainsomecomprehensivenaturetobestrong,conformstothein。

11、物理教学中学生自主学习能力的培养 学生是我们祖国未来的主人，他们应该具有实事求是，独立思考、勇于创新的科学精神。这样的人才需要从中小学就打好基础，我们的教学工作也就是在为他们打这个基础，从而达到激发兴趣掌握知识发展智力的目的。因此，我们现在要以“教会学生知识”转向“教会学生学习”，让学生成为学习知识的主人，从而达到一个更好的教学和学习目标。 一、采用讨论法教学，把学习主动权交给学生 课堂教学过程中。

12、物理教学中学生良好的学习习惯的培养西峰区温泉初中 刘 伟物理课的学习要培养学生的学习能力，首先要从培养学生的良好习惯入手。一、实验习惯要让学生敢于尝试和实践，只有课堂上根据老师的引导，大胆的去尝试和实践，才能发现自己存在的问题，大胆尝试是做好每一件事情必须要过的第一关，实践也最是关键的一关。部分学生因缺乏自信，胆子小，老师们应该常鼓励他们克服怕羞心理，踊跃发言，敢于在物理的抽象概念之上进行科学设想。培养尝试习惯，老师要尽一切努力消除学生对物理课的陌生感，充分调动学生的积极性，化机械模仿为自主探究式。

13、物理教学与学生学习兴趣培养研究阶段性总结单位：农四师六十四团中学物理教研组组长：赵中海物理教学与学生学习兴趣培养研究阶段性总结六十四团中学：赵中海一、本课题研究现状分析为了落实国家提出的科教兴国的战略思想，实现由应试教育向素质教育进行转变，这就要求我们教师的教学目标不仅仅是知识的传授，而更应该注重对学生的学科能力的培养，在实际教学中转变当前的教学观念，改变教学方式方法，努力提高学生的自我学习能力，培养学生良好的学习习惯和培养学生的兴趣，在此前提之下我组在经过认真的讨论研究以后选定了该课题。对于我。

14、初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣因为“兴趣是最好的老师。 ”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。人的学习是一种积极的主动过程，当中学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。兴趣是一种积极的学习情感，它是发展人的智力的重要心理条件，也影响一个人的学习效率。所以只有当一个中学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳。

15、1浅谈物理教学中培养学生的学习兴趣马关县小坝子镇中心学校 蒋光明中学生刚接触物理这门全新的课程，开始时学生信心十足，但随着教学内容的深入，不少同学对物理的新鲜感逐渐淡化，产生厌学情绪，导致“教师难教，学生难学” 的局面。学生之所以会出现这样的情况，原因在于教师没有注意很好地培养学生学习的兴趣，而是把他们当作知识的容器，拼命灌输理论知识，时间长了，学生自然就会对物理学科失去兴趣和信心。由此可见 ，在物理教学中，激发和培养学生学习物理的兴趣，既是中学物理教学的一种基本方法，也是中学物理教学的一项重要任务。

16、1浅 谈 在 物 理 教 学 中 对 学 生 学 习 兴 趣 的 培 养内 容 摘 要 ：本 文 主 要 从 什 么 是 学 习 兴 趣 ， 学 习 兴 趣 对 学 生 的 学 习 有 什 么 用 入 手 ， 简 单 的 阐 述 了 学 习 兴 趣 的 作 用 和 重 要意 义 ， 以 及 怎 样 在 我 们 的 平 时 的 教 学 中 去 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 。 从 而 更 好 的 实 现 我 们 的 教 学 目 标 。关键词：物 理 教 学 培 养 学 习 兴 趣兴 趣 是 学 习 的 主 要 原 动 力 ， 有 良 好 的 兴 趣 才 能 使 得 学 生 有 强 烈 探 索 欲 望 ， 有 良 好 的 兴 趣 才 能 使 得 学 。

17、1从 04 年江苏高考看高中物理教学饶金龙（江苏省溧阳市竹箦中学 213351）摘要： 2004 年高考物理（江苏卷）试题，充分体现了物理学科的特点，突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本素质和学科能力的考查，有利于高等学校选拔人才，对中学物理教学具有重要的指导意义。关键词：高考，物理教学随着高考改革的不断深入，2004 年高考物理江苏试题在保持稳定、坚持改革的前提下，注重对基础知识和基本技能的考核，强调基础知识的灵活运用与迁移，突出了对物理学科能力的全面考查。试题较好地实现了考试大纲提出的命题思想，体现了。

18、从学生学习物理看物理教学榆垡中学 辛伯瑜多年从事物理教学工作，总是听到学生反映物理难学，且学生对物理的学习总有一种恐惧感。今年，我又一次担任高一的物理教学工作，为了做好起始班的教学工作。就我校高一的学生作了一次物理学习情况的调查，从学生的学习主动性到听课，自学，完成作业等方面，了解学生的物理学习情况。以帮助学生形成良好的物理学习习惯，提高物理教学效果教学质量。调查内容：1、课前预习情况A、有时预习，看时间情况B、多数情况不预习，没有时间C、不知预习什么，一看觉得都会2、上课听讲，当老师讲解某一物理现象。