1、物理教学与学生学习兴趣培养研究阶段性总结单位：农四师六十四团中学物理教研组组长：赵中海物理教学与学生学习兴趣培养研究阶段性总结六十四团中学：赵中海一、本课题研究现状分析为了落实国家提出的科教兴国的战略思想，实现由应试教育向素质教育进行转变，这就要求我们教师的教学目标不仅仅是知识的传授，而更应该注重对学生的学科能力的培养，在实际教学中转变当前的教学观念，改变教学方式方法，努力提高学生的自我学习能力，培养学生良好的学习习惯和培养学生的兴趣，在此前提之下我组在经过认真的讨论研究以后选定了该课题。对于我们的学生，我个人认为他们缺少的不只是智慧, 也不是刻苦的精神, 更不是能力，而是兴趣，兴趣是可以培养
2、的。现代教育心理学认为：学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能引起学习的需要，是学习动机中最现实，最活跃的成份，是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时，才能使整个学习积极起来，具体表现为：学习情绪高，学习意志顽强，从而提高学习效率。中学物理学是一门以观察、实验为基础的学科，在物理教学应以直观具体、形象生动的教学形式开展教学活动，这样比较符合中学生的心理特点和认知规律。所有在教学中多通过开展实验教学不仅激发学生学习兴趣，同时也培养学生的观察能力。学生通过亲手做实验，能体会到“发现”和“获得成功”的快乐。实验中，同学之间需要配合、讨论、争议、融合，因此实验又可
3、以锻炼学生的勇气、信心、意志，培养学生的合作精神。本课题的研究主要从物理实验教学的方面来培养学生的学习兴趣。在教学中我们要注意创立富有创造性的教育环境。一方面对学生的学习和生活环境的布置设计，要力图有创意，能够引发学生的思考及探究的兴趣。另一方面要让学生多一些时间和机会去接触、认识校园外的环境中一些富有创造性的事物，比如参加青科赛、航模运动会、综合实践等，引导学生在这样一些活动中感受到创造的伟大和神奇，激发创造的愿望与热情。另一方面我们在教学中要充分利用演示实验，激发学生兴趣，引导学生观察实验，培养观察能力，加强兴趣引导，让学生参与实验改进方案的设计，培养学生实验的设计能力和动手能力，让学生亲
4、自参与研究性学习活动，以及教具、学具的制作，从而通过实践活动增强对物理的学习兴趣！在本课题的研究过程中，首先明确我们所选定的课题的研究方向，通过不同的渠道了解同学科，同课题的最新研究动态，以及了解掌握当前物理教学有关学生学习兴趣的培养的具体情况，做到理论也实际情况同步了解与掌握。在研究过程中，主要通过理论知识的学习也实践教学相结合的方法，逐步研究在物理教学中如何实现这一目标，当然在课题的实施过程中，由于本地区、本校的现行教育水平和教学条件的约束，本科的研究可能和当前教育的目标有所冲突，如：能力与成绩、教学与升学、教师教学习惯的养成等诸多方面都会有冲突和困难！通过本课题的研究希望能达到了解当前的
5、物理教学与学生学习兴趣的培养的现状，并通过本科的研究能对常规教学向能力培养方面的发展提高科借鉴的经验好理论依据，从而能达到改变传统的教学模式，能从教师的思想深处，教师教学的现实课堂出发真正解决这一矛盾，从而达到预期目标二、前期课题实施过程总结根据课题的研究计划对课题研究开始到现在的过程做一总结1、2013 年 4 月2014 年 6 月2014 年 5 月我课题小组在教研室的统一组织下参加了兵团教研室组织的有关这次课题研究的会议，在会议中，专家及领导对我们的课题研究提出了，很多宝贵的建议，使我们对本次课题的研究目的以及其研究意义有了深刻的认识，也为我们后续的研究工作指明了方向。包括在我们的研究
6、工作中需要注意的问题，以及遇到的困难做出了明确的分析，并提出了很多解决这一系列困难的方法！在本次大会上，专家及课题领导小组的成员就我组申报的物理教学与学生学习兴趣培养研究的课题的申报表进行了仔细的分析，并提出了很多整改的方案和意见，这使我们对课题的研究更加有了明确的方向和目标！2、2013 年 5 月-2013 年 7 月 我们就课题的研究方向和目的进行相关基础工作的准备，首先选取实验班级，我们在本学校的具体的实际情况之下，选定初中二年级 6 个班和初中三年级的6 个班做为我们这次课题研究的基本对象。由于各个班级的物理老师的安排不一样，学生在不同的教师的教育下的具体情况也不一样，所以我们对参与
7、本课题研究的物理任课老师进行了课题前的动员工作以及相关任务工作的明确。并举行了座谈会，在座谈会上我们就实验班级的学生的学科能力的现状进行分析讨论。为了便于课题的顺利开展我们进行了详细理论分析和研究，并对课题参研教师设计操作方案，并进行可行性论证。我们的目的是要研究我们现在的学生对于物理的学习的整体状况，关键在于学生对物理学习兴趣的研究，学生对物理的学习持什么样的态度，在物理的学习中我们如何通过一些高效实用的方法去激发和提高学生学习物理的学习兴趣。所以在课题的研究过程中要对研究之前学生的学习状况有所了解，并通过有意识的教学设计，想方设法去提高学生的学习兴趣，并通过前后两次的授课情况作出比对，从而
8、更加明确现在存在的问题以及以后解决这一问题的方法。基于以上情况，我们精心设计问卷调查表，问卷调查主要分传统教法问卷调查和采用提高学生学习兴趣的教法问卷调查。传统教法问卷调查的目的主要是弄清学生现在基本情况，也就是学生对一般老师的一般教法的看法、对现在的这种课堂模式、老师在课堂上的表现以及对上物理课有关兴趣方面的调查。其次还有采用提高学生学习兴趣的教法问卷调查，其调查的主要内容是对采用比较合理和有效的方法的教法的看法，并请他们留下对本节课的书面感受和建议，便于后续的总结分析！在课题研究的过程中我们要有针对性的对一些课题内容进行删选，主要针对一些有难度，平时的传统教法好像没有什么好的教法的内容。在
9、此基础上对选定的内容使用传统教学的效果进行总结，还有对同一节课使用合理高效的教学方法进行分析汇总，努力在课堂教学中达到预期目的，起到真正提高学生兴趣的作用。除此以外，要求课堂实践教师写出书面的教学案例，并对上课后的效果进行总结反思。对于本课题的研究方法，我们除了采用对传统教法和高效有效的教法的比较以外，我们还通过不同的手段教法进行研究。在课题研究中我们还采用演示实验教学方法，学生实验教学方法，多媒体教学法，通过不同的方法来达到研究的目的，在此基础上，我们就采用不同的研究方法的教学案例进行删选，并通过课题研究小组的细致讨论确定其教学方案到最终的教学实践的实施！2013 年 8 月-至今 课题开始
10、进行实践研究，在实践过程中及时总结经验，撰写论文。本课题的研究过程是在本学期的教学过程中，在保证不影响正常教学秩序的情况下进行的。三、课题研究的具体实施过程：利用物理演示实验、学生实验、多媒体教学等形式培养学生创造能力的实践研究1.选定实验班级（以初中各班级选为研究对象），并对这各班级的学生目前的物理学习情况做一调查研究（主要针对学生对物理的理解、对物理的兴趣以及学生对我们物理老师上课的建议和意见）2.精心备课，利用演示实验，培养学生的观察能力、注意力集中，引导学生的兴趣激发。实验过程中同时开展不进行演示实验的班级授课（同章节）进行课堂实录，并对同时进行的两个班级的学生进行问卷调查，之后再对没
11、有进行演示实验的班级进行同节课的演示实验教学，之后继续对其进行问卷调查，总结学生对两节不同课的看法，以及对本节课的内容的理解！3.利用某些有典型代表意义的演示实验，并让学生从中参与，通过这些典型实验培养学生的动手、思考能力，感知实验的有趣性，从而提高对物理的学习兴趣。课后对参与实验的学生进行交流沟通了解参与实验的感受，总结该方法对培养学生对物理的学习兴趣的有效性。4. 精心设计学生实验，引导学生以自己的能力思维完成实验，老师对实验进行评估，让学生产生一种成就感，从而激发学生的实验兴趣，对失败的实验提出建议，加强学生实验的有效性，同时表扬实验者的实验过程，建立一种过程成就感！课后对参与实验的班级
12、学生进行问卷调查，了解其在实验中的感受以及他对自己动手进行实验的看法，对班级代表进行面对面的沟通（交流实录）了解其本人对该种做法的意见和建议以及切身体会！5. 通过多媒体演示实验进行课堂教学，之后再对该实验班级进行相同章节的现场演示实验教学，课后进行问卷调查，了解学生对两种不同形式的教学的感受四、本课题研究的组织与分工为了提高效率，保证课题的顺利开展和进行，建立课题组的组织机构，并作明确分工。组织机构：组 长：赵中海副组长：吴平瑞 李春成 员： 王新元 王恩斌 郑述命 周鹏英 王瑶瑶 马志林具体分工如下：赵中海老师，作为课题的总负责人，负责课题的申报、子课题设计、子课题开展研究的策划指导、课题
13、研究的组织实施及课题结题报告的撰写，并参与子课题的研究。吴平瑞老师和李春老师负责初中和高中课题研究的组织实施及课题资料整理王新元、王恩斌、鹏英、王瑶瑶、马志林五位老师主要负责以不同的教学方法来实践学生学科能力的培养的实践教学的实施、实验之后的学生、教师问卷调查报告以及论文的撰写。陈新圣老师主要负责大事记的撰写，以及研究过程中图像，视频资料的整理记录。五、课题研究的具体实施工作汇总： （1）完成课题申报工作（2）子课题组负责人召集参研教师设计操作方案，并进行可行性论证。（3）完成文献汇编，进行理论学习，安排集体学习。（4）选定实验班，课题按规划方案展开研究，确定教学案例。（5）根据教学进度实施课题研究教学实践。（6）发表课题论文，整理发表论文和获奖论文。（7）在 2013 年 10 月进行课题中期成果汇报，做好材料汇总。六、课题研究后期计划工作（2014 年 3 月2014 年 7 月）（1）根据实验班取得的阶段性成果，进行全校推广，在推广中总结、修正、提高。（2）根据取得的阶段性成果，进行实验推广，并进一步总结、完善，在此过程中，积极撰写论文、收集成功的课例和收集学生的获奖作品。（3）收集整理材料，汇编成论文集、整理大事记。（4）撰写课题结题报告。（5）请兵团教研室相关专家进行结题论证，准备结题。
