初中生物 神经系统上课

1、神经系统的卫生保健,学习目标,1.知道与神经系统有关的卫生保健知识； 2.自觉将神经系统卫生保健知识应用到实际生活中去。,自学思考,1.神经系统的卫生保健主要包括哪些方面？ 2.参加体育运动和体力劳动对神经系统有何好处? 3.什么是积极休息？休眠有何好处？ 4.怎样科学用脑？如何安排作息制度？ 5.烟中有哪些物质？吸烟有何害处？ 6.酒中主要含有什么物质？饮酒有何害处？,神经系统的卫生保健主要包括哪些方面？,1.参加体育运动和体力劳动; 2.积极休息和休眠; 3.科学用脑; 4.合理安排作息制度; 5.不吸烟、不喝酒。,参加体育运动和体力劳动。

2、第 1 节 神经系统与神经调节1.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为( )A、失去感觉，但能运动 B、失去感觉，同时肌肉无收缩反应C、有感觉且能运动 D、有感觉，但肌肉无收缩反应2.下列反射活动中，人类所特有的是（ ）A手碰到火迅速缩回 B听洪战辉的事迹报告，同学们感动得哭了C吃食物分泌唾液 D切洋葱时流眼泪3.行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有( )A.视觉中枢 B.语言中枢 C.听觉中枢 D.躯体感觉中枢4.眨。

3、初中生物小题集练神经系统的组成1、植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他肯定没有受损伤的部位是：（ ）A大脑 B小脑 C脑干 D大脑皮层2、人喝醉酒以后，走路摇晃，站立不稳，这是因为酒精麻醉了人的（ ）A大脑 B脊髓C小脑 D脑干3、下列神经中枢中，属于人类所特有的是（ ）A语言中枢 B嗅觉中枢 C运动中枢 D视觉中枢4、许多调节人体生理活动的最高级中枢位于（ ）A脊髓 B大脑皮质 C小脑 D脑干5、皮肤真皮中含有丰富的感觉神经末梢，能感受冷热触痛，下图神经元结构模式图中，属于神经末梢的是（ ）A B C D6、从 2010 年 4 月 1。

4、,反射是神经活动的基本方式,神经系统与神经调节(第二课时),1 尝试归纳反射的概念3说出反射弧的组成和功能4 学会分析简单的反射弧,2 说出反射的概念,教学目标,学生通过第一节的学习，虽然已经知道了神经系统调节人体的生命活动，但是，不了解具体的调节过程是怎样进行的，学习反射和反射弧能够能帮助学生揭开神经系统的神秘面纱，通过本节的学习学生会认可所有生命活动都是反射的过程。,教材分析,本节课密切联系学生的生活实践，学生们热情很高，但是容易浮于表面，只看热闹不研究规律，教师要及时引导。,学情分析,引入新课,反射,反射弧,教。

5、大脑皮层是神经系统的最高级中枢,(教案),第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节(第6课时),教学目标,1.描述大脑皮层的形态； 2.说明高级神经活动的涵义、大脑皮层的基本功能； 3.说明人类条件反射的最突出特征。,知 识 目 标,通过对大脑皮层基本功能的认识，增强发掘自我大脑潜力的信心和动力。,情 感 目 标,1.通过观察、识别、分析脑的形态结构，提 升学生获取信息、分析整理信息的能力； 2.通过小组间的合作探究，提高学生的团队 精神和合作能力。,能 力 目 标,大脑皮层的形态结构与功能区活动特点。,教学难点,1. 大脑皮层的形。

6、,神经系统与神经调节(第三课时),探究影响反射速度的因素,1. 能与同学们共同尝试完成测试“握手握手”反应时间的实验活动。,2. 学会用神经反射的相关知识指导改善自己的学习行为。,3 .尝试对实验数据进行数学分析。,教学目标,本节安排了“握手握手”反应时间的实验活动，活动中学生要学习整理实验的数据，分析影响人反射过程快慢的因素。我增加了手握下落的直尺的探究活动，让学生重点研究注意力与人反应速度的关系。两个活动联系起来，可以指导学生改善自己的学习习惯。,教材分析,学生的学习行为是复杂的反射过程，也是由神经结构中的反射。

7、反射可分为非条件反射和条件反射,第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节(第4课时),教学目标,1.讨论科学家建立条件反射的过程； 2.说出非条件反射与条件反射的区别； 3.尝试训练小动物建立某种条件反射； 4.理解建立条件反射的意义。,知 识 目 标,通过训练小动物建立条件反射，激发学生爱护小动物的思想感情，增进人与动物的和谐发展。,情 感 目 标,1. 通过讨论科学家建立条件反射的过程使学生进 一步领悟条件反射的建立过程； 2.通过训练小动物建立条件反射锻炼学生的创新思维和科学探究能力。,能 力 目 标,理解条件反射的特征。

8、人教版初中生物七年级下册教案学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：课 题 神经系统的组成 使用人 审阅人课 时 第 1 课时 课 型 新授 主备人教学目标1、知识目标（1）描述神经系统和神经元的组成和功能（2）说出人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现2、能力目标：锻炼学生从现象探究本质的探究能力3、情感态度与价值观：增强学生珍惜健康，热爱生命，热爱生活的情感重点难点神经系统和神经元的组成和功能教法学法 通过，形象的展示动画与模型，不断地探究、展示、训练、体验。教学准备教师：收集资料并制作多媒体课件、模型。

9、人体生命活动的调节 2一、选择题1、某人手指被开水烫后迅速缩手，该反射的神经结构和类型分别是 （ ）A.反射弧，先天性反射（简单反射）B. 反射弧，后天学习形成的反射（复杂反射）C.脑，先天性反射（简单反射）D.脊髓，后天学习形成的反射（复杂反射）2、下列反射活动中，属于简单反射的是 （ ）A.小狗作算术题；B.小朋友作数学题； C.眨眼反射； D.惊弓之鸟。3、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？（ ）A.唾液腺、肠腺、垂体 B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺 C.甲状腺、胰岛、卵巢 D.唾液腺、皮脂腺、垂体4、下。

10、,当我们做任何事情的时候,身体的各个部位为什么能协调一致?,神经系统为什么有那么完善 的调节作用呢?,主要靠神经系统的调节作用.,大脑中控制一侧肢体运动神经受到脑血栓的影响,可能损伤了控制排尿的神经,支配右下肢的神经和右侧坐骨神经受损,肿瘤压迫了大脑的视觉中枢,神经系统的组成,一、神经系统组成,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统的组成:,大脑,脑干,小脑,脑-是神经系统中最高级部分,具有管理人体不同部位的功能,小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。,。

11、 初中生物神经系统试题 serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】 人体生命活动的调节 一、选择题 1、某人手指被开水烫后迅速缩手，该反 射的神经结构和类型分别是（） A.反射弧，先天性反射（简单反射） B.反射弧，后天学习形成的反射（复杂 反射） C.脑，先天性反射（简单反射） D.脊髓，后天学习形成的反射（复杂反 射） 2、下列反射活动中，属于。

12、神经元-神经系统结构和功能 的基本单位,细胞体,突起,问题：什么是神经纤维？ 什么是神经末梢？什么是神经？,神经系统 神经系统,神经神经系统神经,中枢,周围,脑,脊髓,脑,脊,区分中枢神经、神经中枢、灰质,反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫做反射。神经调节的基本方式是反射。低等动物和植物没有反射。,中枢神经即中枢神经系统， 灰质即大脑表层和脊髓中央， 神经中枢即灰质中功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的结构。,(1)反射有两种类型，膝跳 反射属于 反射， 完成这一反射活动的 神经结构是。