初中生物北师大版七年级下课件13.2预防传染病2

1、食物在人体中的消化过程是怎样的？,二、食物的消化 （一）口腔内的消化是怎样进行的? 牙齿的咀嚼、唾液淀粉酶的作用。,第二节 食物的消化和吸收,（二）胃内的消化是怎样进行的? 胃壁肌肉发达 胃腺分泌胃蛋白酶,胃蛋白酶结晶,胃溃疡,（三）小肠内的消化是怎样进行的? 小肠壁内有肠腺。 胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁通过导管送入小肠腔。,物理性消化,化学性消化,消化方式,食物在口腔、胃、小肠消化后的产物是什么？,列表总结消化方式与消化后产物:,消化的主要部位,切断、撕裂、磨碎、搅拌,蠕动、混合,蠕动、混合,淀粉,麦芽糖,唾液淀粉酶,。

2、,教学目标,知识与能力：（1）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习（2）会描述听觉的形成过程，学会总结归纳,耳与听觉,过程与方法：（1）通过自主学习“耳的结构”与课件，让学生说出耳的结构和功能，培养学生自主学习的能力（2）通过“耳的结构”立体模型组装培养学生的三维立体观念（3）通过课件演示“听觉的形成”让学生自己得出结论，培养学生总结归纳能力,情感态度价值观：（1）通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育。（2） 通过对聋哑人的介绍，呼吁关心爱护残疾人，培养学生关心他人、关心社会、关注健康、珍爱。

3、,神经系统与神经调节(第三课时),探究影响反射速度的因素,1. 能与同学们共同尝试完成测试“握手握手”反应时间的实验活动。,2. 学会用神经反射的相关知识指导改善自己的学习行为。,3 .尝试对实验数据进行数学分析。,教学目标,本节安排了“握手握手”反应时间的实验活动，活动中学生要学习整理实验的数据，分析影响人反射过程快慢的因素。我增加了手握下落的直尺的探究活动，让学生重点研究注意力与人反应速度的关系。两个活动联系起来，可以指导学生改善自己的学习习惯。,教材分析,学生的学习行为是复杂的反射过程，也是由神经结构中的反射。

4、气体为什么能够进出肺?吸气和呼气是如何实现的?,胸腔和腹腔是通过什么结构分隔开的?人为什么能够呼气和吸气？,活动: 测量胸围差 【活动准备】软尺、组建男女分开的三人小组。 【程序和方法】 男女分开，3人一组。测量胸围差前，受测者应: 测量者需要两人，两人调整软尺在身体前后的位置分别是:软尺松紧适宜，随受测者的呼吸动作灵活收放。 3. 分别测量受试者 和 时的胸围长 度，计算 , 重复 次。,脱去外衣,自然站立, 呼吸均匀。,在胸前下缘与乳头上缘平齐,背侧软尺固定在肩胛骨下角。,尽力吸气,尽力呼气,胸围差,3,【分析与讨论】 你的胸围。

5、思考题：1. 尿的形成是连续的,为什么尿的排出是 间歇的?2.排尿的过程是随意的不受控制的吗？为 什么有的同学上课的时候想上厕所，老师一般都会同意的？3.喝的多，尿得也多，那么不喝水或少喝 不可以吗？排尿的作用是什么？4.人体的血液量4.5L，为什么原尿量可以 达150L？如何爱护我们的肾脏呢,四、尿的排出五、泌尿系统的卫生适量饮水，及时排尿，注意清洁卫生。,肾脏,尿液,肾盂,输尿管,膀胱,尿道,1. 一个成年人一年要排出千克的人粪尿我国每年有多少人粪尿排到环境中？2. 分析人粪尿的成分,你认为它们有哪些用途?如何进行人粪尿的无害化。

6、汗液的形成和排出,趣味课堂：我问你答,为什么人出汗后会感到凉爽呢？,为什么当被物体划伤后，有的伤口流血而 有的伤口不会流血呢？,为什么会有不同肤色的人种呢？,你知道汗液的味道吗？,皮肤的结构,保护、防止体内水分过渡散失,分裂产生新细胞,主要由致密结缔组织构成，含大量弹性纤维和胶原纤维，并有丰富的血管和感觉神经末梢,汗腺,角质层 黑色素 真皮,真皮 感觉神经末梢,血管 汗腺,皮脂腺 汗腺,皮肤是不是一个器官？,皮肤是人体中最大的器官,皮试是怎么回事？为什么感到很疼痛？,（皮试就是在表皮与真皮之间的试验。 真皮中有丰富的感。

7、第13章 健康地生活,第2节 预防传染病 （1课时）,教学目标：,知识目标 描述传染病的特点，认识传染病； 列举常见的传染病； 说明传染病的病因 、传播途径和预防措施； 说出四种传染病流行的三个基本环节及其预防措施。,教学目标：,能力目标 运用资料，提高学生筛选、分析、总结和归纳资料的能力； 尝试得出生活中的传染病的预防方法。,教学目标,情感态度与价值观目标 通过列举传染病的传播途径和预防措施，认同传染病要以预防为主的观点； 通过讨论“如何对待患者或病愈者”，确立对待传染病患者或病愈者的正确态度； 通过对预防措施的学习。

8、血液循环,第二节,血液循环：,血液在心脏和身体各部分血管之间的循环流动。,血液循环系统,心 脏,血 管,1,1：头部血管,2,2：胸部血管,3,3：腹部血管,4,4：上臂血管,5,5：前臂血管,6,6：腰部血管,7,7：腕部血管,8,8：大腿血管,9,9：小腿血管,10,10：踝部和足部血管,血管,定义：血液流动的管道,分类,动脉,静脉,毛细血管,动脉,定义：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。,特点：管臂厚，弹性 大，血流速 度 快。,分布：多分布在身体的较深处。,静脉,定义：将血液从身体各部位送回心脏的血液。,特点：管臂薄，弹性 小，管腔大，血流速 度 慢。,。

9、第13章 健康地生活,第2节 预防传染病 （1课时）,教学目标：,知识目标 描述传染病的特点，认识传染病； 列举常见的传染病； 说明传染病的病因 、传播途径和预防措施； 说出四种传染病流行的三个基本环节及其预防措施。,教学目标：,能力目标 运用资料，提高学生筛选、分析、总结和归纳资料的能力； 尝试得出生活中的传染病的预防方法。,教学目标,情感态度与价值观目标 通过列举传染病的传播途径和预防措施，认同传染病要以预防为主的观点； 通过讨论“如何对待患者或病愈者”，确立对待传染病患者或病愈者的正确态度； 通过对预防措施的学习。

10、人类的活动每时每刻都离不开环境,创建健康的环境,居室环境的好坏是影响人体健康的一个重要因素。人体呼出的气体、排出的汗液，室内装饰材料中释放出的有害物质，都会污染居室环境。,创建良好的居室环境,我们身边的空气 总是清新宜人吗？,空气污染,阴霾的城市,阴霾的城市,空气质量与健康,国际在线专稿：香港三所大学一项最新研究发现，空气污染每年导致香港一千六百人死亡，经济损失高达二百多亿港元。 香港大学、香港中文大学、科技大学日前联合发表的一份报告指出，受空气污染影响，近几年来，香港人每年因呼吸系统疾病而看家庭医生的次。

11、人类的食物中含有哪些营养物质？ 它们在人体中发挥着怎样的作用？ 请阅读教材P5尝试运用列表格方法记录营养物质在人体中的含量、作用及食物来源。,第1节 人类的食物,物质来源,阜阳劣质奶粉为什么造成“大头” 娃娃？,1.按照国家药品食品监督管理局的规定，03个月婴儿食用的奶粉，蛋白质含量必须达到12%，36个月婴儿食用的奶粉，蛋白质含量应不低于10%。不合格奶粉蛋白质含量非常低，56%，甚至可能达到12%，营养价值不如普通麦粉。一些黑心作坊花低价购来一种叫做糊精的东西，然后加到奶粉中，糊精1250元/吨 ，它的水化力很强，有很好的乳。

12、第3节 人体免疫,第13章 健康地生活,第4节 当代主要疾病和预防,教材分析：这两节位于北师大版生物学七年级下册第四单元生物圈中的人中第13章健康的生活。免疫是人体的一种保护性生理功能，它有效地保证了人在许多病原体存在的自然环境中健康生活。学习免疫知识，对于增强自身抵抗力，预防疾病等具有重要意义。教材是在安排学生认识了健康及其条件及传染病的知识后学习免疫的基础知识，引导学生关注当代主要疾病及预防，让学生珍爱生命和健康，选择健康的生活方式，关爱他人的健康。 设计思路：人体免疫一节内容涉及的概念多，名词多，又比。

13、怎样才能避免营养不良呢?,一、怎样对营养状况进行评价? （一）营养评价的方法1测量自己的身高和体重,第三节 合理膳食,2体质指数评价,（二）我校初一年级学生总体营养状况,活动：请你评价自己的饮食习惯和饮食结构,（一）不合理的饮食习惯 （有此习惯的打，没有此习惯的打） 早餐经常不吃，午餐少吃或不吃，晚餐多吃 挑食、偏食 有时会暴饮暴食 吃饭前后经常从事剧烈运动 节食，盲目减肥 经常不按时就餐 零食不断，影响正餐 习惯吃过冷或过热的食物,（二）不合理的饮食结构 主食和副食比例不合理 用水果代替蔬菜 每日青菜摄取量很少 每日饮。

14、第 2 节 预防传染病1.科技都在 202009 年 5 月 19 日发布的甲型 H1N1 流感科研进展摘要中指出：5 月 6 日，加拿大完成 3 个甲型 H1N1 流感病毒样本的基因测序工作，这是世界上首次完成对这种新病毒的基因测序，将为研制疫苗打下基础。下列有关叙述正确的是A、从免疫角度看，甲型 H1N1 流感病毒是一种抗体B、甲型 H1N1 流感主要通过飞沫、空气传播，属于消化道传染病C、对已确诊的甲型 H1N1 流感患者进行隔离治疗，属控制传染源D、通过注射甲型 H1N1 流感疫苗使人获得的免疫，属非特异性免疫2.某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行。

15、认识几种传染病,活动：调查当地常见的传染病,课前调查,调查方法：1、访问法 2、资料收集法 调查病种：蛔虫病 肺结核 病毒性肝炎 非典型肺炎 猪囊虫病 艾滋病等。 调查对象：医院传染可医务工作者、卫生防疫站工作人员、保健站保健员等。,认识几种传染病,调查内容：该病历史、症状、病原体 传染媒介、治疗方法、预防措施等。 活动单位：成员名单（以8人小组为单位) 具体分工：编辑 查找资料 美工 演讲者等。,课堂展示,各组派出代表展示本组调查成果，按照组别循序依次上台展示。,要求：信息准确，资料详实，生动形象，便于接受，表达清楚，。

16、第二节 预防传染病,SARS,SARS,预防传染病,2003年，我国内地24个省、自治区、直辖市先后发生非典疫情，累计报告非典病例5327例、非典死亡病例349例。在党中央、国务院坚强领导下，全国人民齐心协力，共抗非典。在抗击非典斗争的艰难时刻，各级领导干部深入第一线，全国人民万众一心，社会各界同舟共济，广大医务工作者临危不惧，中华民族经受住了严峻的考验。由非典事件，国家卫生部提出对传染病的预防要加强措施、加大力度。而对于每一个公民来说，了解传染病，预防传染病，则是责无旁贷的。,可怕的SARS从天而降,调查表,活动：观察蛔虫卵,。