北师大版初中数学七年级上册教案1.1生活中的立体图形

1、1.1 生活中的立体图形 1一课题 1.1 生活中的立体图形1二教学目标1结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3尝试从不同角度，运用多种方式观察独立思考自主探索合作交流有效。

2、1.1 生活中的立体图形2一课题 1.1 生活中的立体图形2二教学目标1通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。2经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。三教学重点和难点重点 难点1. 结合具体例子，体会数。

3、一课题 1.1 生活中的立体图形第二课时二教学目标1通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。2经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。三教学重点和难点重点 难点1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相。

4、一课题 1.1 生活中的立体图形第三课时二教学目标1.从现实生活中抽象出点线面等图形，培养学生的观察能力。2.掌握点线面体之间的关系。三教学重点和难点重点是点线面体之间的关系。难点是对面动成体 的理解。四教学手段现代课堂教学手段五教学方法启。

5、第 4 章图形的初步认识4.1 生活中的立体图形基本目标1.能从现实背景中抽象出立体图形；2.认识现实背景中的圆柱圆锥正方体长方体棱柱球；3.认识立体图形中的圆柱圆锥正方体长方体棱柱球，并能用自己的语言描述它们得到某种特征.教学重点1.感受。

6、一课题 1.1 生活中的立体图形第一课时二教学目标1结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3尝试从不同角度，运用多种方式观察独立思考自主探索合作交流有效解决问题。4通过对数学。

7、教学目标：认识几何图形，能根据它们的几何特征，通过观察与交流，经历从具体情景中辨别各种几何图形，感受图形世界的丰富多彩。在具体情境中认识圆柱圆锥正方体长方体等几何体，能用自己的语言描述单个几何体的基本特征，并能根据几何体的某些特征将其分类。。

8、1.1 生活中的立体图形1二教学目标1结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3尝试从不同角度，运用多种方式观察独立思考自主探索合作交流有效解决问题。4通过对数学问题的自主探索。

9、学习目标：1 认识点线面，初步感受三者之间的联系；2通过观察自我动手操作想象等活动，了解有关点线面几图形的简单性质.重难点：空间几何图形的想象 对 点动成线线动成面面动成体的认识 一课前预习认真预习课本710，完成下列题目：1 图形的构成元。

10、学习目标：1认识圆柱圆锥正方体长方体棱柱球等几何体，能用语言描述它们的某些特并能对它们进行简单的分类；2从现实世界中抽象出几何图形，感受图形世界的丰富多彩，培养和激发对空间与图形的学习兴趣.重难点：描述几何体的特征，根据特征对几何体进行分类。

11、第一章 丰富的图形世界1生活中的立体图形一一学生知识状况分析生活中的立体图形，学生在生活中有所感受，在小学阶段也学过棱柱圆柱圆锥球等，对简单几何体的基本特征联系和区别有所了解，对几何体分类等知识已具有一定的认知水平，但由于学生刚进入初中阶段。

12、1 生活中的立体图形1生活中常见的立体图形1常见的立体图形和对应的几何体图1是生活中几种常见的实物图形，其对应的几何体如图2 所示图1图2生活中蕴含着大量的几何图形，这些几何图形可以抽象为几何体常见的几何体有长方体正方体圆柱圆锥球和棱柱等注。

13、生活中的立体图形班级：姓名：得分：一选择题每小题 5 分，共 35 分1下列图形中，属于立体图形的是 A B C D2下列说法正确的是 教科书是长方形；教科书是长方体，也是棱柱；教科书的表面是长方形A B C D3从下列物体抽象出来的几何体。

14、课时课题：第一章 第 1 节 生活中的立体图形 第 1 课时教学目标：1认识基本几何体特别是棱柱的认识.2能用自己的语言描述几何体的某些性质.3经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩.4通过本节课的教学，培养学生的观察。

15、1.1 生活中的立体图形 1一课题 1.1 生活中的立体图形1二教学目标1结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3尝试从不同角度，运用多种方式观察独立思考自主探索合作交流有效。

16、课题：1.1 生活中的立体图形1学习目标1经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2在具体情境中认识圆柱圆锥正方体长方体棱柱球，并能用自己的语言描述他们的某些特征。 重点难点重点：感受图形世界的丰富多彩。难点：认识现实背景。

17、初一同步课堂辅导材料1第一章 丰富的图形世界 第一节 生活中的立体图形知识梳理1生活中的立体图形。课本在具体的情境中带领我们认识了圆柱圆锥正方体长方体棱柱等立体图形，并以实物简图形式直观地给出了几何体的命名，因而并不要求我们能精确地说出各种。

18、课题：生活中的立体图形 教学目标：知识与技能目标：1在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体；通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类.过程与方法目标：1有意识地引导学生积极参与到。