八年级语文下册教案20俗世奇人

1、20 俗 世 人,刷子李,泥人张,奇,作者：冯骥才,冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说义和拳（与李定兴合写）、神灯前传，中篇小说集铺花的歧路啊!，短篇小说集雕花烟斗意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫，系列报告文学一百个人的十年，电影文学剧本神灯，文学杂谈集我心中的文学，以及冯骥才中短篇小说。

2、冯骥才教学目的1学习文章以小见大的写法。2品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1给下列加点字注音。发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4)刷浆(jiang) 难堪(kan1) 一瞅(chou3) 发怔(zheng4) 褒贬(bao1) 怵(chu4)抠(kou1) 戳(chuo1) 瓢(piao2)2解释下列词语。发蔫：表现出精神不振。擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。发怔：发呆。大名鼎。

3、20 俗 世 人,刷子李,泥人张,奇,作者：冯骥才,冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说义和拳（与李定兴合写）、神灯前传，中篇小说集铺花的歧路啊!，短篇小说集雕花烟斗意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫，系列报告文学一百个人的十年，电影文学剧本神灯，文学杂谈集我心中的文学，以及冯骥才中短篇小说。

4、20、 俗世奇人导学案学习目标 1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2、品味重点句段，学习人物速写的方法3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。学习重难点：情节分析 语言品味学情分析： 一、情境导入，目标定向 二、学案引领，自主学习 学法指导 1给下列加点字注音。发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( ) 一瞅( ) 发怔( ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( )2解释下列词语。发蔫： 擅长： 阔绰： 天衣无缝： 发怔： 大名鼎鼎： 3、查找资料，简介作者。三、合。

5、俗 世 奇 人,冯 骥 才,教学目标,掌握重点字词 了解文章内容品位语言 体会作者思想感情,重点字词,绰号 蘸 露馅 阔绰 大名鼎鼎 模子 褒贬 擅长,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课。

6、 关于作者冯骥才 （1942） 当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。中国文联副主席、全国政协委员，著有长篇小说神灯前传 ，中篇小说啊！ 、 神鞭 。 冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。最近出版的小说集俗世奇人共收录作家近二十篇作品，每篇写一个人物，且篇幅短小，多数为小小说选刊转载，其中苏七块 、 认牙等篇称得上是现今为数不多的小小说精典之作。 冯骥才是偏爱写俗世奇人的，他的道理是：码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物。学习本文，先通读全文，了解大概故事内容。来源:学优高考网 gkstk一、掌。

7、1俗世奇人教学目标：过程和方法：朗读全文，了解民间艺术的瑰宝，品味极具地方色彩的语言风格。情感态度和价值观：培养勤劳机智、自尊自爱的高尚品格。教学重点、难点： 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时数 ：一课时。 教具准备：多媒体课件教学过程：一、预习 1天津市所辖某居民委员会，准备建立一个奇人档案室，请你为所辖区域的奇人建立一套档案资料。下面请根据课文内容填写下列内容：姓名： 性别： 住址： 曾用名： 服饰特点： 兴趣爱好： 特长： 奇特的地方表现在：性格特征：有代表性的故事：2中央电视台“想挑战吗”专栏节目。

8、20 俗世奇人学习目标:1.积累词语，掌握其读音、词义。来源:学优高考网 gkstk2.了解一波三折的故事情节，掌握文中三个“奇人”都“奇”在何处。3.学习文章以小见大的写法，品味文中富有地方色彩、幽默传神、极富表现力语言特点， 。预习案：一、字词积累1.给下列加点字注音并熟读：阔绰 一瞅 撂高 看风使舵 下晌 吓懵 模子发怔 褒贬 怵 抠 戳 瓢 敦厚2.解词_：表现出精神不振。 _：在某方面有特长。阔绰：_ 怵：_发怔：_ 大名鼎鼎：_ _：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。孤陋寡。

9、俗世奇人堂堂清一、积累与运用1.给下列加点的字注音。起哄（ ） 喝彩（ ） 绰号（ ） 模样（ ）怵（ ） 撂高的（ ） 一瞅（ ） 抠下（ ） 2.俗世奇人塑造了两位_的形象。两位艺人都只选择_件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的_风味，并且_、_。 二、阅读下列文段，回答文后问题。（一）码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏。

10、俗世奇人拔高练习一、积累与运用1.给下列加点的字注音。起哄（ ） 喝彩（ ） 绰号（ ） 模样（ ）怵（ ） 撂高的（ ） 一瞅（ ） 抠下（ ）2.根据拼音写汉字。发（ ） （ ）长 （ ）浆 发（ ）发傻3.俗世奇人塑造了两位_的形象。两位艺人都只选择_件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的_风味，并且_、_。4.“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“往远处看或往高处看”的双音节词语。_二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的。

11、冯骥才,俗世奇人,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jia。

12、1俗世奇人教案教学目的：1.调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。2.引导学生联系文化背景领悟作 品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。3.采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养教学设想：1.让语文课堂不再枯燥无味；让语文课富有魅力、富有神韵；让学生能在享受乐趣的同时接受知识。2.安排一课时。教学步骤：一、课前学习（学生分组自学）自学任务：第一组：以“冯骥才 与都市文化 ”为话题，查找相关资料，整理发言提纲。第二组：利用课文的语言特点把“刷子李” “泥人张”的故事改编成群口相声的形式，。

13、好嘴杨巴,走进作者,当代作家,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,他用他的生花妙笔给我们奉献了以中华民俗为内核的一道道精神大餐！ 如长篇小说 ，中篇小说 ， 小小说集 等,民族文化的守望者,冯骥才,义和拳,俗世奇人,神鞭,你会认下列红色的字吗,小撮,啪,黏软,吓懵,秫米,硌牙,擀面,cu,p,nin,mng,g,gn,sh,教学目标,一、学习概括文章的方法 二、学习塑造人物形象的方法,课文概括,1,概括内容： 2，概括情节： 3，概括人物形象： 4，概括主题,1、人物,事件. 2、事件的发生，发展，结局 3、性格，感情倾向 4、内容加思想感情.,1、概括内容：。

14、20 泥人张,一、复述性阅读,要求：1、说清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果；,2、可在重复性复述（第三人称）和改造性复述（第一人称）中任选一种你擅长的复述方式。,请用自己的语言复述课文。,二、理解性阅读,认真阅读课文，用自己的话概括泥人张究竟“奇”在何处？从文中哪些地方可以看出来？,捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵！,请同学们四人一小组从以下几个方面任选一个角度进行赏鉴、评价：,三、鉴赏性阅读,（1）谋篇布局(段落的划分，情节的曲折）,（2）情感倾向（作者对人物的思想感情）,（3）人物。

15、20俗世奇人冯骥才教学目的1学习文章以小见大的写法。2品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1给下列加点字注音。发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4)刷浆(jiang) 难堪(kan1) 一瞅(chou3)发怔(zheng4) 褒贬(bao1) 怵(chu4)抠(kou1)戳(chuo1) 瓢(piao2)2解释下列词语。发蔫：表现出精神不振。擅长：在某方面有特长。阔绰：排场大，生活奢侈。天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。发怔：发呆。。

16、20 俗 世 人,泥 人 张,奇,作者：冯骥才,写作动机： 天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚多，久记于心；尔后虽多用于神鞭三寸金莲等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名俗世奇人耳。,冯骥。

17、20 俗世奇人精彩开篇词奇绝！妙绝！奇在人物，妙在情节、妙在语言。冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇，那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁，历久不绝。读这样的作品，如夏日饮冰茶，爽口又爽心。学习目标1.学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节的结构方法。2.熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。3.了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。教学过程一、新课导入奇巧的雕刻家王叔远能把长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象再现苏轼月夜。

18、通化市外国语学校 八年语文 俗世奇人学案编号：83学习目标：1、查阅资料，了解作者和背景，读课文，查字典，扫除文字障碍。来源:学优高考网gkstk2、通过指导阅读，整体感知课文，了解课文内容。3、指导学生有感情朗读课文，感受作品的风俗之美、人情之美。 4、引导学生体会文章围绕“家乡的味道”精心组织素材，认清散文“形散神不散”的特点。5、了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。备习检测：1给下列加点字注音。发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( ) 一瞅( ) 发怔 ( ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( ) 戳( ) 瓢。

19、通化市外国语学校 八年语文 第 20 课俗世奇人导学案主备人：王昌勇 审核人：娄崇宇 课型：现代文阅读课 授课时间：第 17 周 第 3 课时 编号：83导学目标1、查阅资料，了解作者和背景，读课文，查字典，扫除文字障碍。2、通过指导阅读，整体感知课文，了解课文内容。3、指导学生赏析生动活泼的人物语言、叙事语言，品味巧妙的情节安排，学习抓住一事，神韵毕现地写人的技巧。4、朗读课文品味小人物的大智慧，体会我国文化遗产的宝贵。重 点指导学生赏析生动活泼的人物语言、叙事语言，品味巧妙的情节安排，学习抓住一事，神韵毕现地写人的。

20、20 俗世奇人 冯骥才教学目的1学习文章以小见大的写法。2品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数 一课时。教学过程一、预习1给下列加点字注音。发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4)刷浆(jiang) 难堪(kan1) 一瞅(chou3) 发怔(zheng4) 褒贬(bao1) 怵 (chu4)抠(kou1) 戳(chuo1) 瓢(piao2)2解释下列词语。发蔫：表现出精神不振。擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。发怔。