八年级地理上册 第一章 第二节人口教案1 新版新人教版

1、1人口教学内容第一章第 二节人口 第一课时教学目标1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口增线长曲线图，并分析我国人口变化的特点。2、分析人口增长过快带来的影响，理解我国的人口政策教学重点我国人口数量变化和人口增长的特点教学难点我国的人口问题及基本国策教具准备集体定教分工备教 个性补教一、 引入新课通过上一节对我国辽阔的疆域的学习，使我们真正认识了地大物博的祖国。在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习我国众多的人口。2二、 讲授新课（一）展示目标（二）预习交流1。

2、第一章 第二节 众多的人口一、单项选择题1.下面图中四条人口增长曲线中，与我国实际相符的是（ ）A. B. C. D.【解析】选 A。在旧中国相当长的一段时间内，由于战争、灾荒、瘟疫等多种原因，人口增长十分缓慢，新中国成立后，由于经济的发展和医疗条件的改善，人口呈直线增长，自20 世纪 70 年代以来，由于我国推行计划生育，人口增长速度减缓。2.(2009山东临沂)“1995 年中国内地第 12 亿个小公民在北京妇产医院出生,直到 10 年后的 2005 年 1 月 6 日，中国内地的第 13 亿个小公民出生，他整整比预计的迟来了 4 年。 ”推迟的原因是（ ）。

3、1人口教学设计教学目标1说出我国人口总数，运用统计图表描述我国人口增长趋势；说出我国的人口国策。2运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。3会运用地理语言描述从统计图表中判读出来的信息，提升统计图表的阅读能力。教学重点、难点重点：我国人口增长趋势判读。难点：运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。教学策略本节知识基本上都要从统计图表中来获取，因此，教学策略的选择应着重体现在读图分析过程的设置上，包括提什么问题、问题出现的前后顺序、哪些问题适合独立分析、哪些问题适合小组讨论等等。结合学生学情，选择。

4、人口,一、世界上人口最多的国家,二、我国的基本国策,三、人口东多西少,2011年10月31日零点前2分钟，世界第70亿人在菲律宾首都马尼拉降生。,中国十三亿人口日,2005年1月6日零时二分, 我国第13亿个小公民诞生。,青岛海滩上的人群,我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。我国平均人口密度为143人/平方千米，约为世界平均人口密度（47人/平方千米）的3倍多。,一、世界上人口最多的国家,国家人口和面积排行榜,PPT模板：www.1ppt.。

5、1第二节 人口一、选择题1西安、武汉、长沙等城市出台多项优惠政策，吸引高校毕业生落户，此举对城市发展的益处不包括A. 提高城市科技创新力 B. 提升城市人口素质 C. 加快城市人口老龄化 D. 拉动城市消费增长2黑龙江省黑河到云南省腾冲一线的地理意义是A. 我国人口地理分界线 B. 第二级阶梯和第三阶梯分界线C. 湿润地区和半湿润地区 D. 内流区与外流区的分界线3读国家统计局最新披露的人口数据表，下列哪些说法正确一孩出生人口下降，二孩出生人口上升一孩二孩出生人口都上升“全面开放二孩政策”缓解了一孩出生人口减少的影响二孩人口的出。

6、灌南县八年级上册地理导学案第一章 从世界看中国第二节 人口【目标导航】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，分析我国人口的变化和人口增长的特点。2、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河腾冲这一人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。3、了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国计划生育这一基本国策的重要性。【自主学习】（同学们阅读教材，独立自学完成）1、根据 2010 年第六次人口普查，我国。

7、第二节 人口【学习目标】1运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。2运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。【学习重点】运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。【知识回顾】世界人口最稠密的三个地区是：亚洲的 、 以及北美洲东部等中低纬度近海的地区。中国位于亚洲的 。【自主学习】任务一：世界上人口最多的国家仔细阅读教材第 1112 页和图 1.10，完成下列问题。1查找我国人口的数量根据 2010 年第六次全国人口普查，我国人口总数为_ _亿，约占世界人口的_，是世界上人口_的国家。2读图1，按图上要求完成。3。

8、1第一章 第二节 人口要点一:世界上人口最多的国家1.我国的人口状况根据 2010 年第六次全国人口普查，我国人口总数为 13.40 亿（不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数），约占世界人口的 15，是世界上人口最多的国家。2.我国人口的增长新中国成立前，人口增长较慢；新中国成立后，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，人口增长迅速。3.人口多少的优劣优点：为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场。缺点：对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。 4.我国的人口政策为了控。

9、人 口,第一章 从世界看中国,请 欣 赏,一、世界上人口最多的国家,我国人口相当于非洲和拉丁美洲人口之和，如果全中国的人手拉手站成一列，能绕 地球赤道40多圈。,2000年第五次人口普查，我国总人口为12.95亿。 2010年第六次人口普查，我国总人口达到13.40亿，约占世界总人口的五分之一。,中国人口的增长,思考：,（1）我国的人口增长是不是一直都非常快呢？ （2）增长情况是怎么样的？ （3）20世纪50年代以后，我国人口为什么迅猛增长呢？ （4）为什么我国人口自然增长率开始下降，净增人口总量仍然很大呢？,城市环境污染,交通拥挤,2010年郑。

10、第二节 人口,人口,教学目标 1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性； 2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因； 3、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。,世界上人口最多的国家,阅读P11页，思考如下的问题。（5分钟） 1、第六次全国人口普查，我国人口总数是多少？在世界上排第几？ 2、看图1.1，试总结我国人口增长情况如何？ 3、联合实际分析人口数量大的优缺点。 4、我国人口的基本国策是？有什么重要意义？,。

11、年级 八 科目 地理 任课教师 张贻卫授课时间9 月 14第一课时课题 第一章 第二节 人口 授课类型 新授课一、教材分析本节课是人教版初二第一章第二节,，主要学习我国人口和人口的分布情况，怎样控制我国人口的增长，真正做到可持续发展。二、学情分析来源:gkstk.Com学生在日常的学习和生活中就已经知道我国是世界上人口最多的国家，但对我国人口的分布和怎样控制我国人口的增长，真正做到可持续发展有一定困难。三、教学目标1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；2.通过读图分析、计算举例来探究我国。

12、,第二节 人 口,第一章 从世界看中国,世界上人口最多的国家,人口东多西少,我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。,名副其实的人口大国,观察,对比两图，你能够发现什么问题？,同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。,资料一,资料二,资料三,资料四,关于人口的思考,人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？,如何应对我国的人口问题。

13、第二节 人 口,第一章 从世界看中国,1.世界上人口最多的国家有哪些？,印度、美国、日本、巴西.,中国,2000,1953,1964,1982,2010,1990,14 1210 8 6 4 2,一、世界上人口最多的国家,中国人口增长示意图,根据2010年第六次人口普查，我国总人口为 13.70亿，占世界人口1/5以上。这意味着： （1）世界上每五个人中就有一个是中国人！ （2）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和 的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。 （3）如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。,想一想,一个国家是否人口越多越好？会产生哪些影响？,1。

14、第二节 人 口,第一章 从世界看中国,综合新华社北京2005年1月6日0时，我国第13亿个小公民诞生于北京妇产医院，至此，中国人口已达13亿。,第13亿个公民诞生了,一、世界上人口最多的国家,根据2010年第六次人口普查，我国总人口为 13.70亿，占世界人口1/5以上。这意味着： （1）世界上每五个人中就有一个是中国人！ （2）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和 的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。 （3）如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。,中国人口密度大,每分钟出生约36人，每小时出生约2250人，每天出生约。

15、,第二节 人 口,第一章 从世界看中国,世界上人口最多的国家,人口东多西少,我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。,名副其实的人口大国,观察,对比两图，你能够发现什么问题？,同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。,资料一,资料二,资料三,资料四,关于人口的思考,人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？,如何应对我国的人口问题。

16、人口教学目标1、使学生了解我国人口的数量、人口增长与分布特点。2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。过程与方法目标1、培养学生阅读“中国人口的分布”等地理图表的能力。2、通过报刊、上网查询、调查采访等途径找出相关资料，初步学会收集地理信息和处理信息，进行辩论的能力。情感、态度与价值观目标使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。教学重点1、我国人口的数量及增长。2、我国人口分布特点。教学难点 我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。教学。

17、人口教学目标1、使学生了解我国人口的数量及增长趋势。2、使学生了解人口过多带来的众多问题，理解我国的人口国策。3、运用中国人口的分布示意图，说出我国人口分布特点。教学重点1、使学生了解我国人口的数量及增长。2、运用人口分布图说出我国人口分布特点。教学难点 使学生了解人口过多带来的众多问题。教学用具 多媒体课件教学课时 一课时教学过程复习提问1、提问省级行政区的名称、简称和省级行政中心。2、北回归线穿过的省级行政区的简称。导入新课前一节我们学习了我国的疆域，真正认识了祖国的幅员辽阔。在这片辽阔的国土上，繁衍。

18、1人口教学目标1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；3、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。过程与方法通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观。情感态度与价值观目标：认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。教学重难点人口过多给我国社会经济和环境带。