1、人口教学目标1、使学生了解我国人口的数量及增长趋势。2、使学生了解人口过多带来的众多问题，理解我国的人口国策。3、运用中国人口的分布示意图，说出我国人口分布特点。教学重点1、使学生了解我国人口的数量及增长。2、运用人口分布图说出我国人口分布特点。教学难点 使学生了解人口过多带来的众多问题。教学用具 多媒体课件教学课时 一课时教学过程复习提问1、提问省级行政区的名称、简称和省级行政中心。2、北回归线穿过的省级行政区的简称。导入新课前一节我们学习了我国的疆域，真正认识了祖国的幅员辽阔。在这片辽阔的国土上，繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：我国的人口。讲授新课一、世界上人口最多的国家合作探
2、究题（结合课文，学生通过思考、讨论、交流完成，详见课本。）12010 年我国人口为多少亿？占世界的多少？2读图 1.10“中国人口增长示意”图，分析问题：我国人口增长速度如何？3目前每年新增人口为多少？会给哪些方面带来压力？4我国人口数量过多，产生那些负面影响？5读 P11 课文和 P12 图 1.11“晚婚晚育对人口增长的影响”，回答：我国人口应如何发展？我国是怎样做的？6我国人口增长过快的原因：人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后，我国经济飞速发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口
3、的自然增长率较高。补充材料：我国人口相当于欧洲西部 30 多个国家人口总和的 2 倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，是名副其实的人口大国，如果我国所有人手拉手站在一起，能环绕地球赤道 40 多圈。二 、 人 口 东 多 西 少1 阅 读 “中 国 人 口 的 分 布 ”图 ， 分 析 回 答 以 下 问 题 。（1）我国人口的分布是否均匀？有什么特点？以哪条线为界？（2）比较东部沿海两省和西部内陆两自治区的人口密度的大小，说明我国人口分布的东西差异，并简要分析形成原因。明确：（1）不均匀；东部地区人口密度大，西部地区人口密度小；大体以黑龙江省的黑河市到云南省的腾冲县划一直线为界。（2）我
4、国东部人口稠密，西部人口稀疏；原因：我国东部地势平坦，地形以平原为主，土层深厚，土壤肥沃，耕地多，气候温暖湿润，适合发展种植业，生产的粮食多，能够养活的人口多，加之东部地区工商业发达，交通便利，城镇多，城镇人口集中，所以人口密度大。而西部地区地势高亢，多高原、山地，地形崎岖，耕地少，气候为干旱、半干旱气候，多沙漠、草原，加之西部工商业落后，交通不便，城镇少，因此西部人口稀疏。课堂练习1.我国政府把作为一项基本国策。2.我国人口分布不均，东部地区人口密度，西部地区人口密度。3.我国著名的人口地理分界线是从到。板书设计第二节 人口一、世界上人口最多的国家1、人口数量 2、人口增长 3、人口国策二、人口东多西少 人口分布特点人口地理分界线
