八年级地理上册 第二节土地资源导学案无答案 人教新课标版

1、河南省项城一中八年级地理上册3.2 土地资源学案 1（无答案） 人教新课标版课时编号 第 2 号上课时间 课 题 第二节 土地资源课时安排 2-1学习目标 【知识与能力】记住我国耕地、林地和草地资源的分布理解我国土地资源地区差异的成因【过程与方法】通过阅读各种图表（分布图、统计图、景观图等）和文字材料，使学生学会阅读的方法和技能，培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力；通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学习方法【情感态度与价值观】通过土地资源重要性和我国土地资源现状的教学，培养学生热爱土。

2、第二节 土地资源教学目标知识目标1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。2.了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。能力目标分析、理解我国土地资源分布差异的原因(由果索因)，提高学生分析问题、解决问题的能力。德育目标使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。教学重点我国土地资源的基本特点及分布差异。教学难点合理利用每一寸土地。课时安排二课时教具准备多媒体辅助教学、地理挂图教学过程第一课时导入新课用投影仪打出小诗：土地土地。

3、第一节 土地资源（第一课时）一、设计思想：本节课将引导学生读图分析并结合我国的地形和气候等知识，让学生了解我国土地资源的利用情况和 学会从优劣两方面对我国的土地资源做出评价。二、教学目标：1、知识与能力：了解土地及其利用类型和我国土地资源的基本特点，培养读图分析能力。2、过程与方法：通过观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异得出利用类型；结合地形与气候知识分析图示，从有利和不利两方面评价土地资源的优劣。3、情感、态度、价值观：树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。三、教学重点。

4、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页第二节 土地资源温馨寄语：成功便是站起比倒下多一次。一、学习目标1、使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。2、使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。3、通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。二、学习重点1、耕地、草地、林地的分布2、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。”三、学习难点土地资。

5、第二节 中国的土地资源一、认知目标1.运用资料说明我国土地资源的主要特点，土地资源的主要类型及其分布状况。2.能分析各类土地资源存在的主要问题及提出相应的解决途径二、自主学习1.土地资源的重要性：_是人类生存最基本的自然资源。2.我国土地资源的特点：（1）国情特征：“_”.（2）构成特点：类型多样,_面积广,比重大,_、_比重小,难利用土地比重大、后备土地资源不足。3.地区分布（1）耕地：东邻季风区的_和_地区。（2）林地：天然林地_、_地区；人工林和次生林在东南部地区。（3）草地：_的东邻，_的东部和南部.（4）难以利用的土地。

6、中国的土地资源 共 1 课时预习目标1了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。2了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。3使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。预习重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。预习难点土地资源利用中产生的问题及对策预习任务1、我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？2、平原以哪种。

7、第二节,土地资源,一、土地资源的利用,衣食之源,用途,土地利用,1土地与人类的关系：土地孕育了地球上的万物，是人类,的_。,耕地,草地,建设用地,2土地资源的分类,3我国土地资源的优势和劣势(1) 优势：我国国土辽阔，土地资源_ ，而且_ 齐全。这为我国因地制宜全面发展农、_、_、副、渔业生产提供了有利条件。(2)劣势：我国人均土地资源占有量_，而且各类土地所占的比例不尽合理，主要是_、_少，难利用土地多，_不足，特别是_的矛盾尤为突出。,总量丰富,土地利用类型,林,牧,小,耕地,林地,后备土地资源,人与耕地,二、土地资源分布不均,不合理,。

8、中国的自然资源第二节 土地资源一.教学目标：知识与技能：1.使学生了解土地资源的利用类型2.知道我国土地资源的特点3.初步理解我国土地资源分布差异的形成原因过程与方法：1.举生活、生产实例，使学生了解合理利用土地资源的重要性2.通过观察、对比和归纳的方法，使学生认识我国土地资源利用中存在的问题情感态度与价值观：使学生充分认识“ 土地是立国之本 ”（即人与地的关系） ，培养学生的保护爱护资源意识，保护耕地的资源观.二.教学重点：土地资源的主要利用类型和土地资源的基本特点 三.教学难点：对我国土地资源现状的分析 四.学。

9、第二节 土地资源一、 填空题1.根据土地的用途及土地利用情况，把土地资源分为 、 、和 。2.我国国土地辽阔，土地资源总量 ，而且土地利用类型 但我国人均土地资源占有量 。3.我国各类土地所占比例不尽合理，主要是 、 少，不足，特别是人与耕地矛盾尤为突出。4.土地资源属于 资源，若利用得当，能够为人们永续利用。5.我国北方的土地资源占全国的 ，而水资源却仅占全国的 。6.我国水田和旱田的分布大致以_ 一线为界，与_毫米年等降水量线的分布比较接近。7.目前我国土地利用中存在着诸多问题，各类土地资源不同程度地遭到破坏，主要表现在。

10、第二节 土地资源温馨寄语：成功便是站起比倒下多一次。一、学习目标1、使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。2、使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。3、通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。二、学习重点1、耕地、草地、林地的分布2、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。”三、学习难点土地资源利用中产生的问题及对策。四、教学过程A、自主学习(一)土地资源的利用1、。

11、?,土地资源,学习目标,1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2、通过资料，分析理解我国土地资源分布不均的原因。 3、了解合理利用土地资源的重要性，了解我国土地资源利用过程中存在的问题。 4、初步树立合理用地、节约用地、保护耕地资源意识和可持续发展的观念。,土地利用类型齐全。,总量丰富，人均数量少。,土地类型比例不尽合理：,我国土地资源分布不均,南北方水土配合不合理,活动一： 师生共探土地资源的特点,水土流失,活动二：直面问题 商讨对策,土地荒漠化,草场退化,砍伐森林,乱占耕地,基本国策：十分珍惜和合理利。

12、3.2 土地资源（1）一、自学内容：65 页“土地资源的利用”和 68 页“土地资源分布不均”二、自学目标：1、记住土地资源的利用类型。2、利用图会分析我国土地资源的基本特点。3、理解并记住我国土地资源分布差异的原因。三、自学重点：1、我国土地资源的基本特点2、我国土地资源分布差异及原因四、自学过程知识点一：土地资源的利用1、 读教材 65 页至 66 页文字及图 3.6，完成下列内容A、 根据土地的用途及土地利用的状况，土地资源可分为_、_、_和_等。B、 我国土地资源的现状是：土地资源总量_，而且土地利用类型_，但是，我国人均土地。

13、3.2 土地资源（2）一、自学内容： 68 页“土地资源分布不均” 和 70 页“合理利用每一寸土地”二、自学目标：1、了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。2、合理利用每一寸土地。3、理解并记住我国土地资源分布差异的原因。三、自学重点：1、我国土地资源分布差异及原因四、自学过程知识点一：土地资源分布不均1、阅读教材 68 页完成下列内容。A、 我国各类土地资源空间分布_,耕地和林地主要分布在气候_。耕地主要分布在东部_及低缓的_地区；林地则主要分布在_。B、 草地主要分布在年降水量不足_的_地区。C、 措施：。

14、土地资源教案课题 土地资源 课型 传授新知识课 课时 1知识与技能、使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异的原因过程与方法、从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题。教学目标情感态度与价值观教育学生树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。教学重点 我国土地资源的特点及分布、合理利用每一寸土地。学习难点 土地资源利用中存在的问题及对策。教学方法 读图法、分析法教具、仪器、课件 地。

15、第三章 第二节 土地资源一、学习目标1了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。2了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。3通过本节的学习，正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。二、学习重点、难点1.耕地、草地、林地的分布2.“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”3.土地资源利用中产生的问题及对策。三、学习过程自主学习(一)类型齐全，耕地比重小1.读课本 P6 6 及图 3.6 完成：根据 和 的差异，我们把土地资源分为 、 、_等。。

16、(安东尼奥.波拉约洛1475年),雕塑安泰俄斯和赫拉克勒斯,谁知道这个故事?,什么是土地?土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切 也是将来的全部,土地资源,人教版八年级上册第三章中国的自然资源第二节,(第一课时),大家将如何利用这一片片土地来发展咱们的未来事业？（友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑）,我的地盘我做主:,我国的气候类型,描绘未来,因地制宜,这里是山区，地形复杂不利于耕作，但气候湿润、森林茂密，可发展林业。,林地,草地,。

17、土地资源,我们的家乡， 在希望的田野上。 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高梁； 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想， 在希望的田野上。 禾苗在农民的汗水里抽穗， 牛羊在牧人的笛声中成长。,在希望的田野上 作词 晓光 作曲 施光南,西村纺花，东港撒网； 北疆播种，南国打场。 我们世世代代在这田野上劳动， 为她打扮，为她梳妆。 我们的未来， 在希望的田野上。 人们在明媚的阳光下生活， 生活在人们的劳动中变样。 老人们举杯，孩子们欢笑； 小伙。

18、土地资源,矿产资源,这些图片数据告诉了我们什么？,我 既是“资源大国”，也是 “资源小国”。自然资源重量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大我国的基本国情之一,1、“资源大国”与“资源小国”,我国成为“资源小国”的原因是什么？ 1）主要原因：中国的人口基数大 2）自然资源分布不平衡；气候、地形条件的限制；,你知道为了解决资源问题，我国正在实施哪些资源大调动的工程呢？,你知道为了解决资源问题，我国正在实施哪些资源大调动的工程呢？,1、南水北调2、西电东送3、西气东输,我国成为“资源小国”的原因是什么？ 1）主要原因。

19、第二节 土地资源 1教学目标：1、知识与能力：了解土地及其利用类型和我国土地资源的基本特点，培养读图分析能力。2、过程与方法：通过观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异得出利用类型；结合地形与气候知识分析图示，从有利和不利两方面评价土地资源的优劣。3、情感、态度、价值观：树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。三、教学重点：土地资源的主要利用类型和土地资源的基本特点四、教学难点：对我国土地资源现状的分析五、教学方法：读图分析法、讨论法、比较法六、课前准备 学生方面：搜集有关我国土。

20、学习目标1 使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。2 初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。3 认识到合理利用每一寸土地的重要性。4 通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。学习重点1、土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点2、我国土地资源分布差异的形成原因学习难点1、 理解我国土地资源分布差异的形成原因2、 联系前面的气候、地形知识分析自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系学习方法读图，分析资料，总。