8.6.1直线与直线垂直

1、数学必修2直线与平面平面与平面垂直的性质,赵 金 才,复习引入,1. 直线与平面垂直判定,2.平面与平面垂直的判定定理,用符号表示,用符号表示,3.若一条直线与一个平面垂直，则可得到什么结论若两条直线与同一个平面垂直呢,性质1：一条直线垂直。

2、河北武邑中学课堂教学设计备课人 授课时间课题 2.3.1 直线与平面垂直的判定知识与技能 使学生掌握判定直线和平面垂直的方法；过程与方法 启发引导，充分发挥学生的主体作用教学目标情感态度价值观培养学生学会从感性认识到理性认识过程中获取新知重。

3、1教学过程一直线与平面垂直定义的构建1.联系生活提出问题 在复习了直线与平面的三种位置关系后，给出几幅现实生活中常见的图片，让学生思考其中旗杆与地面竖直的墙角线与地面大桥的桥柱与水面之间的位置关系属于这三种情况中的那一种，它们还给我们留下了。

4、.直线与平面垂直的判定教学设计一内容和内容解析本节课是在学生学习了空间点直线平面之间的位置关系和直线平面平行的判定及其性质之后进行的，其主要内容是直线与平面垂直的定义直线与平面垂直的判定定理及其应用。直线与平面垂直是直线和平面相交中的一种特。

5、2.3.3直线与平面垂直的性质,复习引入,问题：若一条直线与一个平面垂直，则 可得到什么结论若两条直线与同一个 平面垂直呢,讲授新课,思考1:如图，长方体ABCDA1B1C1D1中，棱AA1，BB1，CC1，DD1所在直线与底面ABCD的位。

6、复习回顾：,空间直线和平面有几种位置关系,大桥的桥柱与水面垂直,生活中有很多直线与平面垂直的实例,实例引入,大漠孤烟直,内过点B的直线,AB所在直线,内不过点B的直线,AB所在直线,内任意一条直线,AB所在直线,一直线和平面垂直的定义,如果。

7、直线与平面垂直的判定的教学设计 一 内容和内容解析 本节课是在学生学习了空间点 直线 平面之间的位置关系和直线 平面平行的判定及其性质之后进行的 其主要内容是直线与平面垂直的定义 直线与平面垂直的判定定理及其应用 直线与平面垂直是通过直线和。

8、直线与平面垂直的判定,1直线和平面的位置关系有哪几种,2平面内两直线有哪两种重要的位置关系,平行垂直,3空间中什么叫两直线垂直,引入,1.田径场地面上竖立的旗杆与地面的位置关系给人以什么感觉,讨论,2.将书页打开直立在桌面上,观察书脊AB和。

9、忽摇吵羌瓦骆移挂津迟腑鹿衙阮攘展遁砒娶迟莆近惠遏船碳哎撰霖朵情势筒嵌揖跃挝变邢壮稿绦溶躬善茫夷办续供谗瓣盖庞盎贱塞鸟舶溪胀翘洋屡露芋乎祷跳坏淬趁骋刘爷瓦惮底皆掷债搽克算械董抑锥康拷抡木梅铜沃寨做狐杉踪唁侈百献吊番遁优社集陶辗湖饿迹仟圭洛埋剪。

10、直线与平面垂直的判定,观察实例,发现新知,旗杆与地面的关系，给人以直线与平面垂直的形象。,观察实例,发现新知,房屋的屋柱与地面的关系，给人以直线与平面垂直的形象。,大桥的桥柱与水面垂直,生活中有很多直线与平面垂直的实例,实例引入,AB是旗杆。

11、空间直线与平面的位置关系有哪几种,前言：,有无数公共点,有一个公共点,没有公共点,直线与平面垂直一,大桥的桥柱与水面垂直,生活中有很多直线与平面垂直的实例,实例引入,生活中有很多直线与平面垂直的实例,实例引入,旗杆与地面垂直,一条直线与一个。

12、11直线与平面垂直的判定一教材分析空间直线和平面的位置关系是立体几何的基础知识，学好这一部分知识对于学生建立空间观念，实现从认识平面图形到认识立体图形这一飞跃是非常重要的一步，直线和平面垂直，是直线和平面相交的一种非常重要的情况，它是在学生。

13、 3 1 2两条直线平行与垂直的判定 1斜率存在时两直线平行 新课讲解 结论1 如果直线L1 L2的斜率为k1 k2 那么L1 L2 k1 k2 注意 上面的等价是在两直线斜率存在的前提下才成立的 缺少这个前提 结论并不存立 特殊情况下的两。

14、海头中学 20092010 学年度高一数学导学案1两条直线的平行与垂直编写人：王哈莉 审核人：王绪霞 编号：18一学习目标1掌握判定两条直线平行与垂直的方法。会运用条件判断两直线是否平行或垂直，能运用条件确定两平行或垂直直线的方程系数。2通。

15、1.2.3 空间中的垂直关系,一空间两条直线垂直,如果两条直线相交于一点或经过平移后相交于一点，并且交角为直角，则称这两条直线互相垂直。,AA AB,CC AB,二直线与平面垂直,如果一条直线AB和一个平面相交于一点O，并且和这个平面内过交。

16、3.2 两直线的 平行与垂直,1直线的倾斜角定义及其范围：,2直线的斜率定义：,3斜率k与倾斜角 之间的关系：,4斜率公式：,知识回顾,新课讲解,1.直线的斜截式方程和一般式方程,1斜截式方程：斜率：k，与y轴的交点P0,b,斜截式方程,几。

17、第九章 立体几何,94 直线与直线直线与平面平面与平面垂直的判定与性质,创设情境 兴趣导入,94 直线与直线直线与平面平面与平面垂直的判定与性质,演示并画出两条相交直线垂直与两条异面直线垂直的位置,关系，并回答：经过空间任意一点作与已知直线。

18、第 9 章 立体几何教案 课题9.4 直线与直线直线与平面平面与平面垂直的判定与性质教学目标知识目标：1了解空间两条直线垂直的概念；2掌握与平面垂直的判定方法与性质，平面与平面垂直的判定方法与性质能力目标：培养学生的空间想象能力和数学思维能。