6.4老翁捕虎第2课时 教案 北师大版七年级下册

1、背影第二课时教学目标1、掌握“狼藉” “踌躇” “蹒跚” “颓唐” “琐屑”等词语的音形义。 2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 4、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。 教学重点 对父亲背影的描写的效果与作用 难点 体会朴实的语言中所包含的深情 教学要点 1、重点语段阅读，感受理解父亲的爱子之情。 2、揣摩文章朴实的饱含深情的语言。 重点 对第六段父亲买橘子的过程的描写 难点 朴实的语言的表达效果 教学过程 一、检。

2、课 题 沁园春 雪 学 习目 标1知识目标：了解相关的文学常识，有感情地朗诵课文。2能力目标：培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会词中写景的特点。 3情感价值观目标：理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽 河山的热爱之情。重 点难 点教学重点：理解词的写作背景、把握大意。教学难点：体会意境，知道作者所表达的感情，领会借景抒情的写法。教法选择 朗读法 讨论法 课型 新授课前准备 课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 62 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内 容 教师活动 学生活动一、。

3、课 题 1 长 江 学 习目 标1、了解 作者及背景知识，熟悉生字、词、文体。2、理清结构，整体把握文章内容。3、熟读课文，领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。重 点难 点教学重点：熟读课文，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。教学难点： 理清结构，整体把握文章内容。教 法选 择 自主、合作、探究教学法 课 型 新授课课前准备 小黑板、多媒体课件 是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教 学时 数 第 1 课时备 课总 数 第 1 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教师活动 学生活动一、导入新课播放长江之歌 ，说说这首歌歌颂了什么？表。

4、1课 题 第二单元第一课第三课时春学 习目 标1学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中。2对文中精彩句段能够形成自己独特的理解。在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。3从本文的学习中，初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。重 点难 点教学重点：学习作者景物描写的方法。体会比喻、拟人在景物描写中的作用。教学难点：在景物描写中抒发感情。教 法选 择 诵读、合作探究法 课 型 新 授课 前准 备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 3 课时教 学时 数 第 3 课时备 课总 数 第 15 课时课 堂 教 学 过 程 设 。

5、课 题 第二单元第一课第一课时春学 习目 标1.识记课文中的生字生词，了解作者，有感情的朗读课文。2.欣赏课文朗读录音，整体感知课文。3.养成观察大自然的习惯，培养热爱大自然的感情 。重 点难 点 积累生字词，熟读课文，整体感知课文。教 法选 择 朗读、欣赏、感悟 课 型 新 授课前准备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是教 学时 数 3 课时教 学时 数 第 1 课时备 课总 数 第 13 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教师活动 学生活动一、导入新课法国有一位雕刻家，叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于。

6、课 题 海燕学 习目 标1了解有关作者高尔基的文学常识和文章的写作背景；识记理解并积累文中的生字和生词2理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。 3有感情地诵读课文并能理解作品主题。重 点难 点教学重点：理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。教学难点：有感情地诵读课文并能理解作品主题。教 法选 择 讨论法 诵读法 指导法 课型 新授课课 前准 备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 66 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 学生活动 教师活动。

7、课 题 4 春风学 习目 标1知识能力：找出描写北方春风气势和力量的词句，体会粗犷、壮美的特点。2过程方法：通过朗读、合作交流等方式，感知北国春风的雄壮美。了解描写景物重在表达作者的思想情感。3情感态度：培养学生热爱春天，热爱大自然，热 爱生活的思想感情。重 点难 点重点:读懂课文，感受自然美、语言美 ，领会作者感情。难点:感知北国春风的雄壮美。教法选择 诵读法、启发点拨法、学导式教学法 课型 新授课课前准备教师：多媒体课件学生：自主解决生字新词，完成练习册 1、2 题是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 。

8、1课 题 2 筏子学 习目 标1.了解作者，熟悉生字、词。积累文中成语。2.整体感知课文。有感情地朗读，理清文章脉络，更好地理解课文内容。3.初步感受艄公的机智、镇定和勇敢精神。重 点难 点重点：有感情朗读课文，并积累文中成语。难点：初步感受艄公的机智、镇定和勇敢精神，以及作者的思想感情。教法选择 朗读法、讨论法 课型 新授课课前准备 文学 资料、课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 3 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动（播放黄河大合唱歌曲，营造气氛，让学生感受汹。

9、课 题 7 邓稼先学 习目 标1.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 2.了解课文是按照时间顺序记叙的。3.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。重 点难 点1.了解课文是按照时间顺序记叙的。2.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教法选择 讲读法 课型 新授课前准备 课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2课时教学时数 第 2课时 备课总数 第 39课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、揭示学习目标。幻灯片出示本节课学习目。

10、课 题 11 愚公移山列子学 习目 标1理解积累文言词语，理解课文寓意。2理解对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。3学习古代人民战胜艰难险阻的伟大气魄和坚强毅力，培养战胜困难的决心和勇气。重 点难 点重 点：分析课文，领会寓意。难 点：通过探讨愚公移山举动的“智”与“愚”，学习愚公的意志与毅力。教 法选 择 讨论与点拨法 课 型 新授课课前准备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教 学时 数 第 2 课时备 课总 数第 50 课 时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教师活动 学生活动一、出示学习目标二、指导学生。

11、1课 题 黄河化险学 习目 标1.知识与能力：梳理情节，能用生动的语言复述毛泽东在紧急关头思考的过程。2.过程与方法：学习通过外部描写体现人物心理的写法。 3.情感态度与价值观：理解毛泽东化险为夷的原因，领悟老一辈革命家面对困难、艰险所表现出的精神。重 点难 点重点：梳理情节，能用生动的语言复述毛泽东在紧急关头思考的过程。难点：学习通过外部描写体现人物心理的写法。教 法选 择 阅读指导法、讨论法 课 型 新授课课 前准 备 课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 2 课时备 课总 数 第 60 课时课 堂 教 学 过 。

12、课 时 教 案第 周 星期 第 节 年 月 日课 题 6.4 统计图的选择（第 2 课时）教 学目 标1. 通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导；2经历调查、统计、研讨等活动，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力，提高学生对数据的认识、判断、应用能力。重 点1经历数据的收集、整理、描述与分析的过程并参与调整、统计、研讨等活动；2通过具体情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导。难 点分析具体情境中，一些数据及其表示方式给人造成一些误导的原因，提高学生对数据的。

13、课 题 海燕学 习目 标1有感情地朗读并背诵全文。2理解象征、烘托、对比以及正面侧面相结合的手法在课文中的运用。 3品味语言，培养学生勇敢、顽强、乐观自信的品质以及积极的情感态度。重 点难 点教学重点：理解象征、烘托、 对比以及正面侧面相结合的手法在课文中的运用。教学难点：品味语言，培养学生勇敢、顽强、乐观自信的品质以及积极的情感态度。教 法选 择 诵读法 讨论法 启发点拨法 课型 新授课课 前准 备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 2 课时备课总数 第 67 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 。

14、课 题 2 筏子学 习目 标1.品读重点语句，体会它在文中的作用。2.分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。3.理解作者阐明的道理，培养勇于战胜困难的勇气和智慧。重 点难 点重点：熟读课文，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。难点：分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。教法选择 引导发现法、朗读讨论法 课型 新授课课前准备 文学资料、课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 2 课时备课总数 第 4 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、揭示学习目标。二、指导学生先学。

15、课 题 1 长 江 学 习目 标1、理解文中重点词句的含义，把握文章主旨。2、分析文中比喻、拟人、反复等修辞手法的作用及效果。3、深入体会作者对长江，对新生活的赞颂之情。重 点难 点重点：理解文中重点词句的含义，把握文章主旨。难点：体味本文采用比喻、拟人、反复等修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。教 法选 择 自主、 合作、探究教学法 课 型 新授课课 前准 备 小黑板、多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教 学时 数 第 2 课时备 课总 数 第 2 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教师活动 学生活动一、 揭示学习。

16、春风 （第二课时）一、与春进行比较阅读。（一）同学们还记得朱自清的春描绘了哪几幅画面吗？（让学生自由回答）（二）讨论：朱自清春花、春草、春雨都写，而林斤澜单写春风，你读后有什么不同的感受？（学情预测：学生大都能说出自己的一些感受，诸如比喻、拟人等修辞手法或语言风格等，教师须引导学生进行归纳概括。 ）教师归纳：本文单写春风，北国的春之精神全部集中在这里。我们感受到的是与春的柔婉之美完全不同的豪迈之美、雄健之美、苍劲之美、粗犷之美。我们读后可能会有这样种种感受：第一、即使写春天的美好，也不是只有那“莺。

17、课 题 沁园春 雪 学 习目 标1知识目标：掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法。2能力目标：培养学生阅读欣赏诗词的能力。 3情感价值观目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 。重 点难 点教学重点：理解词的下阕。掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法。教学难点：理解“数风流人物，还看今朝” 的含义。教法选择 朗读法 讨论法 课型 新授课前准备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 2 课时备课总数 第 63 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、 复习上节内容 1叫学生试背。

18、课 题 第二单元第一课第二课时春学 习目 标1通过反复、有感情的朗读，理清思路，能理解作者在观察中的思维活动。2学会细致观察景物，抓住特征描写的方法。学习比喻、拟人的修辞手法的作用。3培养热爱祖国河山的感情。重 点难 点教学重点：细致观察景物，抓住特征描绘。、比喻拟人的修辞手法及其作用。教学难点：掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够充分运用联想和想象运用这两种修辞方法。教 法选 择 朗读、合作探究 课 型 新 授课 前准 备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 3 课 时教 学时 数 第 2 课时备 课总 数 第 14 课时课 堂。

19、课 题 老翁捕虎学 习目 标1.知识能力：了解纪昀及阅微草堂笔记的有关常识；积累文言字词。来源:学科网2.过程方法：熟读课文，理解课文内容，整体把握结构。3.情感态度：体会文中所表达的思想感情。重 点难 点重点:熟读课文、 掌握文中字词及文章主旨。 难点:体会文中所表达的思想感情。教 法选 择 诵读法、讨论法 课 型 新 授课 前准 备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教 学时 数 第 1 课时备 课总 数 第 55 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 学生活动 教师活动一、导入新课、揭示学习目标同学们，我们分享一则谜。

20、课 题 老翁捕虎 学 习目 标1.知识能力：熟读课文、掌握文中字词及文章主旨。 2.过程方法：整体把握结构；把握人物形象特点。3.情 感 态 度 :体 会 文 中 所 表 达 的 思 想 感 情 ， 领 会 一 切 技 巧 皆 从 “习 ”中 来 的 道 理 。重 点难 点重点:体 会文中所表达的思想感情 。 难点: 领会一切技巧皆从“习“中来的道理。教 法选 择 诵读法、讨论法 课 型 新 授课 前准 备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教 学时 数 第 2 课时备 课总 数 第 56 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 学生活动 教师活动一、揭示学。