4.1 线段的比同步练习北师大版八下

1、一创设问题，引入新课师：通过上节课的学习，我们对线段的比有了初步的了解，其实质是线段的长度比对于比 ，大家在小学阶段可能有所了解，你想不想进一步了解它呢生：想 学生齐声回答师：好我们今天继续学习线段的比二 教师板书设计意图：通过复习引入新课。

2、一学生知识状况分析相似图形是现实生活中广泛存在的现象，在小学时学生就接触过比例的知识，在七年级下册时学生已学习了全等图形其实全等图形就是相似图形的一个特例。所以学生已经具备一些知识基础活动经验基础等，学生在学习线段的比时不会感到很困难。二教。

3、大路中学数学讲学稿班级 姓名 时间 审核内容 4.1.2 线段的比比例线段 1 主备人学习目标1了解比例线段的概念.2掌握比例的基本性质并能进行简单的运用学习重点1成比例线段的含义.2比例的基本性质及运用学习难点比例的基本性质及运用一学前准。

4、第二课时课 题4.1.2 线段的比二教学目标一教学知识点1.知道比例线段的概念.2.熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用.二能力训练要求1.通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力.2.通过例题的学习，培养学生的灵活运用能力.。

5、一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八下变化的鱼一节中，已经认识了图形在缩放过程中的变化关系。这节课是线段的比的第二课时，学生已经通过第一节课的学习，观察了大量的图片，列举了许多现实生活中的情境，认识了线段的比的知识，知道了选用同一。

6、大路中学数学讲学稿班级 姓名 时间 审核内容 4.1.1 线段的比 主备人学习目标1.知道线段比的概念.2.会计算两条线段的比.学习重点会求两条线段的比.学习难点会求两条线段的比，注意线段长度的单位要统一.一学前准备1两个数相除又叫两个数的。

7、第四章 相似图形课时安排14 课时第一课时课 题4.1.1 线段的比一教学目标一教学知识点1.知道线段比的概念.2.会计算两条线段的比.二能力训练要求会求两条线段的比.三情感与价值观要求通过有关比例尺的计算，让学生懂得数学在现实生活中的作用。

8、4.1.2 线段的比二教学目标一教学知识点1.知道比例线段的概念. 2.熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用.来源:学dcbabdc2如果 k k 为常数 ，那么 成立吗为什么a5.想 一想1如果 ,那么 成立吗为什么dcbadcb2如果。

9、一本节知识结构图1.定义：两条线段长度的比线段的比 1单位一致2.注意事项2单位一致时，比值大小与单位无关1.定 义 ： 四 条 线 段 a, b, c, d,若 ，则 a， b，c，d 叫 做 成 比 例 线 段成比例线段 1顺序性2.注。

10、一引入课题：色彩斑斓的世界中有许多形状相同的图形， 播放课件，并讲解如同一张底板所洗出来的不同尺寸的照片。比例尺不同的地图上中国版图的形状也是相同的，再或是咱们中学的校徽，印在不同的地方，也只是大小不同，但形状还是相同的。像这样的图形就叫做。

11、一学习目标1.知道线段比的概念.2.会计算两条线段的比.二学习重点会求两线段的比三学习难点来源:学科网会求两线段的比，注意线段的长度单位要统一四学习过程一 欣赏图片二 自主学习探究线段比的概念1做一做：如图，矩形 ABCD 为某中学校园规划。

12、4.1 线段的比2教学案教学目标知识与技能 结合现实情境成比例线段, 理解并掌握比例的基本性质，并能进行证明和运用。过程与方法 通过现实情境, 进一步发展学生从数学的角度提出问题分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生灵活运用数学。

13、课 题 4.1.2 线段的比二 第 2 课时 共 2 课时教 学目 标教学知识点：1知道比例线段的概念；2熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用能力训练要求：1通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力；2通过例题的学习，培养学生。

14、4.1.1 线段的比一教学目标一教学知识点1.知道线段比的概念. 2.会计算两条线段的比.二 能力训练要求 会求两条线段的比.三情感与价值观要求通过有关比例尺的计算，让学生懂得数学在现实生活中的 作用，从而增强学生学习数学的信心. 教学 重。

15、课 题 4.1.1 线段的比一 第 1 课时 共 2 课时教 学目 标教学知识点：1知道线段比的概念；2会计算两条线段的比能力训练要求：会求两条线段的比情感与价值观要求：通过有关比例尺的计算，让学生懂得数学在现实生活中的作用，从而增强学生学。

16、大路中学数学讲学稿班级 姓名 时间 审核内容 4.1.3 线段的比比例线段 2 主备人学习目标1理解并掌握比例的合比性质和等比性质2比例的合比性质和等比性质的简单运用学习重点理解并掌握比例的合比性质和等比性质学习难点比例的合比性质和等比性质。

17、学优中考网 www.xyzkw.com4.1 线段的比 同步练习班级： 姓名：一请你填一填1如果 ,那么 .53baba2若 a ,b3,c3 ,则 abc 的第四比例项 d 为.23若 ,则 .75zyxzyx4在一张地图上，甲乙两地的图。

18、 4.1 线段的比4.2 黄金分割同步练习课堂练习一选择题1.等边三角形的一边与这边上的高的比是 A.2 B. 1 C.2 D.12.下列各组中的四条线段成比例的是 A.a，b3，c2，d B.a4，b6，c5，d10C.a2，b，c2，d。

19、4.1 线段的比,两条线段的比：,如果选用同一个长度单位，量得两条线段AB，CD的长度分别是m,n,那么这两条线段的比就是它们长度的比，即AB:CDm:n,或写成 其中,线段AB,CD分别叫做这个线段比的前项和后项。如果把 表示成比值k,那。

20、 第四章 相似图形4.1 线段的比同步练习一请你填一填1如果,那么.2若 a,b3,c3,则 abc 的第四比例项 d 为.3若,则.4在一张地图上，甲乙两地的图上距离是 3 cm,而两地的实际距离为 1500 m，那么这张地图的比例尺为.。