4.1几何图形 第2课时 教案人教版七年级上

1、第四章 几何图形初步,4.1.1 第1课时 认识几何图形,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,分 层 作 业,当 堂 测 评,学 习 指 南,知 识 管 理,各种图形,不都,都,归 类 探 究,当 堂 测 评,A,D,四棱柱,圆。

2、科目 数学 课题 1.2 几何图形第 1 课时 课型 新授课 主备人 组长签字 审核 教师姓名教学目标1了解几何图形立体图形平面图形的意义；来源:学优高考网2通过点动成线线动成面面动成体的生活实例，感受点线面体之间的关系； 3通过立方体包装。

3、科目 数学 课题 12 几何图形第 2 课时 . 课型 新授课 主备人 组长签字 审核 教师姓名教学目标. 1会判断一个平面图形是不是正方体的表面展开图，会利用展开图做正方体模型；2体验空间图形和平面图形的相互转化，发展合情推理和空间观念重。

4、第四章 几何图形初步4.1 几何图形一学习目标1.会识一些平面图形和立体图形，并理解两种图形的概念；掌握简单的三视图和展开图与立体图的联系；了解点线面体的变化关系。2.在观察欣赏过程中培养学生的抽象和空间能力。发展几何直觉。3.经历对图形的。

5、第四章几何图形初步认识复习第 1 课时教学目标知识与技能1使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章全部知识；2对线段射线直线角的概念及它们之间的关系有进一步的认识；过程与方法经历相关内容的归纳总结，巩固对图形的直观认识，了解图。

6、第四章 几何图形初步41 几何图形4.1.1 立体图形与平面图形第 1课时 认识几何图形课前预习 要点感知 1 从实物中抽象出的各种图形称为预习练习 11 数学课本的外形可以抽象出的几何图形是要点感知 2 有些几何图形的各个部分不都在同一平。

7、,第四章 几何图形初步,4.1 几何图形 4.1.1 立体图形与平面图形 第1课时 认识几何图形,2018年秋,数学 七年级 上册R,形状,大小,位置,同一平面内,D,同一平面内,三角形正方形平行四边形,5,1,1,C,三角形正方形长方形和。

8、4.1.1 立体图形与平面图形 第2课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本课学习从不同方向看立体图形得到平面图形,是在我们学习了立体图形和平面图形的概念后, 来体验立体图形与平面图形的相互转化.既是初步发展空间观念,培养几何。

9、第四章几何图形初步认识复习第 2 课时教学目标知识与技能应用本章知识解决一些实际问题过程与方法通过实验操作，提高对图形的认识能力，探索学习空间与图形的方法情感态度价值观在解决一些实际问题的过程中，体验推理的意义,获取学习的经验。教学重难点重。

10、一选择题1. 几何体可分为四类,它们是 A. 正方体长方体球棱锥 B. 柱体锥体球台体C. 圆柱棱柱圆锥棱锥 D. 正方体圆柱圆锥球2. 如下图,下列图形属于柱体的是 A. B. C. D. 3.关于棱柱和圆柱,下列说法错误的是 A. 棱柱。

11、4.1 几何图形第 1 课时4.1.1 几何图形 同步练习基础检测1.把下列几何图形与对应的名称用线连起来.圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球2.分别画出下列平面图形:长方形 正方形 三角形 圆3.从上向下看图1,应是如图2中所示的 C 。

12、 l l l4.1 几何图形第 2 课时4.1.2 点线面体 同步练习基础检测1.如图,观察图形,填空:包围着体的是;面与面相交的地方形成; 线与线相交的地方是.2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了;车轮旋转时,看起来像一个整。

13、41 几何图形第 1 课时教学目标1在具体情景中懂得欣赏一个几何图形，并能发现图形的对称美。2通过剪一些简单图形，知道怎样构造轴对称图形。3能利用旋转和拼凑等方法，由一些基本图形构造其它图案，学会化繁为简。教学重难点重点：由生活中所见的图形。

14、课题： 4.1 几何图形第 1 课时知识目标：通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等的基本特性，能识别这些几何体。能力目标：能由实物形状想象出几何图形，。

15、课题：4.1 几何图形第 4 课时 知识目标：进一步认识点线面体的概念。能力目标：明确点线面体之间的关系教学目标情感态度价值观：1.感受数学模型的思想;2.养成认真计算的习惯.教学重点：点线面体之间的关系.教学难点：点动成线线动成面面动成体。

16、课题：4.1 几何图形第 3 课时 知识目标：能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法。;能力目标：通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉教学目标情感态度价值。

17、41 几何图形第 2 课时教学目标1在现实的情景中认识平面图形与立体图形2掌握几何体的基本单元点线面之间的区别和联系教学重难点重点：正确认识简单的平面图形和几何体，并能对它们进行简单的分类。难点：欧拉公式的理解教学过程一观察图形，认识基本几。

18、4.1 几何图形第 1 课时4.1.1 认识几何图形教学内容课本第 116120 页1知识与技能1能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；2能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间。

19、课题：4.1 几何图形第 2 课时知识目标：1经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看。能力目标：能画出从不同方向看一些基本几何体直棱柱圆柱圆锥球以及它们的简单组合得到的。

20、4.1 几何图形第 2 课时4.1.2 点线面体教学目标1通过丰富的实例，学生进一步认识点线面体的几何特征，感受它们之间的关系。2培养学生操作观察分析猜测和概括等能力，同时渗透转化化归变换的思想。3养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。