30寓言两则课件

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2、29.寓言两则,请回答下面问题。,1.为什么飞卫先让纪昌练眼力？答：2.为什么纪昌的眼力还不够好？答：3.为什么蔡桓公不相信名医扁鹊呢？答：4.为什么名医扁鹊最后跑到秦国去了呢？答：,请回答下面问题。,1.为什么飞卫先让纪昌练眼力？答：因为练习射箭必须要从基本功里下手。2.为什么纪昌的眼力还不够好？答：3.为什么蔡桓公不相信名医扁鹊呢？答：4.为什么名医扁鹊最后跑到秦国去了呢？答：,请回答下面问题。,1.为什么飞卫先让纪昌练眼力？答：因为练习射箭必须要从基本功里下手。2.为什么纪昌的眼力还不够好？答：因为要把小的东西看成大。

3、寓言,两则,你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！,守株待兔,亡羊补牢,滥竽充数,掩耳盗铃,y寓,寓言 寓意,寓言是借故事来说明道理的一种文章。,寓 言,寓言是一种短小精悍的文章，往往用虚构的故事或者拟人的手法来说明某个道理。,揠苗助长,图上画的是个什么人？他在干什么？,从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？,自言自语,巴望,天天到田边去看,焦急,转来转去,他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。,巴望,天天,总,焦急,觉得,1、他巴望自。

4、语文S版四年级语文下册第六单元,23 寓言两则,学习目标,1.学会本课的生字和词语，能正确、有感情地朗读课文。 2.能正确地理解课文的内容，懂得滥竽充数 和邯郸学步所包含的道理，学会做人。,滥 竽 充 数,语文S版四年级语文下册第六单元,滥 竽,ln y,南郭 先生,捂着,装 腔 作 势,混 着,脾 气,hn,qing,p,gu,w,南郭先生为什么能滥竽充数？,自读课文，思考：,分组交流讨论： 1.南郭先生是怎样滥竽充数的？ 2.南郭先生为什么只好偷偷地逃走？ （体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）,爱讲排场 有机可乘 滥竽充数 装腔。

5、,寓言,两则,你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！,守株待兔,亡羊补牢,滥竽充数,掩耳盗铃,y寓,寓言 寓意,寓言是借故事来说明道理的一种文章。,寓 言,寓言是一种短小精悍的文章，往往用虚构的故事或者拟人的手法来说明某个道理。,篇幅：短小精悍情节：虚构拟人内涵：寄寓哲理语言：辛辣讽刺结尾：出人预料 合乎情理,寓言特点,27、寓言两则,y,揠苗助长,守株待兔,y,shu,揠苗助长,揠苗？,助长？,寓言 焦急 喘气 一大截 巴望 自言自语 白费 筋疲力尽 总算 转来转去,揠苗助长,图上画的是个什么人？他在干什么？,揠。

6、,29 寓言两则,小学语文四年级下册,我会认,妻 虱 蔡 睬 汤 剂,生字学习,昌 妻 刺 绑 扁 鹊 蔡 睬 肠 胃 烫 汤 剂,词语学习,妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力,寓言：通过一个小故事，说明一个道理。,妻子织布的时候，他躺 在织布机下面，睁大眼睛， 注视着梭子来回穿梭。两年 以后，纪昌的本领练得 了 就是有 人用针刺他的眼皮，他的眼 睛也不会眨一下。,相当到家,他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来。

7、寓言两则,y寓,（量词，两条）,寓言： 借一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。,揠苗助长,寓 言 焦 急 喘 气,读读认认,y jio chun,寓言 揠苗助长 巴望 焦急 自言自语 筋疲力尽 喘气 一大截 白费,读读记记,自读课文，思考： 揠苗助长这个寓言故事讲一件什么事？,古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”,（盼望、希望、渴望）,（着急）,望,焦,jio焦,wn望,禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一。

8、23、寓言两则,第一课时,学习目标（1分钟）一、能正确理解本课词语意思。 二、理解课文内容，明白故事所包含的道理。,自学指导一（3分钟）自由读课文，读准生字，读通课文。,自学检测一（8分钟） 一、看谁读得准。 滥 竽 宣 超 编 腔 混 郭 腮 二、组词。 三、读一读。 滥竽充数 齐宣王 南郭先生 高超 编在 腮帮 装腔作势 四、指名读课文。,自学指导二（4分钟）齐读一、二自然段，思考： 1、南郭先生为什么能混在乐队里？ 2、南郭先生怎么混的？,自学检测二（3分钟） 1、南郭先生为什么能混在乐队里？因为三百人一起吹；南郭先生又会装腔作。

9、孙玉琴制作于2008.11,9. 寓言两则,单击页面即可进入,什么是寓言？,“寓”：寄托，通过 ；“言”：讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻道理的文学作品。,回忆学过的寓言： 拔苗助长 守株待兔 ,亡羊补牢,亡羊补牢,亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。,亡羊补牢：丢了羊就赶快把羊圈补好。,k ln dio qun chn窟 窿 叼 劝 缠,我会读！,窟 窿 叼 劝 缠,我还行！,寓言 发现 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 接受 劝告亡羊补牢 结结实实,jun羊圈,qun圆圈,我读课文我思考,课文主要讲了 。,我读课文，我能找出表达“亡羊”“。

10、守株待兔,守株待兔,古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。,守株待兔,守株待兔,守株待兔,守窜撞桩此锄,shu cun zhung zhung c ch,守株待兔,会读的字,守株待兔,读词语,守株。

11、你学过哪些寓言故事？,揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足,守株待兔,揠苗助长,亡羊补牢,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思,29 寓言两则,纪昌学射,纪昌学射 妻子 百发百中 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住 刺刀 烫手 药剂 蔡桓公 虱子 聚精会神 昌盛 穿梭,我会读,织布机,梭子,chn q c bn昌 妻 刺 绑 bin qu ci扁 鹊 睬,（昌盛）,（妻子） （夫妻）,（刺刀） （刺客）,（绑住） （捆绑）,（扁担） （扁平）,（喜。

12、,寓言的特点：通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。,9、寓言两则,寓：寄托,言：讲道理,看图猜寓言,掩耳盗铃,画蛇添足,坐井观天,揠苗助长,亡羊补牢,丢了羊后去修补羊圈。,自由朗读课文，读准字音，读通课文，找出生字词。,我会读,y k long dio ji fang z 寓言 窟窿 叼走 街坊 则 qun hu jun qun lng 劝告 后悔 羊圈 圆圈 狼,jun,qun,（圆圈）,（羊圈）,（画圈）,jun,（圈在家里）,思考：1、“亡羊”和“补牢”分别在哪几个自然段讲述？找出描写“亡羊”和“补牢”的句子。 2、养羊人丢了几次羊？分别是什么原因？ 3、结合“亡羊”事件。

13、30.寓言二则,S版四年级语文上册,寓言两则,寓，寄托；言，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻道理的文学作品。,一般用一个短小的故事来，说明一个深刻的道理或讽刺某种人。,寓言的特点,掩耳盗铃,“掩”是什么意思？ “盗”是什么意思？ “掩耳盗铃”又是什么意思？,掩：用手盖住,盗：偷窃、偷盗,掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷铃铛,自由读掩耳盗铃，要求： 1、读准课文的生字字音。 2、想一想课文讲了一个什么故事？你明白了什么道理。,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,do,上下结构,掩耳盗铃 盗窃,我们应该从掩耳盗铃的故。

14、29寓言两则,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思。,你学过哪些寓言故事？,揠苗助长、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑、亡羊补牢,纪昌学射,1、自读自悟，把握内容,）轻声读课文，读准字音，读通句子。分小组，组内分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？ ）交流课文的主要内容,了解主要内容,纪昌想学习（ ），向（ ）请教。飞卫让他（ ），先练（ ），不能（ ），后练到（ ），看成一件很大的东西，纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪。

15、学习目标 一、从寓言中提炼寓意 二、学习寓言的创作,寓言是带有讽刺意味的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。,寓言的特点：,篇幅短小鲜明的讽刺性和哲理性运用夸张和拟人的手法,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。 伊索。

16、寓言两则,北师大版 五年级 语文 上册 第八单元,刻舟求剑,成语故事FLASH：刻舟求剑,结合译文，注音释义,(sh),(zhu),(j),(q),(w),渡。,掉下。,赶紧，急速。,刻。,我的。,了。,(y),涉,坠,遽,契,吾,矣,从。,停，停止。,找，寻找。,走。,像这样。,糊涂。,自,止,求,行,若此,惑,结合译文，解释词义,朗读课文，讨论问题：求剑的楚人为什么求不到剑?,因为船移动了，船舷上的记号也跟着移动，但掉到江里的剑并没有跟着船移动。那个人想等船靠岸后再从船舷上刻记号的地方跳下去捞，肯定是捞不到剑的。,思考：这则寓言故事告诉了我们什么道理呢？,这则。

17、寓言两则,激发兴趣，导入新课,东西丢了你会怎么办？（营造良好的环境，让学生大胆表述自己的想法。）今天我们就来学习一则寓言亡羊补牢，看它要告诉我们一个什么道理。齐读课题。解题（结合预习）：“亡”是什么意思？“牢”又指什么？,检查自学，展示我的成果,寓言名片,“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉人们一个深刻道理的文学体裁，常带有讽刺和劝诫的性质。中国最早载有完整寓言故事的书是墨子。庄子里面的寓言很多，全书共三十三篇，寓言占了很大部分。在史传文学中，战国策寓言最多，完整。

18、30 古代寓言两则教学目标：1、积累文言词汇。2、 分析故事情节。3、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力教学重点 ：1、 分析故事情节。2、 领会寓意。教学时间 ：两课时教学媒体：多媒体课件教学过程：第一课时一：导入所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法，通过假托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。有许多成语就出自寓言，你知道多少呢？如：自相矛盾、滥竽充数、掩耳盗铃、叶公好龙等。今天，让我们一起来学习古代寓言两则：智子疑邻、塞翁失马，看看它们分别假托了一个什么样的故事？寄寓了什么样的道理？给予我们怎样。

19、看图猜成语,坐井观天,对牛弹琴,刻舟求剑,画龙点睛,揠苗助长,掩耳盗铃,偷铃铛的人明明知道什么？偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？偷铃铛的人是怎么做的？结果怎样？,他明明知道，那个铃铛只要用手轻轻一碰，就会丁零丁零地想起来，立刻就会被人发觉。,偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？,如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？,掩耳盗铃的人可笑么？为什么可笑？这则寓言讽刺了什么样的人？它告诉我们一个什么道理？,这则寓言讽刺了什么样的人？,这则寓言讽刺了那些做了坏事又不想别人知道，自欺欺人的蠢人。,这则寓言。

20、30 寓言二则,S版四年级语文上册,寓言两则,寓，寄托；言，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻道理的文学作品。,在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特点是： 1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。 2.大量采用拟人化手法。 3.具有强烈的夸张和讽刺的意味。,寓言的特点,自由读掩耳盗铃，要求： 1、读准课文的生字字音。 2、想一想课文讲了一个什么故事？,竽装腔势,掩盗零滥,寓 盗零 滥竽 郭腮 捂腔 挨溜,（do）,（y）,（寓言）,（盗窃）,生字学习,（lng）,（丁零）,（ln）,（泛滥）。