1、寓言两则,激发兴趣，导入新课,东西丢了你会怎么办？（营造良好的环境，让学生大胆表述自己的想法。）今天我们就来学习一则寓言亡羊补牢，看它要告诉我们一个什么道理。齐读课题。解题（结合预习）：“亡”是什么意思？“牢”又指什么？,检查自学，展示我的成果,寓言名片,“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉人们一个深刻道理的文学体裁，常带有讽刺和劝诫的性质。中国最早载有完整寓言故事的书是墨子。庄子里面的寓言很多，全书共三十三篇，寓言占了很大部分。在史传文学中，战国策寓言最多，完整的寓言有三四十篇。韩非子孟子吕氏春秋等书，也有不少流传久远的著名寓言。,战国策是战国时代历史资料
2、的整理。它先按国家来分类，在一国之中，再按着事件的先后加以编排。其中所记的事情，都没有具体年代，各篇之间也互不连贯。书中所记载的时代，上自战国初期，下至秦朝统一六国，反映了当时政治、社会各个层面的生活面貌。,检查自学，展示我的成果,战国策名片,检查自学，展示成果,童话和寓言的区别 寓言和童话相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张
3、的手法来塑造形象。,积极活动，探究亡羊补牢的道理,我们首先学习第一篇寓言亡羊补牢，理解告诉我们怎样的人生道理。,倾听故事，学会生字,请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题： （1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。 （2）、同桌相互检查文中带拼音字的读音。 （3）、说一说你如何记住这些生字词。,寓( ) 则( ) 窟( ) 窿( ) 狼( ) 叼( ) 街( ) 劝( ) 悔( ),开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。,y,z,k,lon,ln,dio,ji,qun,hu,倾听故事，学会生字,生字组词大挑战,寓言,寓( ) 则( ) 窟( ) 窿
4、( ) 狼( ) 叼( ) 街( ) 劝( ) 悔( ),两则,魔窟,窟窿,野狼,叼走,大街,劝阻,后悔,倾听故事，学会生字,大声朗读，理解故事内容,请同学们有感情朗读亡羊补牢，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。（1）请你查字典，然后结合课文理解“亡”和“牢”是什么意思？“亡”在字典中的意思有：a逃；b失去，丢失；c死；d灭。 结合课文语句“他去放羊，发现少了一只。”“从此，他的羊再也没丢过。”知道“亡”在文中是丢失的意思。,“牢”在字典中的意思有：a养牲畜的圈；b古代称作祭品的牲畜；c监禁犯人的地方；d结实，坚固，固定。 结合课文语句“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“他赶快堵
5、上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”知道“牢”在文中的意思是养牲畜的圈。,大声朗读，理解故事内容,（2）我用自己的话，给大家讲讲这个故事。亡羊补牢讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。,大声朗读，理解故事内容,（3）那个人的羊为什么会少了呢?原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 （4）街坊怎么劝说的他？街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”,大声朗读，理解故事内容,（5）把“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”改为“羊已经丢了，不
6、用修羊圈了。”表达效果怎样？不好，因为修改以后是陈述句，语气平淡，而原句是反问句，语气强烈，突出了那个人的固执己见，不肯介绍别人的建议。,大声朗读，理解故事内容,（6）后来他后悔什么？为什么会后悔？他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 因为狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 （7）“不该不接受街坊的劝告”是什么意思？应该接受街坊的劝告的意思。突出强调了那人后悔的心情。,大声朗读，理解故事内容,（8）那个人为什么后来不再丢失羊了？因为“他心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”所以不再丢失羊了。,大声朗读，理解故事内容,现在，请大家以学习小组为单位分角色朗读这个故事，注意读出人物
7、的心情。然后合作交流下面问题，体会寓言的道理。,分角色朗读，体会寓言的道理,1、那个人如果不想第二次丢失羊，应该如何做？应该听从街坊的劝告，及时把羊圈修好。 2、如果你是那个街坊，看到那个人的羊不再丢失，你会怎样说？你能知错就改，及时修好羊圈，避免了更多的损失，太好了。,分角色朗读，体会寓言的道理,3、请你总结这个寓言故事告诉我们什么道理？这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。,分角色朗读，体会寓言的道理,4、联系学习、生活实际谈谈自己的感想。生活中，学习中，我们也会做错事，当身边的人告诉我们错误时，我们要虚心的接受，及时改正错误，防止出现更大的错误，只要认真改
8、正错误，就不算晚。,分角色朗读，体会寓言的道理,分角色朗读，体会寓言的道理,恭喜你，答题小能手！,我们学习第二篇寓言南辕北辙，理解寓言告诉我们怎样的人生道理。,积极活动，探究南辕北辙的道理,倾听故事，学会生字,请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题： （1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。 （2）、同桌相互检查文中带拼音字的读音。 （3）、说一说你如何记住这些生字词。,盘( ) 缠( ) 硬( ),开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。,pn,chn,yn,倾听故事，学会生字,生字组词大挑战，看谁组的多。,银盘,盘 ( ) （ ） （ ） （ ）
9、 缠 ( ) （ ） （ ） （ ） 硬 ( ) （ ） （ ） （ ）,沙盘,碗盘,缠绕,纠缠,缠线,坚硬,软硬,硬质,倾听故事，学会生字,盘缠,难缠,硬币,同学们，有感情朗读南辕北辙，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确，成为下一轮的答题小能手。,大声朗读，理解故事内容,（1）请你查字典，然后结合课文理解“辕”、“辙”、“把式”、“盘缠”是什么意思？“辕”在字典中的意思有：a车前驾牲畜的两根直木，b旧时指军营、官署的外门，借指衙署。结合课文语句“楚国在南边，你怎么往北走呀？”“楚国在南边，他硬要往北边走。”“知道“辕”在文中是车前驾牲畜的两根直木的意思。,大声朗读，理解故事内容,“辙
10、”在字典中的意思有：a 车轮压的痕迹，b车行的一定路线。c诗词、歌曲、杂曲所押的韵，d办法，主意。结合课文语句“楚国在南边，你怎么往北走呀？”“楚国在南边，他硬要往北边走。”“知道“辙”在文中是车轮压的痕迹的意思。,大声朗读，理解故事内容,“把式”在字典中的意思有：a也叫把势。武术的架式。b老手，行家。精于某种技艺的人。 结合课文语句“没关系，我的车夫是个好把式！”“赶车的本领越大。”看出来，“把式”在在文中是老手，行家，精于某种技艺的人。 “盘缠” 在词典中的意思有：a费用。b特指旅途费用。c花费。d指供养。e指钱币。 结合课文语句“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”知道“盘缠”在文中的意
11、思是指旅途费用。,大声朗读，理解故事内容,（2）我用自己的话，给大家讲讲这个故事。南辕北辙讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。 （3）有一个人坐着马车在大路上飞跑，他的朋友看见了心里有什么感想？非常惊奇，心想：“他坐着马车跑这么快，干什么去呢？是不是发生什么事情了？”,大声朗读，理解故事内容,（4）他回答说：“到楚国去。”朋友为什么很奇怪？因为楚国在南边，他往北走。 （5）他的朋友提醒了他几次？他分别是怎样回答的？ 提醒了三次。 朋友问：“（ ）” 他回答说：“（ ）”,大声朗读，理解故事内容,你上哪儿去呀！,到楚国去。,朋友提醒他说：“（ ？）”
12、他说：“没关系，（ ）。” 朋友说：“（ ？）” 他说：“没关系，（ ）” 朋友摇摇头，说：“（ ）”他说：“没关系，（ ）”,大声朗读，理解故事内容,楚国在南边，你怎么往北走呀,我的马跑得快,马跑得越快，离楚国不是越远了吗,我的车夫是个好把式！,那你哪一天才能到楚国呀！,不怕时间久，我带的盘缠多。,（6）这个人听从朋友的提醒了吗？你从哪里看出来？这个人没有听从朋友的提醒。从他三次说：“没关系。”看出来。 （7）这个人会到达楚国吗？为什么？不会到达楚国，因为楚国在南边，他硬要往北边走。,大声朗读，理解故事内容,现在，请大家以学习小组为单位分角色朗读这个故事，注意读出人物的心情。然后合作交流下面
13、问题，体会寓言的道理。 1、那个人为什么反复对朋友的提醒说“没关系”？因为他自认为自己的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多。对于朋友的提醒不以为然，固执己见。,分角色朗读，体会寓言的道理,2、你认为他的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？不能，因为他走的方向错误了，楚国在南边，他往北边走，会走得越远，就越到不了楚国。,分角色朗读，体会寓言的道理,3、如果你遇到了那个去楚国的人，你会怎么对他说呢？我会对他说：“你走的方向错了，你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，你就离楚国越远，就越到不了楚国了。希望你能听从别人的意见，找准方向再走，不要再盲目的赶路了。”,分
14、角色朗读，体会寓言的道理,4、请你总结这个寓言故事告诉我们什么道理？这个寓言故事告诉我们方向错了,条件越好,结果越糟。 5、联系学习、生活实际谈谈自己的感想。生活中，学习中，我们无论做什么事,首先要看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了,那么有利条件越多,离原先的目标就越远。,分角色朗读，体会寓言的道理,分角色朗读，体会寓言的道理,恭喜你，答题小能手！,同学们，现在我们进行讲故事比赛，请你展示搜集的寓言故事，然后说说说明了什么道理。看谁讲的生动有趣。,故事擂台，展示搜集的寓言故事,所长无用有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫
15、穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”道理：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。,故事擂台，展示搜集的寓言故事,买椟还珠 楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱，他用珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子，又用珍贵的桂椒一类的香料把盒子薰得芳香扑鼻，并且，还在盒子上面缀系上许多珠玉，用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。 有个郑国人看见这个盒子非常漂亮，就把盒子买下来，而把珠宝还给了楚国人。 道
16、理：一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成宝贝。,故事擂台，展示搜集的寓言故事,当堂练习、及时巩固,1、我会补充词语。 堵上 ( ) 接受 ( ) 亡羊 ( ) 结结 ( ) 跑得 ( ) ( )北辙,窟窿 劝告 补牢 实实 越快 南辕,当堂练习、及时巩固,2、我会填写反义词。 少（ ） 远（ ） 晚（ ） 去（ ） 南（ ） 快（ ）,多 近 早来 北 慢,当堂练习、及时巩固,3、我会按要求写句子。 （1）羊已经丢了，还修羊圈干什么呢? 改写为陈述句： （2）他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就越到不了楚国。 仿写：他的身体越差，跑的越慢，走的路越泥泞，就越追不上对方。,羊已经丢了，不用修羊圈了。,当堂练习、及时巩固,4、这两则寓言故事，分别告诉我们什么道理？亡羊补牢告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 南辕北辙告诉我们：方向错了,条件越好,结果越糟。,课堂总结,同学们，我们中国古代的寓言故事，一般内容通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻，常常会带给我们许多生活的启发，是中华民族的优秀传统文化，希望我们尽量阅读，获得更多的教益。,
