3.7 整式的除法 课时训练浙教版七年级下

1、一、教学目标：1知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；2 过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力.3、情感与态度：体会数学在生活中的广泛应用二、教学过程：（一）复习回顾 复习准备1同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减.2单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式.（二）情境引入由生活常识“先见闪电，后闻雷鸣”的例子引出课题.下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣” ，这是因为光。

2、一、教学目标是：1知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；2过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力.3. 情感与态度：体会数学在生活中的广泛应用二、教学过程：（一）复习回顾 复习准备1 同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减.2单项式与单项式相除的法则：单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式.（二）情境引入你知道需要多少杯子吗？图（1）的瓶子中盛满了水，如果将这个瓶子中的水。

3、13.6 同底数幂的除法第 1课时 同底数幂的除法知识点 1 同底数幂的除法运算同底数幂的除法法则：a mana mn (a0，m，n 都是正整数，且 mn)即同底数幂相除，底数不变，指数相减计算：(1)a7a4；(2)x 5(x 3)；(3)(m1) 7(1m) 2.探究 一 幂的乘除混合运算教材补充题计算：(1)(x) 6(x) 3(x) 2；(2)x3(2x3)2(x4)2.归纳总结 幂的乘除混合运算与整数的乘除混合运算的法则一样，都是先算乘方再算乘除探究 二 逆用同底数幂的除法法则教材补充题已知 3m6 ，27 n2，求 32m3n 的值2反思 计算：(x 3)2x5(x 2)(x) 2x3.解：(x 3)2x5(x 2)(x) 2x3x 6x5x 4x3xx0。

4、3.1 同底数幂的乘法 第一课时 课时训练（浙教版七年级下）基础训练13 个 a 连乘，可以用_表示；3 a是表示_连乘2 （1） （ ） 3=1000； （2 ） （ ） 3=-0.001；（3） （ ） 1998=1； （4） （ ） n=03计算：（1）a 3a2a=_；（2）-a 4am=_；（3） （-a） 4（-a） 3（-a ）=_；（4）x 3n+1x2n-1=_4在括号内填上适当的数，使等式成立；（1）10 5107=10310( )=1010( )；（2）64=2 22( )=2 ( )；（3） （a+b） 5=（a+b） （a+b） ( )；（4） （a+2b） 7（a+2b）=（a+2b） 6（a+2b） ( )=（a+2b） ( )5计算：（-3） 433 等于（ ）A-3 7 。

5、3.1 同底数幂的乘法 第三课时 课时训练（浙教版七年级下）基础训练1计算：（1） （-2a） 3=_；（2 ） （a 2b3） 4=_；（3）-（4ab 3） 2=_；（4） （x n+1yn-1） 2=_；（5）-（-3m 3n2） 3=_；（6） （-1.310 2）2=_2把下列各题用“”或“” 连接起来：（1）3 233_36； （2 ） （5 2） 3_56；（3） （-5 3） 4_-5434；（4）-（3a） 2_9a2；（5）x 10+x11_x21； （6）8x 3-5x3_33计算下列各题：（1） （-2xy 3） 4； （2）-a（-ab） 3； （3） x2x2y2-（x 2y） 24下列计算结果正确的是（ ）（abx） 3=abx3； （abx） 3=a3b3x3；-（6xy） 2=。

6、3.1 同底数幂的乘法 第二课时 课时训练（浙教版七年级下）基础训练1幂的乘方法则是（a m） n=amn，即幂的乘方，底数_，指数_2计算：（1） （a 2） 3=_；（2） （a 3） 2=_；（3） （-5 2） 3=_；（4） （-5 3） 2=_；（5）（-5） 23=_；（6）（-5） 32=_3下列计算正确的是（ ）A （a 3） 2=a9 B （a 2） 3=a5 C （-3 3） 3=39 D （-3 3） 3=-39410 10可以写成（ ）A10 2105 B10 2+105 C （10 2） 5 D （10 5） 55计算（-3 2） 5-（-3 5） 2 的结果是（ ）A0 B-23 10 C23 10 D-23 76 （a m-2） 2 等于（ ）Aa 2m-2 Ba m-4 Ca 2m-4 D2a 。

7、5.4 分式的加减 第一课时 课时训练（浙教版七年级下）1同分母的分式相加减_，用式子表示则为 =_acb2填空：(1) =_ _24_;(2)_;(3)yxmab3填空：（1） =1();()1abx4一只袋了中有 m个球，其中有 n个是红球，其余都是黑球，从袋中任意取一个球，取到红球的概率是_，取到黑球的概率是_，则两者的概率之和=_+_=_5下列计算正确的是（ ）2211. .0. .()()ABaabmnCDba6下面各运算结果正确的是（ ）221. .14.1.()()xABamnCD7下列各式计算正确的是（ ）1. .012. .yxABabxCDaa8计算 ，正确的结果是（ ）2b34343122ababABCa 9计算：（1）250()(3)(4)2mnaby。

8、1.7 整式的除法（第 1 课时）教学目标：1经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算；2理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学方法：探索讨论、归纳总结。教学过程：一、复习回顾活动内容：复习准备1同底数幂的除法 同底数幂相除，底数不变，指数相减。2单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂。

9、第一章 整式的乘除7 整式的除法（第 1 课时）课时安排说明:整式的除法是第一章整式的乘除的最后一节.本节内容共分两课时，第一课时，主要内容是单项式除以单项式；第二课时，主要内容是多项式除以单项式.一、学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过整数除法，对整数除法的运算掌握较为熟练.在本章前面几节课中，又学习了同底数幂的除法，单项式乘以单项式的法则，并利用其解决了一些问题，这些知识储备为学生本节课的学习奠定了良好的知识技能基础.学生活动经验基础：在本章前面知识的学习过程中，学生已经经历了一些探。

10、1.7 整式的除法（第 2 课时）教学目标：1经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算；2理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。教学重点：多项式除以单项式的法则是本节的重点教学过程：一、复习回顾活动内容：复习准备1同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减。2单项式与单项式相除的法则：单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。二、情境引入活动内容：你知道需要多少杯子吗？图（1）的瓶子中盛满了水，如果将这。

11、第一章 整式的乘除7 整式的除法（第 2 课时）一、学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过整数除法，对整数除法的运算掌握较为熟练.在本章前面几节课中，学习了同底数幂的除法，而在上一节课中又学习了单项式的除法，并利用其解决了一些问题，这些知识储备为学生本节课的学习奠定了良好的知识技能基础.学生活动经验基础：在本章前面知识的学习过程中，学生已经经历了一些探索、发现的数学活动，积累了初步的数学活动经验，具备了一定的探究能力.同时在上一节课学生通过自主探究，得到了单项式除法的法则，为本节课探究多。

12、3.2 单项式的乘法课时训练 （新版）浙教版七年级下 基础训练1 （1）2x 55x2=_； （2）2ab 2 3a3=_；（3） x2y316xyz=_； （4）3x 2y（-4xy 2）（x 3） 2=_2下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？（1）3a 24a3=7a5； （2）2x 33x4=5x12； （3）3m 2（-5m 2）=-15m 23已知 a2bmab2=-3a3b3，则 m 等于（ ）A B6 C- D-64单项式 4x5y 与 2x2（-y） 3z 的积是（ ）A8x 10y3z B8x 7（-y） 4z C-8x 7y4z D-8x 10y3z5化简 x- 1（x-1）的结果是（ ）A 2x+ B 2x- 1 C 32x-1 D 12x+16计算-4a（2a 2+3a-1）的结果是（ ）A-8a 3+1。

13、3.3 多项式的乘法 课时训练（浙教版七年级下）基础训练1计算：（1） （a+2b） （a-b）=_；（2） （3a-2） （2a+5）=_；（3） （x-3） （3x-4）=_；（4） （3x-y ） （x+2y）=_2计算：（4x 2-2xy+y2） （2x+y） 3计算（a-b） （a-b）其结果为（ ）Aa 2-b2 Ba 2+b2 Ca 2-2ab+b2 Da 2-2ab-b24 （x+a） （x-3）的积的一次项系数为零，则 a 的值是（ ）A1 B2 C3 D45下面计算中，正确的是（ ）A （m-1） （m-2）=m 2-3m-2 B （1 -2a） （2+a ）=2a 2-3a+2C （x+y ） （x-y ）=x 2-y2 D （x+y） （x+y）=x 2+y26如果（x+3 ） （x+a）=x 2-2x-15，。

14、3.6 同底数幂的除法 第二课时 课时训练（浙教版七年级下）基础训练1 a0=_（a 0） ；a -p=_（a0，p 是正整数） 2计算：（1）-0.1 0=_； （2 ） （-0.1） 0=_；（3） （-0.5） -2=_； （4） （ - ） -1=_133判断题（对的打“” ，错的打 “”）（1） （-1 ） 0=-10=-1；（ ） （2 ） （-3） -2=- ；（ ）19（3）-（-2） -1=-（-2 -1） ；（ ） （4）5x -2= （ ）25x4 （ 1）当 x_时， =-2 有意义；（2）当 x_时， （x+5） 0=1 有意义；041x（3）当 x_时， （x+5） -2=1 有意义5用小数表示下列各数：（1 ） 210-7； （2 ）3.1410 -5； （3）7。

15、1.5 图形的平移 课时训练（浙教版七年级下）一、选择题1. 如图所示，A，B ，C， D 四个图形中可以由图形 E 平移得到的是图形（ ） 2. 将长度为 6cm 的线段向上平移 14cm，所得线段的长度是（ ） A.6cm B.18cmC.14cm D.10cm二、填空题3. 如图 2 中的两个福娃贝贝，其中左边的福娃贝贝可以看作是右边的福娃贝贝经过得到的.4学校对学生寝室进行了整顿，并举行了文明寝室评比，结果七年级（1）班被评为文明寝室。你看她们的牙刷、牙杯放得多整齐，你能说说她们用了数学知识中的 .二、技能训练5.举一个生活中平移的例子。6.网格中有一个小甲虫。

16、第五章 整式的乘除单元自我评价班级：_ 姓名：_ 座号： _一、选择题（63=36）来源:Z#xx#k.Com1、化简 2a 3 + a2a 的结果等于（ ）A、 3 a 3 B、2 a 3 C、3 a 6 D、 2 a 62、下列算式正确的是（ ）A、3 0=1 B、（3） 1= C、3 1= D、（2） 0=13、用科学记数法表示 0.000 45，正确的是（ ）A、4.510 4 B、4.510 4 C、4.510 5 D、4.510 54.下列计算中，(1)a mana mn (2)(am+n)2a 2m+n (3)(2anb3)(-abn-1)- an+1bn+2，(4)a 6a3= a3 正确的有( )6131A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个5.4a7b5c3(-16a3b2c) a4b3c2 等于( )81A.a 。

17、整式的乘除班级 姓名 学号 成绩 一、选择题：（每小题 3分，共 24分）1、 nma5=（ ）（A） nm5 （B） nma5 （C） nma5 （D）- nma52、下列运算正确的是（ ）（A） 954a （B） 33aa（C） 632 （D） 743、 19719755（ ）（A） 1 （B）1 （C）0 （D）19974、设 Aba2235，则A=（ ）（A）30 （B）60 （C）15 ab （D）12 ab5、用科学记数方法表示 097.，得（ ）（A） 417.9 （B） 51.。

18、3.5 整式的化简 课时训练（浙教版七年级下）基础训练1计算：（1）m-n-（m+n）=_； （2） （m-n） （m+n）=_；（3）-3a+（-3a）=_； （4）-3a（-3a）=_2下列各式计算正确的是（ ）A （ab ） 6（ab） 2=（ab ） 3 B （-m） 4（-m） 2=-m2C （y 8）y 8=y2 D （a 3） 2（a 2） 3=13计算：（1）199.9 2=_； （2）51 2=_； （ 3）1-251+51 2=_4化简：（1 ） （x+7） 2-（5-x） （5+x） ； （2）3x（x 2-4x+9）-（ 4x+5） （-4x-5） 5当 x=- 时，求代数式（3x-5） 2-（4x-8） （4x+8）的值16当 x 取什么值时，代数式 7x2-（2x-1） （3x-2）+（-x+。

19、学习目标：知识目标：掌握单项式除以单项式运算法则；掌握多项式除以单项式运算法则能力目标：会进行单项式除以单项式，多项式除以单项式，以及简单的整式的乘除混合运算学习重点：单项式除以单项式运算法则和多项式除以单项式运算法则学 习难点：理解单项式除以单项式运算法则的导出过程。一、课前预习，独 立完成，课中交流，质疑解惑。仔细阅读书本 P87 页至 P89 页的内容，然后认真回答下面的问题。 来源: 学|科| 网 Z|X|X|K1、填空：（1） 5234aa _)2()4(35a（2） 来源:Z+xx+k.Com_mn6mn（3） _46)4()6( (_)()(_)2323 zyxyxzyxzyx （。

20、3.7 整式的除法 课时训练（浙教版七年级下）【知识提要】1掌握单项式除以单项式和多项式除以单项式法则2能够熟练地进行单项式除以单项式以及多项式除以单项式的运算【学法指导】1整式的除法实质是整式的乘法的逆运算2整式的乘除混合运算应按从左到右的顺序进行运算范例积累【例 1】计算：（1）-a 7x4y4（- ax4y2） ； （2 ）2a 2b（-3b 2）（4ab 3） 3【解】 （1）-a 7x4y4（- ax4y2）= （-1）（- ） a7-1x4-4y4-2= a6y2；44（2）2a 2b（-3b 2）（4ab 3）=2 （-3 ）4 a2-1b1+2-3=- a【注意】整式的乘除混合运算应按从左到右的顺序运算【例。