3.3物质组成的表示 第五课时 教案 鲁教版八年级全

1、2.2 自然界中的水 第五课时 教案（鲁教版八年级全）教学目标1.知识目标:让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。2.能力目标：通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。3.德育目标：对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。教学方法 讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒。

2、3.3 物质组成的表示 第二课时 学案 （鲁教版八年级全）【考点透视】一、考纲指要1了解化学式的涵义。能用化学式表示物质的组成2熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式。3了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算。二、命题落点1命题时常给出化合价写出相应的化学式，如例 1。2给出物质的化学式，要能知道化学式所表示的意义，如例 2。3能根据物质的化学式，寻找物质间的内在规律，如 3。4通常考查根据指定要求，用化学符号表示粒子、粒子的个数，以及化学符号周围数字的意义等，如例 4。5根据。

3、3.3 物质组成的表示 第一课时 （鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标:(1) 初步了解原子核外的电子是分层排布的。(2) 了解原子结构的表示方法。(3) 了解原子结构与元素化学性质的关系。(4) 了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。二、能力目标:通过对运动由宏观到微观的对比归纳出原子核外电子是分层运动。培养学生的观察分析能力。二、德育目标:（1）培养学生对微观世界学习的兴趣。（2）唤起学生对科学的好奇与向往。教学重点掌握离子的形成。教学难点（1）核外电子的分层运动的理解。（2）离子的形成原理及构成化学合物。

4、3.3 物质组成的表示 第二课时 （鲁教版八年级全）教材分析1 教教材的地位及作用:本节内容位于新人教版九年级化学第四单元。它是对前面微观世界的分子、原子的延伸，也是为后面化学式、化合价及化学方程式的书写作准备。通过这节对原子能核外电子排布、原子得失电子形成离子的过程等的教学使学生可以深刻理解微观粒子的运动及物质的构成。能够理原子结构与化学性质的关系，为学生探求宏观物质变化奥秘打开了一个微观领域的窗口，是引发学生对科学的好奇和向往，培养微观世界学习兴趣的良好素材。教学目标了解原子核外电子运动是分层排布；。

5、1.2 溶液组成的定量表示 第五课时 教案（鲁教版九年级全）一、教学目标：1、知识与技能 质 质 量 分 数 的 溶 液、 初 步 学 会 配 制 一 定 溶 量 分 数 的 有 关 计 算的 涵 义 ， 能 进 行 溶 质 质、 了 解 溶 质 的 质 量 分 数22、过程与方法 的 步 骤 与 方 法释 问 题 ， 掌 握 溶 液 配 制、 通 过 溶 液 的 配 置 和 稀 规 律质 量 分 数 计 算 的 方 法 和的 定 义 ， 初 步 掌 握 溶 质、 根 据 溶 质 的 质 量 分 数13、情感、态度与价值观(1).进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重。

6、3.3 物质组成的表示 第四课时 教案 （鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标:（1）化学式的涵义。（2）熟记常见元素及原子团的化合价。（3）能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。（4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行 有关简单计算。（5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。二、能力目标:通过书写化合物的化学式，培养学生的化学用语表达能力。 。三、德育目标:养学生的自信心，体会成功的乐趣。教学重点利用十字交叉法书写常见化合物的化学式并会命名教学难点书写化。

7、3.3 物质组成的表示 第三课时 教案 （鲁教版八年级全）教学目标1知识与技能:(1)初步了解原于核外的电子是分层排布的；(2)了解原于结构的表示方法；(3)了解原子结构与元素化学性质的关系；(4)了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。2过程与方法:(1)通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力；(2)运用多媒体动画片、课文插图等辅助手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观，增强学习的效果。3情感、态度与付值观:(1)初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力、想像力和分析推理能力；(2)树立“结构。

8、3.3 物质组成的表示 第六课时 教案 （鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标:（1）化学式的涵义。（2）熟记常见元素及原子团的化合价。（3）能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。（4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行 有关简单计算。（5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。二、能力目标:通过书写化合物的化学式，培养学生的化学用语表达能力。 。三、德育目标:养学生的自信心，体会成功的乐趣。教学重点利用十字交叉法书写常见化合物的化学式并会命名教学难点书写化。

9、3.3 物质组成的表示 第五课时 教案 （鲁教版八年级全）教学目标1了解化学式的涵义。2熟记常见元素及原子团的化合价。 3能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。4了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算。教学内容：一、化学式反映了物质的组成1、化学式（formular） ，就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。提出的依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同2、化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的。