1.2体验化学探究 第一课时 教案 鲁教版八年级全

1、八年级思品第一学期期中考试试卷讲评及质量分析课第一课时（总第 19 课时）讲评内容：八年级第一学期思想品德期中试卷选择题部分。讲评重点：讲解答对率较低的试题，以及答题方法指导。讲评过程：一、期中考试各班基本情况介绍人数 总分 平均分 最高分 最低分 及格人 及格率来源:xYzkW.Com优秀率 年级名次初二 4 班初二 5 班初二 6 班来源:xYzkW.Com初二 7 班初二 8 班初二 9 班二、存在问题分析根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中存在以下几方面的问题： 学生将学到的知识运用于生活实际的能力较差，反映出学生上课参与活。

2、蒙 阴 四 中 教 师 教 案课题牛顿第一定律（第一课时）课型新授课 编号 001主备人（首次备课时间）（2014.02.17） 二次备课时间 2.18教学目标知识与技能1、认识伽利略的理想实验方法，了解理想实验的实质。2、通过实验，认识牛顿第一定律。3、会用惯性解释自然界和生活中的有关现象。过程与方法（1）通过小组斜面实验、演示伽利略的斜面实验及推理，关注实验、分析、推理、“理想实验”的方法。（2）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法情感态度与价值观通过了解亚里士多德、伽利。

3、初二思想课品德期中考试复习课第一课时总第 16 课时复习内容：复习第一单元第一、第二课。来源:学优中考网 xYzkw课时安排：计划用一课时复习完复习过程：（一）第一课相亲相爱一家人一、知识点回顾：（1）家，使我们温馨的港湾。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。（3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。来源:学优中考网 xYzKw来源:xYzkW.Com（4）我国婚姻法规定：家庭成员之间应当敬老爱幼，互帮互助，维护平等、民主、和睦的婚姻家庭关系，子女对父母有赡养扶助的义务。（5）。

4、2.2 自然界中的水 第一课时 教案(鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标: （1） 知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化,初步学会过滤的操作。（2）懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。二、能力目标:通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。三、德育目标:通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。教学重点（1）水净化的方法。。

5、第一单元第二课 明辨是非 第一课时教案教学目标：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。 初步提高明善恶，辩是非的能力。教学重点：判断是非善恶的标尺教学难点：学会在生活中辨别是非。学习方法：阅读法、讨论法学习过程：一、课前预习：1、 ，是做人的基本品质。2 ，就是正确的是非善恶观。3、 是标尺上的刻度，选择 的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。二、课中研讨 （一）重点研讨4、正确的是非善恶观5、 “良知标尺”铸造法6、辨别生活中的是非善恶(二)深化提高 7、思考题 周立和王。

6、3.3 物质组成的表示 第一课时 （鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标:(1) 初步了解原子核外的电子是分层排布的。(2) 了解原子结构的表示方法。(3) 了解原子结构与元素化学性质的关系。(4) 了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。二、能力目标:通过对运动由宏观到微观的对比归纳出原子核外电子是分层运动。培养学生的观察分析能力。二、德育目标:（1）培养学生对微观世界学习的兴趣。（2）唤起学生对科学的好奇与向往。教学重点掌握离子的形成。教学难点（1）核外电子的分层运动的理解。（2）离子的形成原理及构成化学合物。

7、2.3 水分子的变化 第一课时 教案(鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标: （1）水的物理性质。（2）水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是 H2O。二、能力目标:培养学生的观察探究能力，培养学生宏观与微观相结和的分析探究能力三、德育目标:（1）通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度 （2）通过观看有关水资源和水污染的录象，增强环保意识教学重点电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素.教学难点从宏观现象转向微观分析.教学方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学。

8、鲁教版初三化学全一册第一单元,1.2体验化学探究通过科学探究解决问题,流下的是滚烫的泪， 燃烧的是稀有的生命。 在感激中度过自己的一生， 在黑暗中挥洒光辉。,雖然只是一根火柴 ,课题：,探究蜡烛燃烧的奥秘,学习目录,激发学习兴趣，体会探究的乐趣,学习目录,掌握科学探究的基本环节,培养实事求是敢于质疑的科学态度,培养透过现象看本质的推理能力,提出问题,蜡烛燃烧时是固体石蜡 在燃烧还是熔化后的 蜡油在燃烧，还是气 化后的石蜡蒸汽在燃烧 呢？,猜想3、蜡烛燃烧是石蜡气化成的石蜡蒸汽在燃烧。,猜想2、蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃。

9、6.1 燃烧与灭火 第一课时 教案（鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标: （1）认识燃烧条件和灭火原理；（2）初步学会灭火器的选择和使用；（3）了解易燃物和易爆物的安全知识；二、能力目标:提高通过实验认识探究问题方法的能力；三、德育目标:（1）通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系（2）在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。教学重点燃烧条件 灭火原理.教学难点利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。教学方法利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点.教学用具学生分组：小蜡烛。

10、3.1 原子的构成 第一课时 教案（鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标: 认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；二、能力目标:通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。三、德育目标:培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；教学重点.(1) 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。认识微粒的特征。(2) 培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能。

11、1.1 化学真奇妙 第一课时 学案 （鲁教版八年级全）【考点透视】一.考纲指要1.认识化学学习的价值。2.关注与化学有关的生活、社会问题，如绿色化学等。3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。二.命题落点1关注与化学有关的新技术，关注人们的生存环境，提高生活质量，如例 1。2化学学科研究的领域，如例 2。3化学新技术与其解决的问题，如例 3。4以科技新成果为背景进行设计命题，如例 4。【典例精析】例 1：目前，下列化学制品在生活中不准使用的是（ ）A.含磷洗衣粉 B.可降解塑料袋 C.高效低毒蚊香 D.合成纤维。

12、5.2 化学反应的表示 第一课时 教案 （鲁教版八年级全）一、 【学习目标】1、进一步理解化学方程式的涵义。2、能配平化学方程式。【第一课时】化学方程式的配平二、 【学习过程】（一）复习旧课1、化学方程式的含义2KClO3 = 2KCl + 3O2 （1） 反应物是： 生成物是： 反应条件是 （2） 氯酸钾、氯化钾和氧气的质量比为 （3） 氯酸钾、氯化钾和氧气的粒子个数比 物质间的质量比与元素间的质量比的比较元素的质量比 物质间的质量比依据 化学式 化学方程式算法 Ar原子个数 Mr计量数结果 化为最简比 可以不约检验 质量守恒定律举例 CO 2中各元素。

13、3.2 元素 第一课时 教案（鲁教版八年级全）教学目标 一、知识目标:(1) 了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。(2) 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。(3) 初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。二、能力目标:培养联系和记忆的能力。三、德育目标:(1) 进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。(2) 发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。教学重点元素。

14、1.2 体验化学探究 第二课时 教案（鲁教版八年级全）教学目标1、知识与技能：（1）蜡烛及其燃烧的探究（2）初步培养学生观察实验、表达实验现象的能力。2、情感与价值观：（1）通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。（2）通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。（3）通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。3、 程与方法：通过教师提出课题，而后进行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究，最后总结交流，填写实验报告。教学重点：激发学生对探究实验的兴趣；培养学生对。

15、1.2 体验化学探究 第三课时 教案（鲁教版八年级全）教学目标知识与技能：1、知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作3、通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。过程与方法：通过观察和实验探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同。情感与价值观：通过探究活动培养学生学习的兴趣，通过合作和交流，培养学生主动与他人合作精神。 重点、难点：重点：1、对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探究2、明确 表述探究所得的结论难点: 培养学生对现象的。

16、课 题 第二节 体验化学探究 课 型 新 授第 1 课时 第 周 年 月 日教学目标1.明确发现问题、提出问题（表述问题）是学习化学的重要方法。2.通过对发现问题、表述问题的学习，激发学生探究化学奥秘的欲望。3.知道科学探究的基本环节：提出问题建立假设收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）获得结论交流评价。4.通过实验体验科学探究的过程。学情分析学生是在已经明确了学习化学的重要性，知道了物质发生的变化和构成物质成分的基础上来认识怎样学习化学的。因此怎样学好化学是学生热切关注的，此时的求知欲也是非常强烈的。但对于怎样。

17、课 题 第二节 体验化学探究 课 型 新 授第 2 课时 第 周 年 月 日教学目标1.明确对探究活动进行反思的重要性。2.知道如何对探究活动进行反思。3.培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的科学态度。学情分析学生已经知道了科学探究的基本环节，但不少学生仅仅是为了实验而实验，或者说是为了完成任务而做实验，缺少对实验方法、实验过程、实验结论以及反常现象的进一步探究。所以培养学生对探究活动进行反思是科学探究中必不可少的重要一环，也是培养学生严谨的科学态度、良好的创新精神的重要步骤。重 。

18、化学之旅,（第一课时）,提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦,学习目标:,(1)、技术与技能：明确发现问题、提出问题是学习 化学的重要方法。,(2)、过程与方法：学会发现问题、提出问题的方法。,(3)、情感目标与价值观：培养学生的问题意识，激 发学生探究化学奥秘的欲望。,2.学习重点:,初步学会发现和提出问题的方法，培养学生的问题 意识。,3.学习难点：,发。

19、1.2 体验化学探究第一课时教案（鲁教版八年级全）一、从问题开始（第一课时）教学目标1、明确发现问题、提出问题（表述问题）是学习化学的重要方法。2、通过对发现问题、表述问题的学习，激发学生探究化学奥秘的欲望。教学内容分析（见教师教学用书中的单元分析）教学对象分析学生是在已经明确了学习化学的重要性，知道了物质发生的变化和构成物质成分的基础上来认识怎样学习化学的。因此怎样学好化学是学生热切关注的，此时的求知欲望也是非常强烈的。但对于怎样发现与化学有关的问题，又怎样明确地提出问题，准确地表述 问题并不明确。。

20、1.2 体验化学探究 第一课时 教案 （鲁教版八年级全）教学目标：1掌握最基本的实验操作方法。 2体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。教学方法：实验探究课时安排：1 课时教学过程问题探究提出问题化学实验通常在实验室里进行，进行化学实验要遵守实验规则，注意实验安全。要保证实验成功并得到正确的实验结果，还要学会实验基本操作，掌握一定的实驻技能，准确、客观地记录实验现象和实验数据。那么，怎样用试管给少量液体物质加热呢?猜想与假设甲生：将试管放在酒精灯火焰的任何部位。乙生：将试管垂。