3.3代数式的值3同步练习苏科版七上

年级:七年级 学科:数学 课题:3.3、代数式求值教师寄语 :有研究习惯是学习数学的法宝导学目标:1、理解代数式的值的意义 2、能熟练地求代数式的值。3、在具体情景中,体会求代数式值的必要性,获得成功得体验,感受数学的严谨行。导学重点:1、求代数式的值 2、推断代数式所表示的规律导学难点:感受代数式

3.3代数式的值3同步练习苏科版七上Tag内容描述:

1、年级:七年级 学科:数学 课题:3.3代数式求值教师寄语 :有研究习惯是学习数学的法宝导学目标:1理解代数式的值的意义 2能熟练地求代数式的值。3在具体情景中,体会求代数式值的必要性,获得成功得体验,感受数学的严谨行。导学重点:1求代数式的。

2、3.3 代数式的值姓名班级学号分数一选择题1 化简 21a的结果是 A. 4B.4aC.1D.2 若 ,则 的值为 230mnmnA. B. C.0 D.413 若 ,则 的值是 baaA.3 B. C. 0 D.634 当 x时,代数式 。

3、数学七年级上华师大版 3.2 代数式的值同步练习基础巩固训练一选择题:1当 2x时,代数式 215x的值为 A. 5 B. 4 C. 1 D. 352当 a5 时,下列代数式中值最大的是 A.2a3 B. 12 C. 2105a D.271。

4、学习目标使学生能用具体的数值代替代数式中的字母,从而求出代数式的值。学习重点:求代数式的值学习难点:用具体数值代替代数式里的字母进行计算时,容易混淆数字,弄错运算顺序。学习过程一预习展示1一根弹簧长 10cm,挂 1 克的物体,弹簧伸长 0。

5、教学目标:1通过解决某些实际问题,使学生体会代数式求值可以理解一个转换过程或某种程序2会熟悉地根据要求进行数值的转换,会进行代数式和计算程序的互换3进一步熟练代数式求值问题学习重点:进行数值的转换学习难点:代数式和计算程序的互换,当程序中出。

6、13.3 代 数 式 的 值 21当 a3, b 1 时,代数式 2a b 的值是 2A 3 B 52C 2 D12 一 台 电 视 机 成 本 为 a 元 , 销 售 价 比 成 本 价 高 25 , 因 库 存 积 压 , 所 以 就 。

7、3.2 代数式1用代数式表示 x 与 y 的 2 倍的差应是 x 2y 2x 2y 2x y 2y x2下列各答案列出的代数式错误的是 a 与 4 的积的平方记为 4a2a 与 b 的积的倒数是 ab1减去 5 等于 x 的数是 x 5比 。

8、3.2 代数式一 选择题1 下列代数式 x 不能取 2 的是A 25 B C 3x D 27x2 如果甲数为 x,甲数是乙数的 2 倍,则乙数是A 1 B2x Cx2 D 13 一批电脑按原价的 85出售,每台售价为 y 元,则这批电脑原价。

9、3.2 代数式姓名班级学号分数一选择题1 与 b的 10的差,用代数式表示为 aA B 10ba C 10ab D 10ab2 表示 x与 的和的 3倍的代数式为 4 A B C D 34x34x4x43x3 根据下列条件列代数式,错误的是。

10、3.3 代数式的值1一学习目标:1 了解求代数式值的概念。能用具体数值代替代数式中的字母,求出代数式的值。2 感受从特殊到一般,从一般到特殊的思想方法。二预习导航:1阅读书本 P7071 2完成 P71 练一练三教学过程:一创设情境,导入新。

11、 3.3 代数式的值2一学习目标:1能读懂计算程序图,会进行简单的程序运算,初步感受算法 。2在计算代数式的值的过程中感受数量的变化及其联系。二预习导航:1阅读书本 p7273 2完成书上 p7273 练一练三教学过程:一 创设情境,导入新。

12、22x 1 2输 出 输 入 y输 入 x3.3 代数式的值1.根据右边的数值转换器,按要求填写下表x 1 0 1 2y 1 20输出2. 在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤:3.先设计出计算代数式 52x3的值的计算程序, 再计算并填。

13、3.2 代数式姓名班级学号分数一选择题1 表示 x与 的和的 3倍的代数式为 4 A B C D 34x34x4x43x2 甲 数 的 比 乙 数 小 1,设 甲 数 为 ,则 乙 数 为 2A. 13x B.23xC. D. 3 用代数式。

14、3.3 代数式的值1学习目标使学生能用具体的数值代替代数式中的字母,从而求出代数式的值。学习重点求代数式的值学习难点用具体数值代替代数式里的字母进行计算时,容易混淆数字,弄错运算顺序。学习过程一情境引入1一根弹簧长 10cm,挂 1 克的物。

15、课 题:33 代数式的值1 学案编号:7124 姓名 学习目标1了解代数式的值的意义,能准确地求出代数式的值;2通过代入法求值培养学生良好的学习习惯和品质,提高运算能力与创新设计能力学习重点能准确地求出代数式的值问题导学问题 1某公园依地势。

16、3.3 代数式的值2教学目标:1通过解决某些实际问题,使学生体会代数式求值可以理解一个转换过程或某种程序2会熟悉地根据要求进行数值的转换,会进行代数式和计算程序的互换3进一步熟练代数式求值问题学习重点进行数值的转换学习难点代数式和计算程序的。

17、3.3 代数式的值1课前预习1观察下列算式: ; ; ;3223132 与它们的运算结构相同的代数式是 322A B C Da2a2a22当 的值为 时,代数式 所对应的算式为 x1xA B12C D2 教学重点1邻桌四个同学做一个传数游戏。

18、3.3 代数式的值一填空题1当 a10,b3 ,c2 时,abc,abc。2当 m1.5 时,2m1,2m1。3a 千克大米售价 10 元,1 千克大米售价为元,8千克米售价为元。4当 a0.2 时, , 。a2a215当 x0.5, 时,。

19、3.3 代数式的值姓名班级学号分数一选择题1 用代数式表示2a 与 3的差为 A.2a3 B.32a C.2a3 D.23a2 已知代数式 的值是 3,则代数式 的值是yx2142yxA.1 B.4 C. 7 D.不能确定3 是一个两位数,。

20、3.3 代数式的值姓名班级学号分数一选择题1 化简 21a的结果是 A. 4B.4C.1D.2 若 ,则 2mn的值为 230mnA. 1 B. C.0 D.43 若 ,则 的值是 baaA.3 B. C.0 3D.64 当 1x时,代数式。

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