3.11 学问和智慧第2课时教学案苏教版九年级上

1、 2.6 我的叔叔于勒第 2 课时教学案苏教版九年级上第 二 课 时一教学目标1.品读，评说人物形象， 深入理解小说的内涵。2.体会学习小说巧妙的构思二教学重难点1.深入理解小说的内涵；2.体会学习小说巧妙和构思。1. 学习与交流1.再读课。

2、 5.17 桃花源记第2课时教学案苏教版九年级上教学目的 1朗读背诵课文，掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。2掌握故事情节，了解创作方法，理解 作者寄托的思想感情。3学习记叙的详略的写作方法。教学重点： 朗读并背诵课文，疏通文意。教。

3、 2.8 多收了三五斗第 2 课时教学案苏教版九年级上一 教学目标1对应生活学习理解生字生词和精妙传神的语言。 2阅读课文，感悟生活，认识 丰收成灾的情景和社会根源，认识农民丰收贱价粜米的情景街头购物的情景 和船头议论自己出路的情景。引导学。

4、 1.1 鼎湖山听泉第 2 课时教学案苏教版九年级上第二课时一教学目标二教学重难点学习从不同角度描写景物和变换角度描写景物的方法；学习作者在选材上的详略安排。三学习与交流1. 回顾上一节课内容。一般写景散文的写作思路和方法；吟哦讽诵阅读方法。

5、5.18 与朱元思书第 2 课时教学案苏教版九年级上 一教学目标1学习积累文言词语，感知课文大意。2熟读并背诵课文，品味写景佳词妙句。3体会本 文多层次多角度描绘景物的特点。4体味吴均在与朱元思书中对功名利禄的蔑视和避世隐逸的高洁志向。3思。

6、 2.7 在烈日和暴雨下第 1 课时教学案苏教版九年级上教学目的：1能概括出祥子的性格特点，感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。2学习本文抓住特征运用准确生动的语言描绘人物心理及景物，并通过景物衬托人物形象的写法，能从文中举出相关例子并。

7、 1.3 林中小溪第 2 课时教学案苏教版九年级上第 二 课 时一教学目标二教学重难点1.白描手法的运用2.用自己的语言表达生活的美。三学习与交流1.诵读课文，学习作者调动各种感官观察自然景物感受美好自然描写 美好自然的方法，诵读中认真分析。

8、 2.7 在烈日和暴雨下第 2 课时教学案苏教版九年级上教学目的：知识与能力：学习本文抓住特征描写景物，用景物来烘托人物的写法。过程与方法：通过阅读分析，透过祥子的悲惨遭遇，分析小说主题。情感态度价值观：认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运。

9、 2.5 故乡第 2 课时教学案苏教版九年级上一 教学目标1.分析人物形象，理解对话描写外貌描写的作用.2.理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法二 教学重难点1分析人物形象2理解文章对比手法的运用三 学习与交流2.探究闰土发生如此。

10、学问和智慧第一课时学习目标：1 我要学会理解学问与智慧的区别与联系。2我要学习对比论证与举例论证的方法。3我要体会文中典雅隽美丰富多彩的语言并注意语言积累。重点：1我要识记并理解文中的生字生词。2我要通过重点段落的品析，体味语言的精炼。难点。

11、学问和智慧第二课时学习目标1我要学习文章语言品味的方法；2我能通过分析，理解议论文语言的精确性；3我要更加深入的学习学问和智慧之间的联系。学习重难点重点：探究本文语言的作用；难点：比较分析法探讨学问与智慧的关系学习过程1自主学习来源:gks。

12、 教学目标：1能指出学问与智慧的区别与联系，并能找出作者在文中所表达的观点。2能理清文章的说理层次。3能说出主要论证方法的作用。教学重点:能指出学问与智慧的区别与联系，并能找出作者在文中所表达的观点。教学难点:能说出主要论证方法的作用。教具。

13、 1加深理解学问与智慧的关系，懂得智慧比学问更重要的道理。2分析品味记忆文中警策睿智的语言。教学重难点:分析品味记忆文中警策睿智的语言。教学过程：一复习： 1. 回顾上堂课的内容，说说作者在文中所表达的观点是什么 2指正作业中的普遍问题。二。

14、 3.11 学问和智慧第 2 课时教学案苏教版九年级上一教学目标1探究课文反映生活经验的方法，了解论点和论据的关系，学习运用对比论证和举例论证，培养学生表现生活的能力。 2品味生活，品味语言，学习课文隽美的语言，提高自己的语言表达水平。二教。