3.11 台阶 第二课时 教案苏教版九年级下

1、第 1 页 共 2 页 知识与技能知识和能力：引 导学生在朗 读中感知文章内容，领悟并欣赏作品准确生动清新优美的语言，体会修辞手法的恰当运用。过程与方法过程和方法：本 课主要采用启 发式讨论式的教学方法，引导学生进行自主合作探究的学习。在训。

2、4.15孟子二章之鱼我所欲也导学案一 预习 1 朗读课文，熟读成诵。 2 思考课后练习一二三题。 二 导入：上节课，我们已经翻译了全文，疏通了文意，这节课，我们将进一步探究文章的主要内容，文章主题和写作特色。 三 正课 分析讨论课文第一段，。

3、邓稼先 第二课时教案一美点析读1快速阅读课文，用小圆圈标示出你认为比较精美的词语来，然后按照我发现词语用得好，它好在的句式组织好语言，然后发言讨论，教师补充完善，归纳出下列词语的妙处：我发现任人宰割这个成语用得好，它好在写出了甲午战争和八国。

4、2.1 孔乙己第二课时教案新人教版九年级下一检查作业，导入课文请小组推举代表在班上朗读个人习作，师生共同点评。二研读探讨，深透理解文意1学生阅读课文的前三语段，也即序幕部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情。

5、4.2 变脸第二课时教案 新人教版九年级下一师生共同鉴赏剧本的形象美1配乐分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征思想感情。学生自由组合。自选片断，表情朗读。其余学生以导演的身份点评。2请演员谈表演的体会收获。1教师以记者的身份请几位水上漂 。

6、 教学重点：学习本文极具特色的写作手法；运用比较与辨微的阅读方法，迁移阅读，加深对文本的理解。教学过程：一情境导入二写法探究1在公园门口的矛盾冲突中，作者写了围观的人议论纷纷 四周一时变得非常安静，有人轻微地咳嗽 众人呀了一声 众人哄笑 众。

7、 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点，体会邹忌进谏的技巧。教学难点：反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。教学要点检查背诵；品读课文。体味本文写作技巧之妙，邹忌劝谏技巧之高；质疑解疑，培养多角度思考问题的能力；联系实际，对照反思，掌握人际交往艺。

8、教学重难点:学生通过阅读能体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。教学过程:一：环境篇1作者老舍是如何将烈日这一自然现象生动地表现于纸上的学生活动：结合文本中具体的语句进行分析。参考：正面描写 太阳 砖窖 阳光 侧面描写 柳叶打卷 柳枝低垂 。

9、 教学重难点：通过学习，领会作者把 真 作为人最重要的本质天性的认识。教学过程：一激趣导入展示我的童趣1请学生小组交流自己的童趣故事和自己绘制的漫画，挑选3则全班交流。教师小结，引入下一内容的学习：无拘无束的童年纯真而快乐，总有一天我们会长。

10、 1能学习文章描写景物的方法，展开丰富的联想和想象，说出大自然的美。教学重难点:学习文章描写景物的方法，说出大自然的美教学过程：一复习上堂课的内容二品绿组织学生研读文章的重点段落第三段一找出最能概括梅雨谭绿的特征的两个词语，看什么样的绿让作。

11、 教学目标：1能用简洁的语言概括主要故事情节。2通过反复诵读，能说出小说中议论句的含义和作用。3能通过人物命运前后的对比，说出造成人物命运的根本原因。教学重点：能通过人物命运前后的对比，说出造成人物命运的根本原因。教学难点：小说中议论句的含。

12、 教学重点难点重点：体会莎剧富于个性化生动优美文采斐然的语言特点，学习作者的语言表达技巧。难点：理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。教学过程:一复习导入二精彩戏剧我来演表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物。

13、 一检查作业，复习第一部分研习的内容要点。 问题与答案参看第一课时的二在课后预习的基础上，教师指导学生划分第二部分的层次。明确：该部分可划分为四个层次。第一层第 45 段写到仙台的途中所见所闻和初到仙台受到的优待。第二层623 段写与藤野先。

14、 教学重点：能分角色有表情地朗读剧本，对个性化语言进行品味。教学难点：理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。教学过程一演剧本，谈感受 课前请同学作好充分准备，同学自己谈谈演出感受及剧本表演的理由，同学点评。二品语言，析人物。

15、 3把握曹刿的战略战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。教学重点：1背诵课文。2体会课文剪裁得当的叙事特点。教学难点理解曹刿关于战争问题的论述。教具准备：多媒体教学要点：师生共同研习课文第二三段，背诵二三段；品评人物刻画和情节安排艺术，鉴赏左传。

16、 1整体感知课文内容，了解故事情 节，体会作者的感情。2合作讨论探究父亲的形象 和文章组织材料的方法，把握父亲形象的特点及意蕴。3培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学过程：一导入。

17、 1了解幽默的不同形式内涵，学会从中提取生活哲理。教学重难点：对勒罗受雇送别的感情问题的理解，生活哲理。一复习导入通过上节课的学习，我们了解到文中真正的送行者反而尴尬，扮演的送行者勒罗却能动真情，他到底是一个怎么样的人呢我们一起来了解一下。。

18、 理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感品味文章精练传神的描写语言和隽含蓄的议论中抒情的语言教学内容及步骤：一走近文本：师生一起介绍文章的写作背景及野草这部作品的有关资料二走进文本1读出问题 学生在预习基础上再读。

19、 1加深理解学问与智慧的关系，懂得智慧比学问更重要的道理。2分析品味记忆文中警策睿智的语言。教学重难点:分析品味记忆文中警策睿智的语言。教学过程：一复习： 1. 回顾上堂课的内容，说说作者在文中所表达的观点是什么 2指正作业中的普遍问题。二。

20、 2围绕台阶，加深对父爱的理解与体会。3感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 教学重点：围绕台阶，加深对父爱的理解与体会。 教学难点：在品味中，培养对待人生的积极健康的心态。 教学过程：一品味阅读赏。