2自尊自信

1、专题二 自尊自信 自立自强何丽韫 2011.1一、 知识结构二、 考标要求1. 懂得自尊和知耻，懂得自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。2. 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。三、 考点解读1. 自尊的含义及表现1 含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊是一种健康良好的心理状态。2 表现：知耻是自尊的重要表现。自尊表现为自我尊重和自我保护。自尊的人注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。自尊的人，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事，以塑造更。

2、自尊自信自爱自律自强主题班会让我感触颇深。自尊，就是要求我们，尊重别人，也是在尊重自己。当受到不公正的待遇，或者委屈时，我们要勇敢的站起来，为自己说不。每个人都是社会上平等的一员，我们的灵魂不可以遭到别人的践踏。当然，我们也要学会尊重别人，没有尊卑，每个人都是一样的。 自爱，要懂得爱自己，并不是理解爱别人就可以，爱自己就是自私的。如果在爱情中，不懂得爱自己，只是爱别人，那么你就会迷失了自己，你就不是你自己了，所以懂得爱自己吧，这样才会让你更好的懂得去爱别人，也会让自己生活的更精彩的。自爱还可以理。

3、第五课 正确看待自己 增强自尊自信第一框题 人贵有自尊自信主讲：方莹重点：自尊自信的重要意义难点：自尊自信使人品格高尚课时：一节课（40 分钟）教学过程：导入新课：同学们好，今天由我来给大家上这节政治课，第一次见面，我先不讲课，想先了解一下大家，请大家用一张纸把你欣赏的同学的名字写上，而且要写上他的优点，大家可以在班里面自由选择，不用签自己的名字，但是必须是实事求是写出别人的优点，一分钟的时间，好开始吧。 （收集纸片，选择合适的读出来）某某同学，你听了同学们说你有那么多的优点，你现在地心情是怎样的？那。

4、道德品质、心理素质，社会责任感、社会实践能力，在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德。,思想品德八年级（上）,第一单元 塑造自我,1.1 自尊自信,思想品德八年级（上）,探究活动1,寓言透视-人的尊严,智者让少年做的三件事有什么寓意？,身体、仪表方面的自尊,向别人卑躬屈膝，没有自尊,虚荣，没有了自尊,一、自尊是健康人格的基石,自尊的含义：自尊是对自己的人格重视和肯定的情感 。,什么是自尊呢？,自尊有哪些表现？,如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在仪表上_。在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为_。班。

5、人贵有自尊自信,1、自尊自信是正确认识自己的结果。,2、青少年自尊自信的特点。,关心自己的形象。,渴望表现自己,要求他人尊重自己,维克多格林尼亚,荒淫无耻的浪荡公子。,从羞辱中猛醒，一改旧习，发奋学习进取，由中学到大学，由发明“格氏试剂”到出,任里昂大学教授并获得诺贝尔化学奖。,-法国著名化学家。,一份名单，说是测验里发现的“迟熟”的天才学生。,随机抽出。,学期结束，这批学生成绩比其他学生要高。,3、自尊自信是成功与成才者必备的心理品质。,桑兰 和她的 监护人谢晓红,敌过人生重创,（1）自尊自信，催人自强不息。,自尊自。

6、自尊自信,-专题复习,：8%（2个选择4分， 1个问答：4分）,考 标 要 求：,考点8. 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。C,考 标 要 求：,考点13. 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 C10N-67,第1课时 认识新自我,考 点 聚 焦,考点聚焦,考题探究,考点拓展,第1课时 认识新自我,考点聚焦,考题探究,考点拓展,第1课时 认识新自我,考点聚焦,考题探究,考点拓展,第1课时 认识新自我,考点聚焦,考题探究,考点拓展,1、人类为什么要与其他生命和谐共处？（1）人类是自然界的一部分。世界因生命的存在而变。

7、目 录一、活动简介1二、班会过程2三、班会总结11四、活动简影132一、活动简介1、班会背景当今的社会生活复杂多变，各种诱惑充斥校园，名牌热、偶像热等不良思想对现代女大学生产生着各种各样的影响；同时，现在社会竞争越来越激烈，就业形势严峻，对当代女大学生各方面提出了更高的要求，因此，树立当代女大学生“自尊、自爱 、自信、自强”的人生观显得非常必要。2、班会目的通过活动引导女大学生明辨是非曲直，坚决抵制不良影响，培养女同学们“自尊、自爱、自信、自 强”的信念，使她们向着正确的方向努力，为不久将来步入社会奠定良好。

8、候课要求,1.保持安静，坐姿端正， 精神抖擞； 2.准备好周会记录本、 笔； 3.随时准备大声、规范 地回答问题。,自尊自律自信自强,六2班 主题班会,自尊、自律、自信、自强,自尊,自尊：即自己尊重自己。 一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 徐特立 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。 黑格尔 自尊始于知耻，有了羞耻心，人才能节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活 ；做错了事会感到惭愧 ；辜负了他人的。

9、 广东教育出版社1 / 71.1自尊自信教案 知识与技能明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。 过程与方法通过“探究园”中的“班级风景”展现的学生日常生活中的三个情节，结合“心灵导航”的第三、第四节，引导学生学会正确认识自己，走出自卑，建立自尊自信；懂得自尊与自负、自尊与虚荣的区别，克服自负与虚荣，。

10、自尊 自信 自爱 自强 诚信自律,二年 十 班 主 题 班 会,自尊自信是可贵的心理品质,征友广告 你想成才吗？ 你想成功吗？,自尊和自信是您最佳的选择！,正确认识自己 增强自尊自信,WHAT,WHY,HOW,自尊自信是可贵的心理品质,自尊自信是获得成功的前提,自尊自信 自强不息,春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进。

11、 自尊自律自信自强自尊，是完善健康人格的基石。自尊，就是要尊重自己，从身体到心灵都要维护自己作为人的尊严。拿我们自己来说，我们经常能看到这样一些同学，他们的身影在食堂里穿梭自如，一招手，一句话，本是在队伍最后的他们早已拿着饭菜消失在人群里。 。 。 。 。 。我相信，他们当时一定没有想到自尊二字。一个懂得自尊的人，无论何时都会显得礼仪得体；一个明白自尊的人，总能找到合适的成功之路；一个学会了自尊的人，到哪里都能得到别人的尊重。所以，同学们，请做个自尊的学生。自律，是指引前进方向的风帆。自律，即严于律己。

12、各位老师、同学们，大家好：我是来自 x 班的 xxx，今天我演讲的题目是：自信面前苦难不难 。在人生的旅途中不可能风平浪静，在人生这条路上我们不可避免地会遇到各种各样的苦难，遭遇各种意想不到的挫折和难题。在面临苦难时，更要相信自己，勇往直前。自尊使我从容，自信使我坚定，自强使我强大，在人生漫长的道路上，纵使苦难途中阻挠，也要昂首阔步自信前行。自尊，就是尊重自己的价值，维护自己的人格尊严，不妄自菲薄。所谓自信，就是要树立自信心，相信自己是有能力的，完全能够克服困难，实现自己的人生价值。所谓自强，就是乐观进。

13、课题 1.1 自尊自信题1.1 自尊自信教学目标知识与能力了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。 能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。 过程与方法从“探究园”中的“寓言透视”开始进入课程内容，从寓言故事中初步探讨“自尊”究竟意味着什么，从故事中的三个情节引导学生探究：人。

14、自尊自信教案篇一：自尊自信教学设计梦想课程多元实用才能 II自尊自信教学设计教学内容分析：本节课自 尊 自 信 ，是梦想课程 多元实用才能 II模板主题（积极思考）的第 7 课时，适用授课年级 ，五六年级。梦想是启蒙的第一步，有梦想才会有未来。自尊自信是小学生具备的一种重要品质，本节课旨在游戏活动中培养学生的自信心，树立自尊自信，激发自我潜能，敢于挑战自己，超越自我。学情分析：很多孩子对自己缺乏勇气和自信心，通过本节课让学生树立自尊自信，激发自我潜能，学会认真倾听，养成认真倾听的良好习惯，培养学生积极思考，有。

15、自尊是人人都需要的,自尊,是一只玻璃杯,请慎重地捧起,不要让别人打碎,更不要被自己打碎.,20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。,徐悲鸿,从徐悲鸿的身上。

16、自爱自尊自信,定义和名字,无统一定义名字：自尊（self esteem）自信（self confidence）自爱（self love）自我价值（self value）自我接纳（self acceptance）自我形像（self image）,自尊理论,它是众善之泉缺乏它，就是万恶之根不基於他人评价，基於自我接纳必须先爱自己，才能爱他人据理力争反对舍己,必须先考虑,理论基础：心灵控制物质（mind over matter）理论基础：人性本善是否有需要培养？,有效吗？,加州工作小组和最新研究：不能帮助学业进步也不能防止不良行为 自尊高的人，有暴力倾向影响教会教导,自尊和新纪元运动,新纪元思想。

17、自信与自尊,云南省昭通市彝良县、贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界地区9月7日连续发生5.7级和5.6级地震。截至记者发稿时为止，已造成80人死亡。,云南彝良地震,当天下午4时，府山公园烈士纪念碑附近的一棵绿树上，一张硕大的蜘蛛网正随着微风轻轻振动。网的左侧，赫然出现两行由白色丝线织成的“英文单词W W WVY，均匀对称，以八字形状分布开来。这一奇景，引来不少游人的驻足围观，有人拍照留念的，有人品头论足的。此时，创造“单词”的大蜘蛛，正镇定自若地趴在网中间，并不理会身边的嘈杂。记者发现，这只蜘蛛个头很大，腹部。

18、教学设计分析、评价反思、体会第二课时上新课之前，先请一个同学给大家讲个故事。 (学生上台讲故事。 )故事内容： 有一个生 长 在孤儿院的男孩，常常悲 观 地 问 院 长 ：“像我 这样 没人要的孩子活着究竟有什么意 义 呢？ ” 院 长总 笑而不答。有一天，院 长 交 给 男孩一 块 石 头 ，说 ：“明天早上你拿 这块石 头 到市 场 去 卖 ，但不是 “真 ”卖 ，记 住，不 论别 人出多少 钱 ，绝对 不能 卖 。” 第二天，男孩蹲在市 场 角落，意外地有好多人要向他 买 那 块 石 头 ，而且价格越出越高。回到院里男孩 兴奋 地向院 长报 告，院 。

19、第一单元,塑造自我,第一课,自尊自信,第一课时,名人名言：,一个人能否有成就，就看他是否具备自尊心和自信心两个条件。,东方小故事晏子使楚,春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的。

20、1、什么是自爱？（自爱的含义）背 2、什么是自尊？（自尊的含义）背 3、自尊的意义？（为什么要自尊？）背,1、自爱的含义：,珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己 。,2、什么是自尊？（具体表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视自己、侮辱自己。）（背） 自尊也称自尊心，它包括两层含义： 一是自我尊重和自我爱护。 二是要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。,4、自尊的意义？（背）,（1）自尊是人的基本。